王 熹

(湖南工業(yè)大學(xué)，湖南 株洲 412000)

一、新時(shí)代高校團(tuán)員青年政治信仰的精神內(nèi)涵

廣義上政治信仰是指“人們對(duì)某種政治學(xué)說和政治制度真誠信服和堅(jiān)定不移地遵循與執(zhí)行的態(tài)度，它是建立在對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的一種思想意識(shí)，是一種較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征”[1]，而新時(shí)代高校團(tuán)員青年的政治信仰則有其特定含義，即高校團(tuán)員青年對(duì)于中國特色社會(huì)主義道路的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和實(shí)踐自覺。大學(xué)期間是政治信仰塑造的重要階段，廣大團(tuán)員在大學(xué)時(shí)期樹立何種政治信仰，不僅與個(gè)人成長息息相關(guān)，更關(guān)系到民族和國家的未來。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。如今，我們黨已經(jīng)將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想寫進(jìn)了自己的黨章之中，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國中華民族的偉大復(fù)興提供了科學(xué)行動(dòng)方向，為塑造當(dāng)代團(tuán)員青年政治信仰樹立了思想上的制高點(diǎn)。

二、目前塑造高校團(tuán)員青年政治信仰面臨的復(fù)雜形勢

(一)西方國家對(duì)青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)滲透比往更具隱蔽性、欺騙性

在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的大背景下，西方國家對(duì)青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)滲透比以往更有隱蔽性、欺騙性，高校團(tuán)員青年政治信仰養(yǎng)成的思想環(huán)境日趨復(fù)雜。一些境外敵對(duì)勢力除了主動(dòng)向校園滲透之外，他們更多的是通過漸進(jìn)式的、潛移默化式的方式動(dòng)搖團(tuán)員青年的信仰，如：利用電影、電視劇、綜藝節(jié)目等文娛方式向大學(xué)生宣傳西方意識(shí)形態(tài)，宣傳西方的倫理價(jià)值、民主生活方式；利用社會(huì)矛盾制造負(fù)面輿論，煽動(dòng)不明真相的大學(xué)生的反社會(huì)情緒；在校園中培植所謂的公共知識(shí)分子，宣傳西方價(jià)值觀，混亂青年學(xué)生思想；[2]利用宗教影響和個(gè)人主義、新自由主義、功利主義、歷史虛無主義等西方思潮瓦解青年學(xué)生的正確價(jià)值觀。

(二)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下傳統(tǒng)思想引領(lǐng)的工作方式受到新的考驗(yàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一方面，在信息的傳播過程中，青年學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)、電視、微博、微信及其他新媒體的快速發(fā)展使信息的傳播渠道呈現(xiàn)多元化。在自媒體蓬勃發(fā)展的同時(shí)，政府對(duì)于自媒體的監(jiān)管處于滯后階段，良莠不齊的文化在校園里傳播也使得一些非主流意識(shí)形態(tài)、文化自卑心理、娛樂至上主義等在大學(xué)校園內(nèi)滋生蔓延。另一方面，在信息的獲取與吸收過程中，高校的思政工作者與青年學(xué)生獲得的信息趨于平等，兩者已經(jīng)不再是以前那種傳授者與接受者的關(guān)系，甚至青年學(xué)生會(huì)比一些思政工作者擁有更多的獲取信息的渠道。這種參與感的趨于平等，使得思政工作者的權(quán)威漸漸弱化，對(duì)于高校思政的把控力逐漸減弱，傳統(tǒng)思想引領(lǐng)的工作方式受到了新的挑戰(zhàn)。

(三)高校共青團(tuán)組織還不能完全適應(yīng)新時(shí)代團(tuán)員青年的發(fā)展要求

高校共青團(tuán)組織是開展大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的橋頭堡壘，其組織建設(shè)水平將直接影響思想引領(lǐng)工作的成效。[3]但從實(shí)際情況看，高校共青團(tuán)自身的組織建設(shè)還存在一些問題，制約了思想引領(lǐng)工作的開展。

從高校共青團(tuán)組織作風(fēng)來看，某些基層共青團(tuán)組織將自己看作行政機(jī)關(guān)，沒有與廣大團(tuán)員青年和班級(jí)團(tuán)支部經(jīng)常交流，真正與團(tuán)員青年在一起的時(shí)間上，將自身定位成管理者的單一身份，逐漸形成了官僚作風(fēng)，“機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化”問題突出，使共青團(tuán)組織在團(tuán)員青年心中的形象大打折扣，認(rèn)為其只為上級(jí)服務(wù)，不為青年學(xué)生服務(wù)。從而與團(tuán)組織保持距離甚至排斥，團(tuán)組織的號(hào)召力和影響力減弱。

從共青團(tuán)組織建設(shè)方面來看，雖然高校共青團(tuán)有良好的組織基礎(chǔ)，但由于高校團(tuán)員青年面臨著學(xué)業(yè)壓力，在自我認(rèn)同感上，學(xué)生地位排在第一位，其次才是團(tuán)員。班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)管理也比較松，班內(nèi)的主要工作基本交由班長和班委決定，在團(tuán)支部委員會(huì)的架構(gòu)中，組織委員與宣傳委員并不屬于團(tuán)支書的領(lǐng)導(dǎo)，共青團(tuán)的工作很多時(shí)候都落在了支部書記一人的頭上。

從高校共青團(tuán)基礎(chǔ)團(tuán)干部結(jié)構(gòu)來看，真正做到專職團(tuán)干的高校并不多，許多基層團(tuán)干部都是由輔導(dǎo)員兼任，共青團(tuán)的思想想引領(lǐng)工作，對(duì)于“身兼數(shù)職”的輔導(dǎo)員來說，只是一個(gè)工作模塊而已。

三、以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想塑造高校團(tuán)員青年政治信仰的主要途徑

(一)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)高校團(tuán)員青年對(duì)于黨的政治認(rèn)同

在共青團(tuán)組織建設(shè)上，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義為指導(dǎo)，推進(jìn)服務(wù)型高校團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮校級(jí)團(tuán)委主體作用。同時(shí)，在各二級(jí)學(xué)院，要強(qiáng)化院(系)團(tuán)組織建設(shè)，明確書記專設(shè)，團(tuán)總支書記與學(xué)工辦主任必須要明確區(qū)分開來，團(tuán)總支書記不得由學(xué)工辦主任兼任，同時(shí)，團(tuán)總支書記也不得兼任學(xué)工辦主任一職，健全完善基層團(tuán)組織的團(tuán)干部結(jié)構(gòu)；實(shí)施高?；鶎訄F(tuán)支部活力提升工程。在全員學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的大背景下，形成“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良政治氛圍，增強(qiáng)團(tuán)員青年對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。

在共青團(tuán)組織作風(fēng)建設(shè)上，要遵崇團(tuán)章，嚴(yán)格執(zhí)行新形勢下團(tuán)內(nèi)政治生活規(guī)則。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想全面從嚴(yán)治黨的深刻論述為指導(dǎo)，嚴(yán)格團(tuán)內(nèi)政治生活，堅(jiān)定從嚴(yán)治團(tuán)工作格局，堅(jiān)持“三會(huì)兩制一課”，有效健全地開展團(tuán)內(nèi)政治生活，去除高校團(tuán)員青年的“機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化”現(xiàn)象，增強(qiáng)其政治性、先進(jìn)性、群眾性。開展豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幫助與團(tuán)員青年自覺維護(hù)組織制度、夯實(shí)優(yōu)秀平臺(tái)、堅(jiān)定團(tuán)員青年對(duì)黨的政治追隨。

在團(tuán)員青年的培養(yǎng)上，要樹立團(tuán)員青年的模范，增強(qiáng)團(tuán)員青年的模范作用。青年習(xí)近平在陜北插隊(duì)時(shí)篤定理想信念，吃苦耐勞，發(fā)揮了“干在實(shí)處，走在前列”青年一代的模范帶頭作用。高校團(tuán)員青年要學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)習(xí)近平總書記這種吃苦在前的精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力做好團(tuán)員工作，履行團(tuán)員義務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極學(xué)習(xí)貫徹黨的思想，以高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，高效率要求自己。通過舉行學(xué)校一年一度的優(yōu)秀團(tuán)員表彰大會(huì)，以及設(shè)立青年道德模范獎(jiǎng)等等增強(qiáng)團(tuán)員青年的榮譽(yù)感和使命感。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立健全激勵(lì)機(jī)制，主動(dòng)發(fā)掘在思想上積極，在學(xué)習(xí)上努力，在作風(fēng)上優(yōu)良，在生活上節(jié)儉，在行動(dòng)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀典范，在廣大青年學(xué)生中進(jìn)行表彰學(xué)習(xí)，樹立模范之風(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)員青年的模范作用。

(二)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，增強(qiáng)高校團(tuán)員青年對(duì)于黨的思想認(rèn)同

第一，開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的專題教育，保持團(tuán)員青年的先進(jìn)性和純潔性。由于多元社會(huì)思潮與主流價(jià)值文化交融沖擊，致使新時(shí)期一代高校團(tuán)員青年思想意識(shí)形態(tài)的偏離，對(duì)黨的情感認(rèn)同缺失。習(xí)近平同志在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話時(shí)要求共青團(tuán)組織“要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，堅(jiān)定跟著黨走中國道路。”[4]

學(xué)校團(tuán)組織應(yīng)該積極推進(jìn)對(duì)團(tuán)員青年思想素質(zhì)提升的專題教育，深入開展“學(xué)習(xí)總書記講話、做合格共青團(tuán)員”活動(dòng)。習(xí)近平總書記系列講話以及十九大報(bào)告作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想最主要的載體，具有極其鮮明的親民特質(zhì)，語言樸實(shí)，內(nèi)涵雋永，能夠吸引青年、打動(dòng)青年、感染青年，有利于增強(qiáng)高校團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感，保持高校青年團(tuán)員應(yīng)有的純潔性。

第二，積極構(gòu)建新型宣傳陣地，加大對(duì)高校團(tuán)員意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的占領(lǐng)。新形勢下，高校團(tuán)員青年的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)多元化，難以準(zhǔn)確探尋，所以必須推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想意識(shí)形態(tài)的占領(lǐng)，可以通過團(tuán)校、團(tuán)課、團(tuán)刊和“習(xí)思想”讀書會(huì)等陣地加強(qiáng)宣傳，開展“全面深化改革的五年”成就展、“黨代會(huì)”知識(shí)競賽、“五四青年”評(píng)比等活動(dòng)樹立典型，發(fā)揮團(tuán)總支的核心作用、團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、團(tuán)員的先鋒模范作用，創(chuàng)新武裝團(tuán)員青年的精神世界，牢固樹立習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想在高校團(tuán)員青年意識(shí)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

第三，開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化活動(dòng)，讓團(tuán)員青年在實(shí)踐中傳承紅色基因。利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的形式載體，設(shè)計(jì)開展革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，幫助大學(xué)生了解國情、認(rèn)識(shí)社會(huì)、全面提高素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念。讓團(tuán)員青年在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中堅(jiān)定對(duì)黨的科學(xué)認(rèn)同，增強(qiáng)自身的政治獲得感。

(三)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指向，增強(qiáng)高校團(tuán)員青年對(duì)黨的情感認(rèn)同

增強(qiáng)高校團(tuán)員青年對(duì)黨的情感認(rèn)同，關(guān)鍵要堅(jiān)定團(tuán)員青年們的文化自信。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂”，“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”。[5]中華民族擁有5000多年的悠久璀璨的歷史，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在中國革命中創(chuàng)造了先進(jìn)的文化和中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐完全能夠支撐起我們的文化自信，能夠增強(qiáng)團(tuán)員青年骨子里對(duì)黨的情感認(rèn)同。高校應(yīng)當(dāng)在校園文化以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，積極引導(dǎo)高校團(tuán)員青年發(fā)揮自身優(yōu)勢，圍繞校園文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等主題，組織開展積極向上的文化活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中還應(yīng)該利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛國主義教育基地等，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的形式載體，設(shè)計(jì)開展革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化主題教育活動(dòng)，參與實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，不斷培養(yǎng)和引導(dǎo)團(tuán)員青年，弘揚(yáng)青年一代的主旋律，傳播正能量，增強(qiáng)團(tuán)員青年文化認(rèn)同。