劉秋根

(江西省電子信息工程學(xué)校，江西 南昌 330096)

一、目前中專體育教學(xué)中存在的主要問題

(一)學(xué)生自身缺乏對體育的興趣

就學(xué)生本身來講，對體育鍛煉沒有興趣，這其中也存在很多方面的因素，因為從中國的傳統(tǒng)教學(xué)觀念來看，就學(xué)生上學(xué)時候開始學(xué)校就不注重對學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生自身就一直認為體育屬于一門可有可無的學(xué)習(xí)課程，有重專業(yè)課程輕體育的行為。所以導(dǎo)致體育老師在組織相關(guān)的體育教學(xué)活動中，參與到其中的學(xué)生比較少，即使是參與到其中的學(xué)生也沒有展現(xiàn)出比較積極的態(tài)度，大多是敷衍的態(tài)度，在這方面，中專學(xué)生一直處于被動的局面，所以導(dǎo)致學(xué)生對于體育并沒有濃厚的興趣，這也就導(dǎo)致體育課程設(shè)置的初衷受到影響。另外，很多學(xué)校在選擇體育訓(xùn)練項目時，采取的是統(tǒng)一訓(xùn)練的形式，這就導(dǎo)致學(xué)生可能不喜歡這門課程，也會影響學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的興趣[1]。

(二)體育教師的影響

在中專體育教學(xué)工作中，老師也發(fā)揮著重要的作用，目前很多中專學(xué)校的體育老師采取的教學(xué)方式都比較落后，傳統(tǒng)的教學(xué)模式勢必會導(dǎo)致學(xué)生缺乏對體育的興趣。很多中專學(xué)校在開展體育教學(xué)時，老師主要是采取灌輸式的教學(xué)模式，將體育知識全部灌輸給學(xué)生，教學(xué)過程處于比較死板的形式，對學(xué)生進行各種行為的規(guī)范，讓學(xué)生進行行為的訓(xùn)練，然后學(xué)動作，最后對學(xué)生進行考核，這就導(dǎo)致學(xué)生將體育也作為一門課程來學(xué)，但是因為對體育的不重視，就更加導(dǎo)致體育教學(xué)工作難以實施，影響學(xué)生的體育水平。隨著我國體育活動類型的多樣化，目前體育教育的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)比較落后，這也導(dǎo)致中專學(xué)校體育教學(xué)效率和質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢。并且，我國的體育事業(yè)也在呈現(xiàn)不斷發(fā)展的趨勢，很多新的項目也在被構(gòu)建，但是很多中專院校中體育課程的內(nèi)容仍然比較陳舊，這也會影響了學(xué)生對體育的興趣。

二、中專體育教學(xué)改革與創(chuàng)新的措施

(一)利用體育平臺提高學(xué)生的品質(zhì)

體育課程不僅能夠促進學(xué)生實現(xiàn)身體素質(zhì)的鍛煉，同時也能夠提高學(xué)生的毅力，幫助學(xué)生樹立吃苦耐勞、克服苦難等優(yōu)秀品質(zhì)，促進學(xué)生形成頑強向前的品質(zhì)特點，所以學(xué)校需要重視對體育教學(xué)的培養(yǎng)，在這一方面學(xué)?？梢越柚谙鄳?yīng)的平臺提高學(xué)生的品質(zhì)，中專學(xué)?？梢越柚趯W(xué)校體育教學(xué)活動組織體育團體活動，促進學(xué)生的合作和協(xié)作能力。并且，在這一階段，學(xué)生會將主要的精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，基于這樣的狀況，在進行體育課程的學(xué)習(xí)過程中，中專體育課程應(yīng)該專門針對學(xué)生的興趣設(shè)置有針對性的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生在這方面的愛好，不應(yīng)該僅僅限于學(xué)校體育課程的教材內(nèi)容，利用多種多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

(二)完善體育教學(xué)設(shè)施

首先中專院校應(yīng)該關(guān)注體育教學(xué)工作，體育設(shè)施是體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)保障，好的體育教學(xué)工作需要依靠完善的體育教學(xué)設(shè)施，學(xué)校應(yīng)該專注于校內(nèi)的體育設(shè)施建設(shè)，在這一方面，因為目前很多中專院校在資金上比較缺乏，所以對于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)可能會存在一些困難，針對這樣的狀況，一方面需要學(xué)校要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，另一方面需要學(xué)校加強引進外資，尋求政府幫助等，為學(xué)校體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供更加全面的保障，在這一基礎(chǔ)上，為學(xué)校提供更加充足的體育器材，為學(xué)生創(chuàng)建一個比較良好的體育鍛煉環(huán)境，也只有這樣學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣才能全面提升，保障中專院校體育教學(xué)水平的全面的提升。

(三)創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

針對目前中專院校中執(zhí)著于傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，中專院校需要不斷進行體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不應(yīng)該僅限于傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，因為社會的不斷建設(shè)與發(fā)展，學(xué)生在體育上的興趣也會出現(xiàn)明顯的變化，所以針對這樣的情況，學(xué)校應(yīng)該引進社會中比較新的體育教學(xué)內(nèi)容，例如游泳、柔道以及跆拳道等新型的課程內(nèi)容。除此之外，學(xué)校還可以調(diào)查了解學(xué)生在體育方面的興趣愛好，將學(xué)生的愛好和學(xué)校實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇體育項目，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容能夠全面調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣[3]。

(四)創(chuàng)新教學(xué)模式

因為目前很多中專院校中采取的體育教學(xué)模式屬于填鴨式的教學(xué)模式，但是因為社會的不斷建設(shè)與發(fā)展，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展與變化，導(dǎo)致學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣受到嚴重影響，針對這樣的情況學(xué)校需要改變原先傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在體育教學(xué)工作中，老師可以利用開展各類體育活動的形式開展體育教學(xué)工作，例如可以采取競賽的形式，將學(xué)生分為小組，然后小組之間進行比賽，這樣能夠有效提高學(xué)生參與到體育鍛煉中的參與度，保障學(xué)生能夠積極主動參與到體育鍛煉中[4]。

三、總結(jié)

綜上所述，隨著社會的不斷建設(shè)與發(fā)展，目前中專院校中體育學(xué)習(xí)已經(jīng)和社會實際之間存在較大的差距，這就導(dǎo)致在新常態(tài)的背景下，學(xué)生會失去對體育學(xué)習(xí)的興趣，影響學(xué)生的全面發(fā)展，所以針對這樣的狀況，學(xué)校需要加強對中專院校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，采取相應(yīng)的措施為中專院校體育教學(xué)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。