江蘇 曹銀兵

在高考倒計(jì)時(shí)這段時(shí)間，回望過去一幅幅清晰的影像浮現(xiàn)于腦海中。高考倒計(jì)時(shí)既不是高考的開始，也不是高考的結(jié)束，而是高考的一種延續(xù)。面對(duì)2018年高考這條長征路，盡頭就在不遠(yuǎn)處，勝利近在咫尺。高考前最后這段時(shí)間師生要加倍珍惜，找出自己的問題，認(rèn)清自己的方向，不到高考全部結(jié)束，一切都來得及。

一、回歸高考的本色

備戰(zhàn)高考的過程始終是學(xué)習(xí)的過程。高考是對(duì)考生三年高中學(xué)習(xí)結(jié)果的一次檢測(cè)，是學(xué)習(xí)過程的一次終結(jié)。放眼近年來的地理高考試卷，全新的材料、全新的情境及現(xiàn)代化地理信息手段的呈現(xiàn)形式，讓考生眼前一亮。面對(duì)新材料、新情境能夠快速獲取信息，抽絲剝繭還原過去已經(jīng)學(xué)習(xí)過的地理規(guī)律、地理原理，進(jìn)而分析問題、解決問題。在此過程中，考生學(xué)習(xí)的各種能力得以充分展示，思維的質(zhì)量上升到一定高度。學(xué)習(xí)與檢測(cè)兩種目標(biāo)、過程和方式等不同的教育環(huán)節(jié)在高考試卷上自然融合在一起，猶如山水相依。

面對(duì)知識(shí)更新迅速的今天，只有不停地學(xué)習(xí)，才能不被時(shí)代拋棄。學(xué)習(xí)已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)方面，社會(huì)需要的是發(fā)現(xiàn)、重組和創(chuàng)新知識(shí)的能力，并不是知識(shí)存儲(chǔ)器的書櫥；熱愛且能夠善于學(xué)習(xí)的人，才能不斷獲取新信息、新機(jī)遇，獲得成功。把解答試題的過程當(dāng)做學(xué)習(xí)的過程，讓考試的境界達(dá)到一種更高的層次。重視學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)對(duì)信息的敏感度，提高運(yùn)用知識(shí)的綜合分析、解決、論證問題的能力，才是應(yīng)對(duì)現(xiàn)行考試最行之有效的辦法。在學(xué)生的學(xué)習(xí)世界里，理性刷題，在題海中暢游，是一件充滿樂趣的事情。一定量的積累必不可少，在老師的指導(dǎo)下通過做題的數(shù)量來保證知識(shí)的積累，練習(xí)的目的是為了尋找問題和培養(yǎng)感覺。沒有足夠的練習(xí)，沒有見過足夠多的題型，在考場(chǎng)上是沒有自信的。

不要被題海淹沒，要認(rèn)真總結(jié)每次訓(xùn)練的結(jié)果，總結(jié)出方法才能活學(xué)活用，從而不慌不忙地應(yīng)對(duì)考試，教師可在對(duì)學(xué)生有準(zhǔn)確定位后安排時(shí)間專門進(jìn)行薄弱方面的練習(xí)，讓習(xí)題物盡其用。獨(dú)家的“答題技巧”，真正掌握解答各類題型的思路和技巧，比實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)更加實(shí)用。

二、潤物無聲，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂

求知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天性，讓人生有價(jià)值、有質(zhì)量是學(xué)習(xí)的根本目的，高三階段師生依然要快樂、要幸福。世界不缺風(fēng)景，缺的是看風(fēng)景的眼光。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。用地理的眼光看風(fēng)景，可以獲得更豐富的美的享受，可以感悟更深刻的人地關(guān)系。在快樂學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)彎道超越。

高考備考是一場(chǎng)智慧的競(jìng)爭(zhēng)，備戰(zhàn)要有章法，亮劍才有底氣。要想成功，首先要有明確的目標(biāo)，明確目標(biāo)很重要，高考倒計(jì)時(shí)，仍要扎進(jìn)課本，激活、喚醒和重新獲得知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。也要走出課本，切忌只見樹木不見森林，重在整理歸納課本中的知識(shí)原理，重新生成或構(gòu)建新的知識(shí)體系，靈活熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解題。

學(xué)生的學(xué)習(xí)要重視細(xì)節(jié)，三管齊下：一要“管”好自己的口，不懂就問，問老師問同學(xué)；二要“管”好自己的手，多做、多練、多整理，不能眼高手低；三要“管”好自己的腦，獨(dú)立思考，突出分析，歸納整理，將知識(shí)內(nèi)化為解決問題的能力。要注重反思與總結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，反思學(xué)習(xí)中、上課、做題、改錯(cuò)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，在時(shí)間、心態(tài)等方面的問題與經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)在做題中的思路、錯(cuò)因、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，修正做題的思路、心態(tài)、速度，以提高質(zhì)量。作業(yè)應(yīng)當(dāng)按考試來對(duì)待，把做作業(yè)當(dāng)考試，則無往而不勝。及時(shí)徹底糾錯(cuò)，糾錯(cuò)是為了把錯(cuò)減少到最少。源源不斷地出現(xiàn)錯(cuò)誤的根源就在于糾錯(cuò)不及時(shí)、不徹底。把握考試技巧也很重要。學(xué)習(xí)與考試就是拉車與看路的關(guān)系。只拉不看，那既費(fèi)力又不討好；只看不拉，那只會(huì)原地踏步。因此，教師主張?jiān)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在考試中學(xué)會(huì)考試。

三、高效一直是法寶

不去看遠(yuǎn)方模糊的事物，做好手邊清楚的工作，備考的每一天就會(huì)有滋有味，就會(huì)信心無限，就會(huì)走向成功。

高效需要張弛有度的計(jì)劃，制訂計(jì)劃不僅能減少學(xué)習(xí)的盲目性，還能提高系統(tǒng)性，使時(shí)間利用率大為提高。計(jì)劃制定后更需執(zhí)行力，把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，包括零碎時(shí)間的利用，通過自主安排，也可以達(dá)到低耗高效。

高效的學(xué)習(xí)要選擇適合學(xué)生的方法，只有找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的。每個(gè)人的思維方式、做題習(xí)慣都是不一樣的，方法往往是理性的，習(xí)慣則帶有感性的特征。如何找尋適合學(xué)生的答題方法：一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。學(xué)生在拿到試題后，首先思考它屬于何種題型，該種題型有哪些特點(diǎn)，審題時(shí)需注意哪些技巧，答題時(shí)有哪些基本要求。通過歸納分析使所做的每一道題都有收獲，都能給自己?jiǎn)l(fā)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較。經(jīng)常拿自己的答案與參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識(shí)的選擇和參考答案是否一致。如果相差甚遠(yuǎn)，則要搞清錯(cuò)在哪里，是審題有誤還是知識(shí)方面有缺陷，是題型特點(diǎn)沒掌握好還是答題方法不熟悉。千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視不該忽視的東西。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。多關(guān)注在做題過程中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從個(gè)性中抽象出一般的東西來，總結(jié)出一些對(duì)答題有指導(dǎo)性作用的方法來。

應(yīng)對(duì)新高考的加減法，找好支點(diǎn)，抓住增分點(diǎn)，重視基礎(chǔ)意識(shí)，基礎(chǔ)是能力之本，沒有基礎(chǔ)就沒有能力?；A(chǔ)是在長期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來的，所以對(duì)待基礎(chǔ)不能急功近利，要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)，高考既考基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力，同時(shí)也考規(guī)范和細(xì)節(jié)，所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過程中。

四、心態(tài)這點(diǎn)事

面對(duì)人生的關(guān)鍵點(diǎn)，每位考生都有很大的壓力，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)就顯得至關(guān)重要。要堅(jiān)定信念，充滿信心，信心是命運(yùn)的主宰。阿基米德曾經(jīng)講過“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！弊哌M(jìn)高三，學(xué)生走進(jìn)了青春的單行道，除了勇往直前，別無選擇；走進(jìn)高三，學(xué)生就走上了夢(mèng)想的跳板，將聚集全身力量，完成好一個(gè)動(dòng)作；走進(jìn)高三，學(xué)生就成了一名人生戰(zhàn)艦的舵手，在這巨浪滔天中，只有把正航向，勇往直前；只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸，腳比路長，人比山高，教師要幫助學(xué)生建立自信，戰(zhàn)勝高考、超越自我。

多年學(xué)習(xí)生活，與其說是思維的訓(xùn)練，倒不如說是心態(tài)的考驗(yàn)，堅(jiān)忍淡定的心態(tài)很關(guān)鍵。要堅(jiān)信不到終點(diǎn)，面紗永遠(yuǎn)不會(huì)被揭開。盡量保持心態(tài)的平和，當(dāng)能力產(chǎn)生懷疑時(shí)，選擇堅(jiān)強(qiáng)、選擇堅(jiān)持、選擇奮斗，盡量淡化這件事的影響，擺正了心態(tài)，才能繼續(xù)進(jìn)步。

重視過程，看淡成績(jī)是錘煉良好的心理素質(zhì)，緩解緊張心理的妙方，有時(shí)一顆平常心比有一顆非常心更有利。學(xué)生要把平時(shí)的每一次考試都當(dāng)做高考，這樣到高考時(shí)就不會(huì)因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。平時(shí)考試不理想，教師要及時(shí)調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，投入到接下來的復(fù)習(xí)中去?？荚嚥焕硐?，對(duì)于學(xué)習(xí)來說，不完全是壞事，只有在考試中暴露問題，才能夠引起師生的注意，借助機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對(duì)待成績(jī)和名次，堅(jiān)信陽光就在風(fēng)雨后。走過“高原”，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)還會(huì)提高，切莫喪失信心，堅(jiān)持到底就是勝利！