曲智強(qiáng)

(青島科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，山東 青島 266061)

高校學(xué)生會(huì)是一支先進(jìn)的學(xué)生組織，它是學(xué)校、老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，，是廣大學(xué)生以自我教育、自我管理、自我服務(wù)為核心。一直以來(lái)在學(xué)校的教育管理工作發(fā)揮著不可替代的作用。然而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生思想以及生活方式都在逐漸發(fā)生著變化，學(xué)生的行為更注重實(shí)際效益，某些問(wèn)題在一定程度上已從“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的初心，轉(zhuǎn)而向自身利益服務(wù)，學(xué)生會(huì)工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、高校學(xué)生會(huì)建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

(一)組織較官僚化，自身形象建設(shè)受阻

現(xiàn)階段，多數(shù)高校的學(xué)生會(huì)都有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師，學(xué)生會(huì)干部的任命也是由該老師直接決定，不能很好地聽(tīng)取和反映同學(xué)們的意見(jiàn)。多數(shù)學(xué)生會(huì)可提供直接或間接與團(tuán)委老師接觸的機(jī)會(huì)，因此會(huì)直接或間接的把控某些機(jī)遇，隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展，部分學(xué)生干部會(huì)有一種優(yōu)越感，甚至?xí)躺吒咴谏系乃枷耄沟闷胀▽W(xué)生對(duì)他們的工作做法有意見(jiàn)，損害了學(xué)生會(huì)自身形象。[1]

(二)學(xué)生會(huì)內(nèi)部組織繁雜，工作效率普遍較差

由于學(xué)生會(huì)規(guī)章制度不夠完善，對(duì)各部門(mén)的人數(shù)編制沒(méi)有明確規(guī)定，致使很多部門(mén)以無(wú)法滿(mǎn)足日常工作需要為由盲目增編，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)龐雜，人浮于事。因此，當(dāng)一個(gè)任務(wù)分配下來(lái)由多個(gè)部門(mén)共同協(xié)作完成時(shí)，出于自身利益的考慮，自己會(huì)為所在部門(mén)爭(zhēng)取最大利益，但當(dāng)一些問(wèn)題發(fā)生時(shí)，尤其是一些分工不夠明確的環(huán)節(jié)，會(huì)存在嚴(yán)重的互相推諉責(zé)任的情況。

(三)學(xué)生干部學(xué)習(xí)與工作安排不當(dāng)

一方面表現(xiàn)為或多或少會(huì)影響個(gè)人學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到他們的工作積極性。另一方面，部分干部將學(xué)生會(huì)的活動(dòng)組織及管理中要占用大量時(shí)間和精力作為成績(jī)不好的托辭。

二、現(xiàn)階段高校學(xué)生會(huì)建設(shè)中存在問(wèn)題的對(duì)策

(一)首抓思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感

“三流學(xué)生會(huì)抓活動(dòng)，一流學(xué)生會(huì)抓思想”，定期召開(kāi)有關(guān)培訓(xùn)會(huì)，讓學(xué)生會(huì)干部樹(shù)立正確的服務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生干部素質(zhì)，打造優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的思想素質(zhì)建設(shè)，從根本上糾正學(xué)生會(huì)成員不正確的觀念就要做到以下三點(diǎn)：一、擇優(yōu)擇精選拔。選拔出學(xué)習(xí)、工作態(tài)度端正，在同學(xué)中有較高威信，工作能力較強(qiáng)的同學(xué)到學(xué)生會(huì)中。二、建立學(xué)生會(huì)民主制度。學(xué)生會(huì)管理?xiàng)l例堅(jiān)持從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，并由學(xué)生參與制定，能夠加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與學(xué)生之間的聯(lián)系。[2]三、引導(dǎo)成員及時(shí)反思。學(xué)生會(huì)需要自我約束和反思的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校管理部門(mén)要為學(xué)生干部的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作給予必要的支持，監(jiān)督和建議，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)自身建設(shè)。

(二)精簡(jiǎn)組織機(jī)構(gòu)，提高工作效率

在高校學(xué)生會(huì)組織中，從主席到干事約有五個(gè)層級(jí)，包含各種名目的職能部門(mén)，因此“干事不干事的現(xiàn)象很明顯。要改變這種現(xiàn)象，就要最大限度地精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和人員，提高組織的運(yùn)作效率。其一，制定完備的人事選撥制度、工作決策體制以及責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，盡可能的減少學(xué)生會(huì)組織的管理層級(jí)，規(guī)范并簡(jiǎn)化學(xué)生會(huì)日常管理工作的程序，提高決策力、執(zhí)行力和信息準(zhǔn)確性；其二，盡可能低限度地劃分和設(shè)置職能部門(mén)，避免部門(mén)工作重疊和機(jī)構(gòu)臃腫，并盡可能控制學(xué)生會(huì)組織成員的數(shù)量，精選骨干組成管理隊(duì)伍；引導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部處理好“管理者”與“服務(wù)者”兩種角色之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上明確自己相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)；加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織成員交流溝通，營(yíng)造包容開(kāi)放的工作氛圍，促使組織成員共同致力于學(xué)生會(huì)終極價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。[3]

(三)嚴(yán)抓工作，健全考核獎(jiǎng)懲機(jī)制

首先，制定部門(mén)近期、長(zhǎng)期工作目標(biāo)，量化學(xué)生會(huì)工作，建立學(xué)生會(huì)工作檔案，制定學(xué)生干部管理?xiàng)l例、學(xué)生干部獎(jiǎng)懲條例等一系列制度，多方面考評(píng)。將考核結(jié)果及時(shí)向部門(mén)反饋，肯定成績(jī)，指出不足。其次，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)通報(bào)表?yè)P(yáng)、綜合測(cè)評(píng)加分、給予一定榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方式肯定和鼓勵(lì)其工作，調(diào)動(dòng)積極性。學(xué)生干部首先是“學(xué)生”，在學(xué)習(xí)成績(jī)上要有說(shuō)服力，并且多數(shù)學(xué)生會(huì)干部在學(xué)院甚至學(xué)校都具有一定影響力，因此自身學(xué)習(xí)要抓好，做好表率?？赏ㄟ^(guò)建立學(xué)生會(huì)考核制度，對(duì)學(xué)生會(huì)干部的成績(jī)做一定要求，對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)的要暫停工作，以保證其將主要精力放在學(xué)習(xí)上。對(duì)于成績(jī)多次不達(dá)標(biāo)的學(xué)生會(huì)干部，指導(dǎo)老師要做好思想工作。[4]

(四)與時(shí)俱進(jìn)，豐富高校學(xué)生會(huì)

學(xué)生會(huì)活動(dòng)要適應(yīng)當(dāng)下新媒體形式，舉辦學(xué)生感興趣自愿參加的活動(dòng)，比如充分利用微信群、公眾號(hào)等新媒體的實(shí)時(shí)性、開(kāi)放性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，直播互動(dòng)等新形式，發(fā)揮新媒體強(qiáng)大的傳播和影響功能，同時(shí)建立信息管理機(jī)制，傳播正能量，促進(jìn)廣大學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。在每一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)開(kāi)展調(diào)研，通過(guò)反饋情況來(lái)改進(jìn)活動(dòng)。

高校學(xué)生會(huì)是參與學(xué)生管理，組織開(kāi)展校園活動(dòng)的重要基層組織，而學(xué)生會(huì)建設(shè)是一個(gè)龐大而又系統(tǒng)的工程，因此要在新時(shí)代背景下不斷探索和創(chuàng)新，不斷完善學(xué)生會(huì)，不斷提高自身工作水平，更好為廣大師生服務(wù)。

[1]牛海龍.高校校園學(xué)生會(huì)的改革機(jī)制研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，9：5.

[2]孫迪夫，岳登曉.高校學(xué)生會(huì)在大學(xué)生思想政治教育中的作用探析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017：435.

[3]張亮，方椏楠，馬貴陽(yáng)，楊雙春.關(guān)于高校學(xué)生會(huì)管理體制改革的思考[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2016，6：3.

[4]賀艷潔，楊浩強(qiáng).論科層制管理架構(gòu)下高校學(xué)生會(huì)組織的改革與創(chuàng)新[J].滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，8：4.