高宇

【摘 要】本次調(diào)研的主要目的是為了按照江蘇省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求設(shè)置更加合理的專業(yè)培養(yǎng)方向；根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案相關(guān)內(nèi)容；明晰三維度動(dòng)態(tài)能力集中相關(guān)能力需求；把握本專業(yè)人才需求狀況、確定本專業(yè)面向的崗位群、對(duì)本專業(yè)進(jìn)行重新定位、同時(shí)剖析目前專業(yè)教育存在的問(wèn)題與不足。

【關(guān)鍵詞】高職；物聯(lián)網(wǎng)；調(diào)研

1 調(diào)研目的與對(duì)象

（1）調(diào)研目的

本次調(diào)研的主要目的是為了按照江蘇省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求設(shè)置更加合理的專業(yè)培養(yǎng)方向；根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案相關(guān)內(nèi)容；明晰三維度動(dòng)態(tài)能力集中相關(guān)能力需求；把握本專業(yè)人才需求狀況、確定本專業(yè)面向的崗位群、對(duì)本專業(yè)進(jìn)行重新定位、同時(shí)剖析目前專業(yè)教育存在的問(wèn)題與不足。

本輪調(diào)研主要目的在于及時(shí)掌握南京及江蘇省信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才需求的變化，以及云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的信息。

在掌握企業(yè)崗位調(diào)整、崗位能力需求變化、用人變化等信息基礎(chǔ)上，考察同類院校在本專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)方案方面的變化，為2017級(jí)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整和2016級(jí)人才培養(yǎng)方案的制定提供論證。

（2）調(diào)研對(duì)象

本次調(diào)研的主要范圍在江蘇省，兼顧長(zhǎng)三角地區(qū)。調(diào)研的主要對(duì)象是不同規(guī)模和類型的行業(yè)企業(yè)，相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)專家、同類院校。

調(diào)研產(chǎn)業(yè)中企業(yè)崗位設(shè)置和用人需求主要是為了解人才需求種類和規(guī)模，明確專業(yè)培養(yǎng)定位。內(nèi)容主要包括當(dāng)前企業(yè)崗位名稱、崗位工作內(nèi)容、崗位用人需求等。

調(diào)研崗位工作過(guò)程中能力需求主要是為明確人才培養(yǎng)規(guī)格，分析典型工作任務(wù)，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。內(nèi)容主要包括崗位工作任務(wù)的產(chǎn)生、執(zhí)行、結(jié)束全過(guò)程，及完成崗位工作任務(wù)所需的知識(shí)和能力。

2 調(diào)研方法與內(nèi)容

（1）調(diào)研方法

本輪調(diào)研根據(jù)不同調(diào)研對(duì)象及環(huán)境，采用不同調(diào)研方法，包括：

1）對(duì)企業(yè)訪談，聯(lián)系企業(yè)的技術(shù)部門(mén)、人力資源等相關(guān)部門(mén)，進(jìn)行面對(duì)面調(diào)；

2）對(duì)合作企業(yè)、兄弟院校、畢業(yè)生主要采用問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)、資料等調(diào)研方法；

3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體主要采用資訊報(bào)告、信息檢索匯總等方法進(jìn)行調(diào)研；

（2）調(diào)研內(nèi)容

圍繞調(diào)研目標(biāo)，確立區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、用人需求、崗位需求、崗位工作過(guò)程所需能力等方面的調(diào)研內(nèi)容。

調(diào)研區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃主要是為清楚了解江蘇省及南京市對(duì)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的定位及規(guī)劃項(xiàng)目，及借此帶動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求。內(nèi)容包括江蘇省及南京市對(duì)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃、已設(shè)立及將設(shè)立的建設(shè)項(xiàng)目及投入規(guī)模等。

調(diào)研本區(qū)域物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要是為了解當(dāng)前及未來(lái)一段時(shí)間產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力及發(fā)展前景，并借此對(duì)未來(lái)人才需求作出預(yù)測(cè)。內(nèi)容包括產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用情況、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)比重及增長(zhǎng)情況等。

調(diào)研產(chǎn)業(yè)中企業(yè)崗位設(shè)置和用人需求主要是為了解人才需求種類和規(guī)模，明確專業(yè)培養(yǎng)定位。內(nèi)容主要包括當(dāng)前企業(yè)崗位名稱、崗位工作內(nèi)容、崗位用人需求等。

調(diào)研崗位工作過(guò)程中能力需求主要是為明確人才培養(yǎng)規(guī)格，分析典型工作任務(wù)，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。內(nèi)容主要包括崗位工作任務(wù)的產(chǎn)生、執(zhí)行、結(jié)束全過(guò)程，及完成崗位工作任務(wù)所需的知識(shí)和能力。

3 調(diào)研分析

（1）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的趨勢(shì)

在調(diào)研中，了解到物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈從傳感器、芯片、軟件、終端，整機(jī)、網(wǎng)絡(luò)到業(yè)務(wù)應(yīng)用，主要涉及芯片與技術(shù)提供商、應(yīng)用與軟件提供商、系統(tǒng)集成商、網(wǎng)絡(luò)提供商、系統(tǒng)集成商、運(yùn)營(yíng)及服務(wù)商、用戶七個(gè)環(huán)節(jié)，包括了RFID芯片設(shè)計(jì)、二維碼碼制、電子標(biāo)簽、讀寫(xiě)器模塊、讀寫(xiě)設(shè)備、讀寫(xiě)器天線、智能卡、系統(tǒng)集成解決方案、專業(yè)性的軟件產(chǎn)品及解決方案、數(shù)據(jù)的傳輸承載網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、終端接入控制、終端管理、行業(yè)應(yīng)用管理、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、平臺(tái)管理等技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域覆蓋到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、醫(yī)療、環(huán)境、娛樂(lè)、公共事業(yè)、安全等各個(gè)領(lǐng)域，在智能交通、物流管理、環(huán)境保護(hù)、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測(cè)、老人護(hù)理、個(gè)人健康、花卉栽培、水系監(jiān)測(cè)、食品溯源、敵情偵查和情報(bào)搜集等方面應(yīng)用最為廣泛。

（2）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況

1）人才需求分析

目前物聯(lián)網(wǎng)概念下的企業(yè)數(shù)量非常多，社會(huì)需求量也大，但是人才供給量很少，遠(yuǎn)不成比例。且未來(lái)幾年，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)在社會(huì)各領(lǐng)域中廣泛普及，因此這個(gè)專業(yè)的就業(yè)具有非常廣闊的前景?！笆濉逼陂g物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域包括智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)控與災(zāi)害預(yù)警、智能家居、公共安全、社會(huì)公共事業(yè)、金融與服務(wù)業(yè)、智慧城市、國(guó)防與軍事等。物聯(lián)網(wǎng)各主要領(lǐng)域均需要大量人才，據(jù)工信部統(tǒng)計(jì)，以下領(lǐng)域未來(lái)5 年對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的需求量預(yù)估為：智能交通：20 萬(wàn)；智能物流：20 萬(wàn)；智能電網(wǎng)：100 萬(wàn)；智能醫(yī)療：100 萬(wàn)；智能工業(yè)：50 萬(wàn)；智能農(nóng)業(yè)：1000 萬(wàn)。

2）崗位需求分析

從產(chǎn)業(yè)需求來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)人才總體上分可以分為研究型人才、工程應(yīng)用型人才以及技能型人才三個(gè)類型：

研究型人才主要為研究生層次或研究型高校所培養(yǎng)的畢業(yè)生，是各類“研究型企業(yè)”或“高新企業(yè)”的研發(fā)部、研究院所亟需的人才。

工程應(yīng)用型人才主要為各類本科學(xué)?；蛐畔㈩惛呗殞W(xué)院畢業(yè)生，以從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施等為主，包括RFID系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、嵌入式軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)硬件開(kāi)發(fā)、傳感技術(shù)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、售前售后技術(shù)支持等工作。以系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程項(xiàng)目策劃與實(shí)施為主的這類企業(yè)，在我國(guó)數(shù)量龐大，其需要的工程應(yīng)用人才除了需要具備必要基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)注重工程應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)工程實(shí)踐的實(shí)際訓(xùn)練，突出技術(shù)應(yīng)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

物聯(lián)網(wǎng)技能型人才往往需要較強(qiáng)的綜合能力，對(duì)各類高職院校培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)高技能型人才提出較高要求，不但需要掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，更要結(jié)合區(qū)域的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)情況，培養(yǎng)其技術(shù)應(yīng)用能力、溝通交流能力和管理能力。

3）企業(yè)對(duì)畢業(yè)生職業(yè)能力的要求

調(diào)研結(jié)果可以看出，本次被調(diào)研的企業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力、基礎(chǔ)素質(zhì)（如動(dòng)手能力、應(yīng)用分析能力以及理解交流能力）較為看重，特別是對(duì)就職者理解交流能力和應(yīng)用分析能力的以及動(dòng)手能力方面，因此，在做好學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，重點(diǎn)打造他們良好的交流溝通能力和知識(shí)的應(yīng)用遷移能力以及實(shí)操能力就顯得尤為重要。

4 關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)

針對(duì)上述調(diào)研情況，我院計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)繼續(xù)圍繞技能大賽、合作企業(yè)二大平臺(tái)，在師資力量培養(yǎng)、教學(xué)資源優(yōu)化、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐三方面加強(qiáng)建設(shè)。

利用好承辦省級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)賽項(xiàng)，參與江蘇省職業(yè)院校技能大賽的機(jī)會(huì)，緊跟賽項(xiàng)要求，提升專任教師對(duì)大賽的認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)能力，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)“爭(zhēng)搶拼贏”的整體風(fēng)貌。

巨大的市場(chǎng)潛力，廣闊的行業(yè)發(fā)展前景，急待提高的人員素質(zhì)，給了職業(yè)學(xué)校辦好此朝陽(yáng)專業(yè)的信心和決心。根據(jù)有關(guān)專家建議：注重實(shí)用、凸現(xiàn)技能、以人為本、持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)教結(jié)合、學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并重的專業(yè)發(fā)展思路，為搞好新興專業(yè)建設(shè)指明方向。

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