王 菲

(陜西青年職業(yè)學(xué)院，陜西 西安 710068)

志愿服務(wù)泛指利用自己的時間、自己的技能、自己的志愿、自己的善心對社會、對他人表達(dá)愛與關(guān)懷，提供非盈利、無償、非職業(yè)化援助的行動。高校大學(xué)生在青年群體中占比較高，大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊在志愿服務(wù)活動中占據(jù)重要位置。志愿服務(wù)活動主要包括暑期三下鄉(xiāng)、校園公共服務(wù)、社會志愿服務(wù)項目等，依托各基層團(tuán)支部、院系團(tuán)工委、團(tuán)委、社團(tuán)等學(xué)生活動平臺開展組織和管理功能，高?；鶎訄F(tuán)支部是共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)，習(xí)總書記指出“青年有什么需要，團(tuán)組織就要開展有針對性的工作，努力使團(tuán)組織成為聯(lián)系和服務(wù)青年的堅強堡壘?！崩眠@一優(yōu)勢平臺能夠促進(jìn)志愿服務(wù)活動的開展，也便于加強團(tuán)員教育，推進(jìn)基層團(tuán)建工作。

一、通過志愿活動加強基層團(tuán)建的優(yōu)勢

(一)陜西青年職業(yè)學(xué)院志愿活動優(yōu)勢。陜西青年職業(yè)學(xué)院(陜西省團(tuán)校)是陜西省唯一一所團(tuán)屬高職院校，具有共青團(tuán)工作的光榮傳統(tǒng)和濃厚氛圍，同時2014年9月陜西志愿者培訓(xùn)學(xué)院在陜西省團(tuán)校正式掛牌成立，是全國首家省級志愿者培訓(xùn)機構(gòu)。微塵志愿者服務(wù)隊正是在此背景下，于2014年成立，截止目前為止，與西安市灞橋區(qū)福利院、白鹿原留守兒童村、西安市親智活動中心、西安市灞橋區(qū)四清小學(xué)合作成立了周期性定點服務(wù)項目，比如關(guān)愛孤寡老人，關(guān)心留守兒童，關(guān)注智障人士等特色性活動，依托共青團(tuán)院校的優(yōu)勢，以志愿服務(wù)的形式發(fā)揮團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)作用，立足高校大學(xué)生群體，以學(xué)院團(tuán)委和系團(tuán)工委引領(lǐng)，以班級基層團(tuán)支部為覆蓋面，發(fā)揮基層團(tuán)支部的中流砥柱作用。

(二)以加強高校團(tuán)建工作為出發(fā)點，以志愿服務(wù)為載體，創(chuàng)新基層團(tuán)支部團(tuán)建工作的方式方法。2015年，學(xué)院申報了省級輔導(dǎo)員項目課題《由繁星工程探索高職院校班級團(tuán)支部建設(shè)新思路》，重點指出學(xué)院“微塵”志愿者服務(wù)隊的典型案例，采用從每個班級團(tuán)支部篩選志愿服務(wù)隊人員，以團(tuán)工作基礎(chǔ)單位為點，打開我院團(tuán)建工作的新思路，發(fā)揮基層團(tuán)支部的吸引力，擴大團(tuán)員教育的有效覆蓋面。利用引起學(xué)生共鳴的志愿服務(wù)精神加強大學(xué)生思想政治教育工作。

二、志愿服務(wù)對于加強大學(xué)生團(tuán)員教育的重要意義

(一)以大學(xué)生思想政治教育為根本目標(biāo)，發(fā)揮教育育人的功能。教師應(yīng)該是以“潤物細(xì)無聲”的精神去實現(xiàn)大學(xué)生的思政教育，教育需要依靠各種載體，以一種具象化的方式去呈現(xiàn)，通過志愿活動數(shù)年來的實踐所得，在高校中，依托志愿服務(wù)活動這種載體可以推進(jìn)立德樹人的工作，同時是提升當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)意識的有效方式。志愿服務(wù)精神所倡導(dǎo)的的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神內(nèi)涵，與社會主義核心價值觀教育的內(nèi)涵要求相契合。

(二)以專業(yè)技能為優(yōu)勢，通過志愿活動發(fā)揮實踐育人的作用?！爸驹阜?wù)、公益活動等是實踐育人的有效載體?！苯Y(jié)合學(xué)院高職學(xué)生的專業(yè)特點，發(fā)掘大學(xué)生多結(jié)合個人的專業(yè)技能、知識能力以及體能優(yōu)勢等來服務(wù)社會發(fā)展，在志愿活動中，鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力和交流能力等，更符合大學(xué)教育中要求的通用人才教育，也增強了學(xué)生適應(yīng)社會的能力，“志愿服務(wù)以大學(xué)生志愿者躬身親行的實踐方式，充分調(diào)動了大學(xué)生向善為善的內(nèi)在積極性和主動性，引導(dǎo)他們在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我提升。”[2]在服務(wù)社會服務(wù)人民的過程中，增強社會責(zé)任感。

(三)發(fā)揮社會育人的功能。社會研究表明，90后、00后的大學(xué)生被貼上了諸如功利取向嚴(yán)重、以自我為中心的標(biāo)簽，同時新生適應(yīng)期是大學(xué)生三觀建立的關(guān)鍵時期，高校要善于利用學(xué)生組織、社團(tuán)和志愿服務(wù)活動等各種載體和形式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是重要任務(wù)。作為其中一種載體和形式，志愿服務(wù)活動成為與社會接觸頻繁的一種特征突出的形式，傳達(dá)出希望學(xué)生具有奉獻(xiàn)精神，內(nèi)心友愛，在奉獻(xiàn)中學(xué)會承擔(dān)更多的社會責(zé)任，在友愛中體會民族大義，潛移默化地滿足作為一個社會人的需求，“志愿服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生不計私利，奉獻(xiàn)社會，能夠很好地提高廣大學(xué)生的公共文明程度，樹立與現(xiàn)代化社會相適應(yīng)的公民意識，因而，它也是培養(yǎng)社會公民的必由之路?！盵3]

開展志愿服務(wù)是高校加強大學(xué)生思想政治教育的有力載體，也是頗為有效的方式方法，同時促進(jìn)高校更好的踐行社會主義核心價值觀教育。隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，志愿服務(wù)也不斷朝著專業(yè)化發(fā)展。高校是志愿服務(wù)活動的重要陣地，新時代下高校志愿服務(wù)要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生最關(guān)心的問題，發(fā)揮志愿服務(wù)在立德樹人方面的積極作用。