麥爾旦江·穆合太爾

(塔里木大學(xué)，新疆 阿拉爾 843300)

思想政治教育工作在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著非常重要的角色和作用，它能夠?yàn)閷W(xué)生指明未來(lái)的道路與發(fā)展方向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，“中國(guó)夢(mèng)”理念的提出能夠促進(jìn)教育工作與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)高校思想政治教育工作質(zhì)的飛躍。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題分析

(一)由于當(dāng)代的大學(xué)生大多是90后，這些學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們對(duì)思想政治教學(xué)理論存在著強(qiáng)烈的質(zhì)疑精神。這些學(xué)生對(duì)老師傳授的理論知識(shí)往往不予以完全的信服，反而往往加上自己的猜測(cè)，不會(huì)把馬克思主義理論當(dāng)作一種堅(jiān)定的信仰去看待。

(二)隨著信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)更加多元化的趨勢(shì)。這種網(wǎng)絡(luò)信息的多元化給大學(xué)生帶來(lái)了許多的不良影響。大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，閱歷有限，導(dǎo)致了大多數(shù)大學(xué)生無(wú)法正確的判斷快速傳播的網(wǎng)絡(luò)信息，再加上一些不良的輿論影響通過(guò)傳遞錯(cuò)誤信息或網(wǎng)絡(luò)散布等方式來(lái)影響大學(xué)生的思想。

(三)雖然在高校的思想政治教育工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一核心思想，但是大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)思想政治理論的研究和認(rèn)識(shí)都停留在比較膚淺的程度，潛心研究和認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)的學(xué)生非常少。思想政治教育中，盡管有集體學(xué)習(xí)、報(bào)告會(huì)等形式，但極少的學(xué)生能夠完整地表述社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這就說(shuō)明大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)理論及其學(xué)習(xí)深度方面還有著很大的進(jìn)步空間。

(四)當(dāng)今的思想政治教育工作中，教師依然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教師依然以課堂講授為主，大學(xué)生以集體學(xué)習(xí)、團(tuán)日活動(dòng)等活動(dòng)為輔，導(dǎo)致了教育手段的單調(diào)性，極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，從而影響了大學(xué)生思想政治教育和學(xué)習(xí)的效果。

二、高校思想政治教育工作中融入“中國(guó)夢(mèng)”的有效途徑探討

(一)充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，信息技術(shù)也得到了迅速的發(fā)展。在高校思想政治教育工作中，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)會(huì)并能夠熟練的應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和資源為高校的思想政治教育發(fā)揮作用。由于多媒體設(shè)備具有個(gè)性化、互動(dòng)性、迅捷性和開(kāi)放性等特點(diǎn)，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供新的視角，也能夠幫助改變學(xué)生的認(rèn)知方向。新媒體時(shí)代的到來(lái)，徹底的改變了學(xué)生獲取信息的方式，也改變了人與人之間的交流方式。因此，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)利用并發(fā)揮自媒體的積極作用，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”的活躍氛圍。

(二)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等都屬于教育的核心內(nèi)容，與“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)緊密相關(guān)。在“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，教育工作者應(yīng)該不斷地加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，改善學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。在具體的教學(xué)過(guò)程中，首先，教師應(yīng)該將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系起來(lái)，按照培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)者的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活，從而有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷的提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。其次，教師應(yīng)該重點(diǎn)教學(xué)“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)知識(shí)和背景，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用新型的教學(xué)模式，與學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

(三)將“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合

將“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合，為了提高和加深學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)，教師需要將中國(guó)夢(mèng)”的歷史淵源、時(shí)代意義以及國(guó)家的相關(guān)政策為學(xué)生講讀，并圍繞人才培養(yǎng)的根本舉措，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的真正內(nèi)涵和意義，在中華民族的偉大復(fù)興中貢獻(xiàn)學(xué)生的一份綿薄之力。

(四)積極開(kāi)展思想政治教學(xué)工作

將“中國(guó)夢(mèng)”理念融入在高校思想政治教育工作已成為教育工作者重點(diǎn)關(guān)注的課題。將“中國(guó)夢(mèng)”融入其中，向大學(xué)生宣傳實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重大意義、基本內(nèi)涵等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生把握其內(nèi)涵和外涵，不僅有助于增強(qiáng)思想政治理論的規(guī)范性和時(shí)代性，還有助于豐富大學(xué)生思想政治理論的教學(xué)內(nèi)容。

第一，解讀“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)路徑。“中國(guó)夢(mèng)”理念的提出，使得社會(huì)各群體都能意識(shí)到個(gè)體存在的價(jià)值，激勵(lì)人們?yōu)椤爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

第二，“中國(guó)夢(mèng)”在理論和實(shí)踐等多方面與“他國(guó)夢(mèng)”都存在著很大的不同，因此需要將“三個(gè)自信”和“中國(guó)夢(mèng)”緊密關(guān)聯(lián)。

第三，深入探討“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生之間的關(guān)系，激勵(lì)和鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，為將來(lái)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)艱苦奮斗，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在思想政治教育工作中，引入“中國(guó)夢(mèng)”理念，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解和認(rèn)識(shí)，并利用新媒體平臺(tái)來(lái)豐富“中國(guó)夢(mèng)”的輿論氛圍，有助于中國(guó)特色價(jià)值取向的形成，從而促進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”在高校思想政治教育的有效融入。