文｜張小秋 孫麗娟

假期閑來無事，隨意上網(wǎng)瀏覽信息，忽見一條新聞：“絳縣2018年高考突破400人！絳中創(chuàng)造奇跡，二中再續(xù)輝煌，實驗三個突破?！弊屑毧赐辏頌榛鶎有W(xué)教研員的我，心中涌起一陣興奮，馬上有了一種沖動，想寫寫這一年中讓我心動的絳縣教育人。

描繪教育藍圖的帶頭人

朋友家的小孩秋季要上小學(xué)，按區(qū)塊劃分要上絳縣第三實驗小學(xué)，我應(yīng)邀陪她去實地考察。

第三實驗小學(xué)是第一期工程接近尾聲、秋季要交付使用的規(guī)劃為六軌制、可容納36個教學(xué)班的新校，新建有編程室、錄播室、排練房等其他小學(xué)不具備的設(shè)施。7月份教科局下文在全縣招聘優(yōu)秀教師補充到第三實驗小學(xué)，一所設(shè)施先進的高質(zhì)量的小學(xué)將在古絳大地誕生。后期還有二期工程，三小將成為一所可寄宿的滿足多層次家長需要的學(xué)校。

“真的很不錯！”朋友看來比較滿意，她欣喜地說：“政府幼兒園也改造得不錯。前幾天我還去毛家坡看了已破土動工的絳縣高中呢，大型圖書館、體育場……真大氣！我孩子算趕上好時候了?！?/p>

一番話讓我想到了絳州教育帶頭人——李彩霞局長和她帶領(lǐng)下的局委會一班人。新班子上任以來，致力于教育園區(qū)規(guī)劃，絳縣教育向集團化方向發(fā)展。從幼兒園到高中，對全縣中小學(xué)進行整體大面積校址規(guī)劃建設(shè)，解決了學(xué)生上學(xué)難、家長負擔(dān)重的問題。

絳縣教育實現(xiàn)了N個突破：2016年，絳縣甩掉了全區(qū)倒數(shù)第一的帽子，榮獲“全市高中教學(xué)質(zhì)量進步縣”；2018年高考成績揭曉，絳縣高考成績文理六大類二本達線人數(shù)為415人，創(chuàng)歷史新高。

這是一個令人喜悅的結(jié)果，更是一個艱辛的奮斗歷程。這幾年，絳縣在教育上做出了很多努力。如閱卷系統(tǒng)的引入，其他縣引入閱卷系統(tǒng)，都是各校攤派，從教育經(jīng)費中擠出資金，而絳縣的兩套閱卷系統(tǒng)，是縣財政撥款，窮縣在教育上的投入非常舍得；再比如，縣財政撥款100萬，從運城中學(xué)請來老師，成立了絳中校園里的運中班，惠及全縣百姓；還有名師引進，2017年12月，全國特級教師余映潮來到絳縣，與縣里的五名教師同臺講課，并進行深入點評和教研，引領(lǐng)絳縣初中語文教學(xué)向更高更深處發(fā)展，引起較大反響；再比如，舉辦全縣第一屆中小學(xué)大型運動會，各校選派代表隊參加，這種賽事大大推動了全縣體育教學(xué)、體育訓(xùn)練的發(fā)展。

這一切，讓我們看到了新的希望，我們有理由相信絳縣教育的明天會更美好！

用數(shù)據(jù)說話的教研人

暑假期間，縣教育局召開教育質(zhì)量分析會，副局長張新勝作了《矢志不移、奮斗不懈、合力共創(chuàng)絳縣教育美好未來》的分析報告，全文27頁，用時1小時20分,為我們呈現(xiàn)了17個統(tǒng)計表。

高中質(zhì)量分析為我們出示了5個統(tǒng)計表：表一是絳縣三所高中學(xué)校中考與高考名次對比，從中看出我們?nèi)咧械膬?yōu)異成績；表二是萬榮中學(xué)中考各分數(shù)段考生（應(yīng)屆生）高考二本B達線率情況統(tǒng)計表，為我們樹立了榜樣；表三是高一一學(xué)年四次考試達市優(yōu)秀線人數(shù)統(tǒng)計表，從中我們看到三所普高良好發(fā)展格局的形成，深刻體會到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的涵義；表四是高一一學(xué)年四次考試各校達市優(yōu)秀線人數(shù)統(tǒng)計表，從中能清晰看到各個學(xué)校的奮斗歷程，2019年高考我縣有望再實現(xiàn)一個歷史性突破；表五是2017—2018學(xué)年高一基礎(chǔ)目標（中考成績584分以上人數(shù)），我們期待2019的好成績。

這種列表分析法讓我們看到絳縣教育經(jīng)過幾年的苦心經(jīng)營，從“自救”到“自信”，今年走向“自強”，續(xù)寫傳奇之路。

我所在的中心校下轄四所學(xué)校，我在做質(zhì)量分析時，寫了7頁，列了4個品質(zhì)較高的表格，講了30分鐘，但我寫報告其實用了一天兩夜。那么，“27頁的報告，用時近90分鐘,17個統(tǒng)計表”該用多長時間來寫？一組組數(shù)據(jù)不僅僅讓我們看到了成績與希望，也折射出了絳縣教育人“務(wù)實”“肯干”的影子。

不斷創(chuàng)新的教育人

小學(xué)六年級科學(xué)實驗測試進行到最后一場，參加測試的四個學(xué)生是我?？茖W(xué)老師認為“不可救藥”的學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生?！拔业昧藵M分10分！”胖乎乎的小雨第一個興奮地沖出考場：“老師，李梓萌該請我吃飯了，他說我能考6分就請我吃飯，我考了10分！”小雨興奮地握緊拳頭，雙臂高舉，十分自豪。接著出來的三位同學(xué)同樣開心得不得了，因為都得了滿分。我陷入沉思：每個孩子確實有各自擅長的領(lǐng)域吧？

四年前，我到外地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大城市的孩子在遠程聯(lián)網(wǎng)“做科學(xué)”，而同樣的時間，我們孩子的科學(xué)課上是抱著“科學(xué)要點100題”背科學(xué)。同樣是上科學(xué)課，真是天壤之別。

我感嘆教育資源的不均衡，并立志要先改我這塊“自留地”，無奈影響力太小。老師們要圍著考試的指揮棒走，背會才能得“優(yōu)”，推進達不到預(yù)期效果。雖然這兩年考試命題已向科學(xué)實驗側(cè)重,但仍改變不了現(xiàn)狀。

今年年初，絳縣教研室主任吳滿平提出全縣進行科學(xué)實驗抽考的新思路，并在學(xué)期末以中考規(guī)格來安排六年級的測試，這簡直是給科學(xué)課的教學(xué)投了一枚炸彈,老師們終于走上了帶著學(xué)生“做科學(xué)”的正確軌道。

“要教給學(xué)生一生有用的東西！對于學(xué)生來說，知識是永遠學(xué)不完的。心態(tài)、思維和方法才是學(xué)習(xí)的根本。我們要努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠基。”吳滿平主任如是說。讓“科學(xué)之光照進夢想之路”這句口號終于變?yōu)楝F(xiàn)實，也就慢慢地有個前面提到的科學(xué)實驗測試中的那一幕。

“老師，可以把多余的試卷給我一份嗎？我這道題寫錯了?！币粋€滿頭白發(fā)、帶著眼鏡的男老師小聲對我說。全縣教師寫字測查進行了二十多分鐘，被派到外校監(jiān)考的我驚訝了，沒料到一個寫字測試老師們竟然如此認真。不忍心抹殺老師追求完美的精神，我給他拿了一份，小聲提示道：“你速度要快，不然時間不夠用?！?/p>

這是發(fā)生在吳滿平主任策劃的全縣第二屆師生寫字測查活動中一個真實的場景。

兩年前絳縣教科局小教組把寫字教學(xué)列為重點工作，各校嚴格做到“每天一練習(xí)，每周一培訓(xùn)，每月一展評，每學(xué)期一總結(jié)”。為了檢測一年來師生練字的成效，促進全縣小學(xué)師生規(guī)范書寫，吳滿平主任策劃了本次測查活動。參加測查的為各單位人數(shù)最多學(xué)校的二、五年級學(xué)生及該校的所有教師。測查試題較之去年一改只讓師生現(xiàn)場寫字的單一題型，100分的試題中有寫字知識填空、判斷、按筆順書寫漢字、簡答、數(shù)字書寫、字母書寫、拼音書寫、板書設(shè)計等多種題型，更加注重檢測教師寫字教學(xué)與學(xué)生練習(xí)書寫的過程，測試時間均為60分鐘。整個過程學(xué)生一筆一畫認真書寫，寫出的不僅僅是美觀的漢字，更表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

師生以自己的實際行動踐行著“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”。

“計算要過關(guān)，必須抓口算”，這是科學(xué)結(jié)論，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一條規(guī)律。如何落實口算訓(xùn)練，怎樣讓教師重視口算，怎樣促使教師在平時的教學(xué)中持之以恒地帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算的正確率？吳主任再出新招：組織三四年級學(xué)生口算測查活動。試題按照教學(xué)進度，編制了相應(yīng)的口算、簡算題100道，15分鐘內(nèi)完成。學(xué)生們信心十足，沉著應(yīng)答，較快者不足10分鐘就完成了作答。

這三次測查涉及到小學(xué)二至六年級的學(xué)生，測查的規(guī)模、組織之嚴密是前所未有的，這些舉措無疑會大范圍大面積推動全縣各小學(xué)的素質(zhì)教育，使學(xué)生終生受益。身體力行的吳滿平主任高度重視測查活動的開展，活動前，帶領(lǐng)全體成員認真制定測查方案，提出命題思想，責(zé)成各項目負責(zé)人逐一落實，組織教研主任專項會議周密安排，確保測查活動能尋找榜樣，也發(fā)現(xiàn)問題，為下一步的工作開展提供科學(xué)依據(jù)。同事們?nèi)绾卧u價吳主任呢？大家不約而同地會用到“有思想”,我覺得，用“小思想、大作為”評價他更合適。

學(xué)習(xí)鉆研的踐行者

“各位老師：下面是明天要背誦的兩句，一定要完成哦！將加人，先問己。己不欲，即速已。恩欲報，怨欲忘。報怨短，報恩長。我解釋一下意思哈……”這是華晉學(xué)校主管教學(xué)的副校長張玉蘭在晚上十點給老師們布置每天背兩句《弟子規(guī)》的任務(wù)。學(xué)校提出，老師們背會后再要求學(xué)生。

“各位老師：本周寫字要練習(xí)的內(nèi)容為……請及時上交作業(yè)。謝謝！”這是經(jīng)過“六變”以后教師練字內(nèi)容。借著縣局把寫字工作納入重點工作，華晉學(xué)校全體教師下午剛上班，便進入“每天一練習(xí)”練字模式。為了練得有效，學(xué)校在周一例會后，讓寫字培訓(xùn)教師李婷婷對全校教師作全員培訓(xùn)，“每月一展評、每學(xué)期一測試”時給老師的練字編號評等級,這樣的練習(xí)活動老師們已堅持兩年。

“各位老師：本組上周在群里共享的手賬篇數(shù)統(tǒng)計為……各位均完成每周兩篇的任務(wù)，謝謝大家！”這是數(shù)學(xué)組組長郭娟娟統(tǒng)計上周個人手賬篇數(shù)的結(jié)果。為提高老師們的寫作水平，校長要求每個老師在學(xué)科教研組微信群中每周記兩次“手帳”，讓老師們相互學(xué)習(xí)，相互交流，并責(zé)成專人統(tǒng)計。校長自己也堅持率先垂范，引領(lǐng)活動。老師們由開始的被“逼”著寫，變?yōu)楝F(xiàn)在的主動分享。隨著時間的推移，老師們的“手賬”寫得越來越長，質(zhì)量也越來越高。“每人把自己的手賬保存好，期末咱們要裝訂成冊”，校長季小英不忘記錄老師們的成長過程。

“讓老師們每人寫一筆好字，寫一手好文章”，是季校長為老師們定的中期目標。我們正在一同前行！

“參加全國著名特級教師小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會的老師請注意,今天下午下班前,把學(xué)習(xí)感受發(fā)至研討群,明天教研時人人發(fā)言?！苯虅?wù)主任薛朝暉在群中發(fā)了這樣的通知。這是每次聽完課老師們必做的研討分享。“學(xué)有所得，站在巨人的肩膀上，你一定能看得更遠?！痹谶@樣的環(huán)境下，我們的老師一定會迅速成長。

華晉學(xué)校的老師們持之以恒地堅持著，得益于該?！皩Ｈ素撠?zé)、適時統(tǒng)計、階段總結(jié)”的“執(zhí)行力”。在提升自己的素質(zhì)上都做得這么好的老師們，教學(xué)上不可能打折扣。

這就是絳縣教育人的縮影，從他們身上，我們看到了絳縣教育人的恒心和耐心。絳縣有一個不打教育翻身仗誓不罷休的好局長，絳縣有一群久久為功的好領(lǐng)導(dǎo)、好教師，我們對絳縣教育充滿信心！