摘 要：本文從實踐出發(fā)，為我國籃球的發(fā)展作為研究平臺，在大學(xué)生籃球聯(lián)賽中以區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)為研究對象，以2017年CUBA西南賽區(qū)八強賽的球隊為調(diào)查對象，通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比賽統(tǒng)計法等研究方法，分析了2017年CUBA西南賽區(qū)八強賽中所使用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的特點，并做出如下決定：1. 區(qū)域防守技術(shù)是防守戰(zhàn)術(shù)策略上的一個重要部分；2. 區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)為西南賽區(qū)八強賽參與者的使用提供了七個特征：集體性，攻擊性，針對性，摧毀性，協(xié)調(diào)性和誘導(dǎo)性，隱藏性。

關(guān)鍵詞：防守戰(zhàn)術(shù)；集體性；攻擊性；針對性；摧毀性；協(xié)調(diào)性

一、 籃球比賽中區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的特點分析

籃球比賽中區(qū)域防守非常的重要，在區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)體系中，不同位置有不同的戰(zhàn)術(shù)特點來對抗進(jìn)攻。實現(xiàn)了各種戰(zhàn)術(shù)效果，其中更全面的是2-3防守戰(zhàn)術(shù)。2-3區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)繼續(xù)與籃球運動在中國在近幾年的籃球發(fā)展上，2-3區(qū)域防御戰(zhàn)略強調(diào)的新功能的演變，尤其是對西南賽區(qū)八強賽的現(xiàn)狀和效果的區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)分析后，最重要的表現(xiàn)是：集體性，攻擊性，有針對性，摧毀性，協(xié)調(diào)性，誘導(dǎo)性和隱蔽性。

（一） 運用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的集體性特點

球隊防守的能力以及個人的積極性是有效實施區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，區(qū)域防守成敗取決于集體防守意識和動作，這是一個很重要的因素，在通過和專家和活動線路的采訪中，有些指出，認(rèn)為區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)是集體性的，它是評價球隊的防守是否成功進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)過程的重要依據(jù)點。當(dāng)一些專家和教練比賽溝通當(dāng)中，能經(jīng)常聽到在防守戰(zhàn)術(shù)中的口語詞統(tǒng)稱為“連線防守”“防守球”“擴(kuò)大防御”和“回防”等詞總結(jié)了區(qū)域防守的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽中防守球員的變動，場上防守球員在使用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)時必須高度集中。通過隊友和自己的高速移動傳輸?shù)男盘柕恼Z言，從而防守陣型被重新建立，以確保防御系統(tǒng)緊張，防守強度和防守位置保持不變。與此同時，在防守隊員的協(xié)同配合作用下讓球隊保持有利形勢。特別是在防守進(jìn)攻者持球進(jìn)攻時，防守隊員要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，形成有利于球隊防守的局面，實現(xiàn)對比賽局面的掌控，并還能夠扭轉(zhuǎn)不利局面。

（二） 運用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的攻擊性特點

使用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)，主要體現(xiàn)在進(jìn)攻，搶球，保護(hù)進(jìn)攻和安排快速反擊等方面。在使用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)在西南賽區(qū)八強賽的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)2-1-2防御的平均能成功搶斷一次，2-3防御可以得到后場籃板，是非?？捎眯蛥^(qū)防守戰(zhàn)術(shù)。該實施例是令人可行的。除了區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)可以有效地組織你的快速攻擊和快速反擊得分成功斷球并成功地爭奪后場籃板，這間接反映了區(qū)域共同防守戰(zhàn)術(shù)中不同的特點。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在西南賽區(qū)八強賽用區(qū)域防守的戰(zhàn)術(shù)分為三個方面：第一個是集體攻擊，另一個是區(qū)域的貼身防守，第三是很多人的防守。當(dāng)防守球員使用防守戰(zhàn)術(shù)來實施我們的防守攻擊防守時，他們經(jīng)常會強迫攻擊者犯錯并降低目標(biāo)百分比。進(jìn)攻防守成功的最直接表現(xiàn)就是當(dāng)球被找到時對方成功抓住成功搶球的球。很明顯西南賽區(qū)八強賽的八支球隊通過壓力搶斷使用時背面集攻擊的地區(qū)防守戰(zhàn)略，其次，最后按個人防守?fù)寯?。集體形成的防守而搶斷球占總數(shù)的55.9%。其他防守造成斷球占總數(shù)的23.2%，以及個人的嚴(yán)密防守導(dǎo)致?lián)寯嗲蛘伎倲?shù)的20.9%

結(jié)果表明，集體搶斷球是最積極的防守配合，這是比賽場上區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻表現(xiàn)的指標(biāo)，而且它也是對在比賽中進(jìn)攻方?jīng)_擊的要點。

（三） 運用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的針對性特點

區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)是針對性的。通常所有的籃球教科書都有聯(lián)防的知識。他們都提到他們被內(nèi)線高中鋒隊和外線缺陷球隊使用。這是區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)一個難以爭論的特點?；@球的發(fā)展，區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的針對性特征發(fā)生了變化。在比賽的第十局中，區(qū)域防守的針對性防守戰(zhàn)術(shù)也得到了體現(xiàn)。區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)不僅針對團(tuán)隊的攻擊屬性，還用于以下情況：

（1）區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的時機(jī)

西南賽區(qū)的比賽形勢非常激烈。每支球隊受到挑戰(zhàn)，而且經(jīng)常遇到“遭遇戰(zhàn)”情況。區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)可以在不同的比賽形勢下運用。

（2）球隊的區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的整體實力和弱點

在比賽中，每一支球隊遇見更弱或更強大的球隊是很有可能的，教練就利用這防守方法。區(qū)域防守在每個球隊當(dāng)中都有不同的實施過程，在防守上武漢理工大學(xué)在西南賽區(qū)是比較強悍的，武漢理工大學(xué)主教練派遣隊員使用的區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的一開始，目標(biāo)是隊員之間的配合和熟悉的團(tuán)隊防守，并且增加了快攻，即防守后的快速反擊，減少身體對抗和接觸，確保體力是贏得比賽勝利的關(guān)鍵，在該小組第一出線。在第二輪比賽中重慶文理學(xué)院對陣長沙民政治學(xué)院，實力上重慶文理學(xué)院強于長沙民政學(xué)院籃球隊。不過在比賽中，長沙市民政學(xué)院籃球隊采用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)，加大內(nèi)線的防守力度，高分獲勝，并且使用其區(qū)域防守體系彌補了對對手的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)防守的不足，該區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)不僅造成對手的失誤而且使防守球員獲得更多的進(jìn)攻機(jī)會，并在球隊面對不同對手強弱使用的防守戰(zhàn)術(shù)不同，而且充分發(fā)揮隊員的積極性。

（3）使用區(qū)域防守的方法來提升團(tuán)隊的獨特能力

在西南賽區(qū)的球隊中，發(fā)現(xiàn)每個隊員都有自己的技術(shù)特點。教練們經(jīng)常為兩隊的目標(biāo)球隊使用有針對性的防守技巧。當(dāng)個人防守能力較差時，所有防守球員都集中注意力。抵消有助于保護(hù)該地區(qū)，并達(dá)到了幫助該群體防守的目標(biāo)。

通過查看西南賽區(qū)八強賽所使用的防守戰(zhàn)術(shù)，使用區(qū)域防守防守戰(zhàn)術(shù)的西南賽區(qū)各隊看起來不同的目的，不同的時間，不同的團(tuán)隊，不同的攻擊和防御，其實它們是相互串通的，都有共同的作用。

（四） 運用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的摧毀性特點

區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)來還有它的一個重要特征來自它的攻擊性。防守特征是破壞進(jìn)攻，并且進(jìn)行觸不及防的反擊。在防守成功后，奪得球利用時間差進(jìn)行防守反擊而達(dá)到目標(biāo)。防守隊員在進(jìn)行區(qū)域防守時，就能清晰地看到進(jìn)攻隊員的意圖。當(dāng)防守球員使用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)時，防守球員的強隊?wèi)?yīng)該時刻關(guān)注該地區(qū)的進(jìn)攻隊員，要做到人球兼顧，并且防守球員的弱方則始終要引起重視。在邊線的進(jìn)攻隊員在該區(qū)域要強力防守并且堵截運行路線，也要防止進(jìn)攻球員將球往外傳。防守球員需要照顧人和球的區(qū)域，預(yù)測潛在的防守漏洞并準(zhǔn)備提供幫助。當(dāng)防守端出現(xiàn)漏洞時。與此同時，防守隊員需要補防無球的球員，以防止攻擊者持球進(jìn)攻弱側(cè)，并預(yù)測移動球到弱側(cè)的路線，等待有機(jī)會搶斷。

（五） 運用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的協(xié)調(diào)性特點

在區(qū)域防守的戰(zhàn)術(shù)使用連線防守方法，防守的地方位置在相接近的區(qū)域之中。防守區(qū)域經(jīng)常面臨“誰保護(hù)”。然而相互協(xié)調(diào)配合防守是解決問題的所在。協(xié)調(diào)性的區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)合作至關(guān)重要。2017年CUBA西南賽區(qū)八強賽的八支球隊有些防守都有些相同，這些球隊在使用防守戰(zhàn)術(shù)時運用了共同配合的作用。形狀因?qū)κ侄悺^(qū)域融合表現(xiàn)出“調(diào)配性，速度性和活力性”的特點，結(jié)果西南賽區(qū)八強賽的8支隊伍采用區(qū)域防御。在戰(zhàn)術(shù)中，許多人都熱衷于搶斷球來竊取所有的球權(quán)。

使用區(qū)域防守和防守戰(zhàn)術(shù)，往往由區(qū)域防守造成進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的失誤為目的，這次由球員在賽場上變化和整合而達(dá)到防守成功目的。在區(qū)域防守防守防守戰(zhàn)術(shù)水平直接影響比賽的走勢。防守球員在防守戰(zhàn)術(shù)和區(qū)域防守的漏洞也應(yīng)該伴隨著類似的變化和防守合作，如協(xié)防，補防，防守。即時變化不僅足以缺乏區(qū)域防御力，甚至可能帶有攻擊性或過早的進(jìn)攻性攻擊手段，而融合在這里發(fā)揮了非常重要的作用。例如，西南賽區(qū)八強賽的8支隊當(dāng)中。2-1-2防守攻擊在侵蝕性中心攻擊接到球，中心是由賽場發(fā)球線中央上升到籃球架下的邊緣線，提前預(yù)防中心區(qū)時，形成了3-2防守即，較少的應(yīng)用較高的球員在外部防守，在上面有三個防守球員要協(xié)調(diào)配合防守，有時一個大膽的夾擊，造成進(jìn)攻球員的失誤形成反擊，1-3-1防守，當(dāng)球在中場時，防守球員在防守區(qū)域落好自己的位置后，當(dāng)它根據(jù)場上進(jìn)攻方的變化進(jìn)行分析，2-3和3-2形成的區(qū)域防守對場上的形勢發(fā)展而不斷變化，以達(dá)到最佳的防守效果。而區(qū)域防守將繼續(xù)在防守陣型的連接的改變，特別是在重點防守意識上是一個特別重要的防守聯(lián)系。它需要防守球員在區(qū)域防守形成過程中的變化是自由變動聯(lián)通的，轉(zhuǎn)換防守變化的目的和時機(jī)并立即做出防守選擇。

（六） 運用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的誘導(dǎo)性特點

同樣的現(xiàn)象也發(fā)生在過去“鉗形分布區(qū)域”的區(qū)域的常用技術(shù)，而公共回2-3鉗形區(qū)分成多個區(qū)域充分利用后。

陰影區(qū)域是由四個人夾擊防守劃分捏區(qū)域，中間兩個區(qū)域是外部或內(nèi)部相結(jié)合線到高點形成的夾擊區(qū)域，左右兩側(cè)的夾擊區(qū)域所形成的是由中間的球員和外部球員共同的支撐起來的防守區(qū)域。并且中鋒位置要不斷地移動，以便更好地夾擊進(jìn)攻球員。而在參賽的八支球隊當(dāng)中，有些球隊在整場比賽中防守使用的區(qū)域聯(lián)防占55.9%，區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)體系在比賽中有著重要作用。進(jìn)攻球員在防守隊員的掌握之中，通過引誘進(jìn)攻者在每個防守區(qū)域內(nèi)夾擊，破壞進(jìn)攻，達(dá)到防守的目的，整個過程防守方都處于被動狀態(tài)，正因為這樣才發(fā)揮區(qū)域聯(lián)防的效果，這是跟球隊的防守訓(xùn)練緊密聯(lián)系的。

（七） 運用區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的隱蔽性特點

區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的效果，在實際使用中，應(yīng)在防守者在該防守區(qū)域球形成包夾，這是為了保護(hù)內(nèi)線不受沖擊，并有限制進(jìn)攻，也就是拒絕進(jìn)一步遠(yuǎn)離防守戰(zhàn)術(shù)，當(dāng)進(jìn)攻方把球給右邊持球的球員保持攻擊時，盡管攻擊非常激進(jìn)，區(qū)域防守會體現(xiàn)出效果，但它是一把雙刃劍。使用時，不僅可以增加搶斷球的數(shù)量，還可以降低攻擊性攻擊效率，從而限制進(jìn)攻方；如果持球失誤容易打開位置，這將有助于進(jìn)攻球隊得分。因此，防御者必須盡全力掩護(hù)易受區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)失敗影響形成的漏洞。

在西南賽區(qū)八強賽的八支球隊利用了區(qū)域防守技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢，其中廣西師范大學(xué)籃球隊，云南師范大學(xué)男籃，華中師范大學(xué)籃球隊，重慶文理學(xué)院和長沙民政學(xué)院都在防守路線上阻止了進(jìn)攻，并且獲得防守反擊的機(jī)會。在打進(jìn)防守反擊球后又速度轉(zhuǎn)移快速恢復(fù)防守狀態(tài)。然而，這一防守措施相對有些缺陷，因此要在籃球運動員防守意識和技術(shù)的改進(jìn)，尤其是運行速度使以控制球的運動，形成一套完整的形式。而“武漢理工大學(xué)籃球隊，湖南師范大學(xué)籃球隊，湖北工業(yè)大學(xué)籃球隊”這些球隊的防守都取得較好成績。

二、 結(jié)論與建議

區(qū)域防守技術(shù)是2017年CUBA西南賽區(qū)八強賽的八支球隊普遍的防守戰(zhàn)術(shù)之一。球員與隊員協(xié)調(diào)配合的防守戰(zhàn)術(shù)，實際上，它們顯示了一套完整的防守體系和達(dá)到不同的目的。通過這些的特點，從不同方面反映了籃球的發(fā)展。西南賽區(qū)八支球隊所用的區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)共同的特點：集體性和攻擊性的特點，有針對性的特點，摧毀性的特點，協(xié)調(diào)性的特點，誘導(dǎo)性和隱蔽性的特點，在這七個特點上每個球員前后分工，分工越來越清晰明了。在實踐中，這七個特征相互補充，以最大限度地發(fā)揮總體影響的作用，但是要根據(jù)比賽場上的形勢進(jìn)行調(diào)整。

（一） 提高籃球教練員和運動員的理論知識的能力

該理論是一個實踐基礎(chǔ)?；@球教練和運動員都應(yīng)該增加他們的基礎(chǔ)理論知識。特別是教練要緊跟時間，關(guān)注籃球發(fā)展，分析籃球變化規(guī)律，借鑒經(jīng)驗，寫出高水平的籃球理論依據(jù)，為一些籃球教練提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還有籃球運動員也要加強理論知識學(xué)習(xí)，懂得怎樣去配合教練的執(zhí)行過程，充分利用好訓(xùn)練的時間，同時也是為了更好執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)配合。

（二） 重點關(guān)注防守訓(xùn)練中側(cè)重點的訓(xùn)練

由于區(qū)域防守策略在競爭中發(fā)揮著重要作用，因此在防守訓(xùn)練中可以適當(dāng)增加訓(xùn)練比例。應(yīng)該重視協(xié)調(diào)培訓(xùn)，在右側(cè)區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練，在中心地區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練等。協(xié)調(diào)是最重要的。它適用于“順時針旋轉(zhuǎn)，逆時針旋轉(zhuǎn)和小旋轉(zhuǎn)”的固體防護(hù)。在實踐中，它更多地取決于防守球員的個人意識和防守。在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，個人的防守意識是靈活而不規(guī)則的，所以我們必須重視防守意識的培養(yǎng)。

（三） 教練需要掌握防守戰(zhàn)術(shù)的演變

國內(nèi)籃球聯(lián)賽的比賽，戰(zhàn)術(shù)變化是球員可以直接改變比賽的形勢，包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)，教練員的指揮有這潛移默化的作用，在比賽中要根據(jù)場上的情況制定相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)。國內(nèi)各種聯(lián)賽的防守戰(zhàn)術(shù)變化多樣，這要求教練員掌握球員的特點，而且還要有臨場發(fā)揮作用，去應(yīng)對不同形勢時，應(yīng)該調(diào)整防守的布局。還要為防守隊員灌輸必要的戰(zhàn)術(shù)，要讓隊員學(xué)會應(yīng)對不同形勢，更好地適應(yīng)賽場上多變的形勢，并能使球隊取得比賽的勝利。

作者簡介：

李鋒，湖北省武漢市，武漢體育學(xué)院。