唐興元

【內(nèi)容摘要】新課改的著眼點(diǎn)在于學(xué)生的全面長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提出全新的教育教學(xué)理念與要求，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、發(fā)揮學(xué)生主體作用、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。鑒于此，本文就從初中體育課堂教學(xué)的內(nèi)容、方法與模式這三個(gè)主要方面探究新課改下的教學(xué)策略，促進(jìn)初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】新課改?初中體育?課堂教學(xué)?策略

從當(dāng)下的情況可以了解到初中階段的體育課并沒(méi)有引起學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的重視，并且學(xué)生本身也對(duì)體育課的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，時(shí)常發(fā)生厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象，甚至體育課的時(shí)間被文化課擠占，助長(zhǎng)學(xué)生對(duì)體育的忽視。那么如何在新課改下激發(fā)學(xué)生體育興趣，提高學(xué)生體育能力，培養(yǎng)學(xué)生體育精神呢？這是值得探究的重要課題，建議采取以下策略：

一、豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育興趣

激發(fā)興趣是新課改下初中體育教師的首要任務(wù)，因?yàn)榕d趣是激發(fā)并保持學(xué)生參與體育課堂教學(xué)行為的強(qiáng)大內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)生只有在興趣的驅(qū)使下才會(huì)主動(dòng)積極的上體育課，把要我學(xué)變成我要學(xué)，打造高效體育課堂。而豐富教學(xué)內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生興趣的有效手段，盡管部分體育教師已經(jīng)注意到學(xué)生興趣的問(wèn)題，但并未樹立起以學(xué)生發(fā)展為本的理念，習(xí)慣基于自身興趣選擇體育課堂教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)體育課失去興趣，所以要注意選擇趣味性的內(nèi)容。

例如：教師在體育課堂教學(xué)中要注意增加娛樂(lè)性的內(nèi)容，把體育教學(xué)變成快樂(lè)教學(xué)，注重學(xué)生主動(dòng)參與過(guò)程、形成積極的情緒體驗(yàn)、獨(dú)立解放個(gè)性、構(gòu)建寬松和諧的人際關(guān)系，讓學(xué)生在明快輕松的環(huán)境和愉悅的心境中獲得身心健康發(fā)展。在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要注意滿足學(xué)生需求，增加一些體育游戲、武術(shù)體操、競(jìng)技比賽等娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極情感體驗(yàn)。教師選擇的課堂教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)具有創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈、健美操、徒手操等內(nèi)容的引導(dǎo)下自己創(chuàng)編，創(chuàng)設(shè)體育游戲，保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到育體、育心和育人的目的[1]。

二、優(yōu)化體育課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生體育能力

傳統(tǒng)初中體育課堂教學(xué)單一的講授或示范的方法有諸多弊端，把學(xué)生局限在被動(dòng)接受的狀態(tài)，不利于學(xué)生發(fā)揮主體作用，不符合新課改的要求，必須及時(shí)優(yōu)化。這就需要教師積極轉(zhuǎn)變體育課堂教學(xué)理念，從思想上認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，明確在新課改下樹立學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神與主體作用，把學(xué)生變成體育課的主人，主動(dòng)積極強(qiáng)化和教師之間的交流、互動(dòng)，有機(jī)結(jié)合教師主導(dǎo)作用、學(xué)生主體作用，提高學(xué)生體育能力。

例如：教師要明確體育課堂教學(xué)目的，在訓(xùn)練學(xué)生耐久跑的課堂上不僅要用傳統(tǒng)的講授與示范的方法把必要的技術(shù)、技巧傳授給學(xué)生，還要優(yōu)化教學(xué)方法，教給學(xué)生控制奔跑的時(shí)間與速度的方法，學(xué)會(huì)在跑到極點(diǎn)時(shí)有效緩解，在奔跑之后快速消除疲勞、有效補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等等。如此，學(xué)生不但鍛煉身體，還學(xué)到更多體育知識(shí)，增強(qiáng)體育鍛煉能力。教師也可在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用引入音樂(lè)素材的方法，通過(guò)迪斯科音樂(lè)、健美操音樂(lè)等讓學(xué)生從體育課中收獲更多快樂(lè)，發(fā)揮主體性。尤其是要采用結(jié)合身體鍛煉和智力開發(fā)的教學(xué)方法，充分利用初中體育課的開放性特點(diǎn)有效開發(fā)學(xué)生智力，不僅要讓學(xué)生掌握體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)，還要向他們傳授關(guān)于人體組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)，加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)合理性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主實(shí)踐。

三、改進(jìn)體育課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生體育精神

對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考以及探究學(xué)習(xí)等能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)是初中體育在新課改下面臨的主要要求，也是素質(zhì)教育的要求，但這只依賴學(xué)生的力量是難以實(shí)現(xiàn)的，教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)不可或缺，同時(shí)要和其他合作探究，所以教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)模式，構(gòu)建初中體育課堂的合作探究模式，促使學(xué)生發(fā)展合作探究能力，培養(yǎng)體育精神。

例如：教師在體育課堂教學(xué)中應(yīng)把全班學(xué)生合理分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一組都要設(shè)置組長(zhǎng)，在課堂上以小組為單位開展體育教學(xué)活動(dòng)，展開小組評(píng)比，考察學(xué)生掌握體育技能的情況，帶動(dòng)小組成員樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、集體觀念，實(shí)現(xiàn)小組良性競(jìng)爭(zhēng)，提高課堂教學(xué)效果。在運(yùn)用小組合作探究教學(xué)模式時(shí)，教師還要正確引導(dǎo)學(xué)生，綜合小組內(nèi)多個(gè)成員的思維，提高學(xué)生個(gè)體思維的開放性、探究性，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力。教師也可引入多媒體輔助教學(xué)模式，借助現(xiàn)代化的技術(shù)與設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生用先進(jìn)信息技術(shù)搜集資料的能力和對(duì)問(wèn)題的分析能力、解決能力，培養(yǎng)學(xué)生體育精神。

在實(shí)行多媒體輔助教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)體育知識(shí)，關(guān)注日常生活中的一些體育項(xiàng)目，保持參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，形成終身體育意識(shí)[2]。在課堂上，教師可專門預(yù)留幾分鐘時(shí)間為學(xué)生介紹、推薦國(guó)內(nèi)外最近發(fā)生的體育賽事、體育新聞等等，利用學(xué)生對(duì)體育賽事、體育明星等的興趣，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活素材學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育技能。在初中體育課堂上，教師可利用多媒體為學(xué)生播放全球知名的NBA籃球賽事，優(yōu)化對(duì)學(xué)生的籃球教學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于這類賽事的資料，深入了解技術(shù)與規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生不斷加強(qiáng)探究，掌握基本體育技能，在體育運(yùn)動(dòng)的熏陶下樹立積極健康的心態(tài)，鍛煉強(qiáng)壯健康的體魄，形成體育精神，從而滿足新課改的要求，完成素質(zhì)教育的任務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，初中體育教師必須在新課改的要求下充分尊重學(xué)生主體地位，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)模式，用更高效的策略促使學(xué)生主動(dòng)積極參與體育課堂教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)興趣、提高能力、培養(yǎng)精神，在提高學(xué)生體育成績(jī)的同時(shí)開發(fā)他們的智力，達(dá)到身心健康、實(shí)現(xiàn)全面長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任治國(guó).新課改下體育教學(xué)的發(fā)展[J].運(yùn)動(dòng)，2017（19）：99+96.

[2]成紅光.新課改背景下初中體育教學(xué)改革研究[J].當(dāng)代體育科技，2016（19）：3+5.

（作者單位：江蘇省興化市張郭中心校）