摘 要：面對(duì)新課程改革的要求，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生的思想道德教育，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，小學(xué)班主任德育工作到人們的普遍關(guān)注。本文從網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響入手，分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題，并提出相關(guān)對(duì)策，以促進(jìn)小學(xué)班主任德育工作的順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}；策略；德育

一、 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題

（一） 網(wǎng)絡(luò)信息的影響

小學(xué)階段的學(xué)生們正處在心智與道德觀念、價(jià)值觀念形成的最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生尚未構(gòu)建是非觀，極易受到周邊環(huán)境和人群的影響。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，小學(xué)生面臨著繁多的、復(fù)雜的信息資源，在瀏覽的過(guò)程中極易被不良信息所吸引，進(jìn)而導(dǎo)致其觀念受到較大影響。

（二） 缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度

在現(xiàn)階段，盡管我國(guó)已經(jīng)建立了相關(guān)法律，并針對(duì)未成年人上網(wǎng)問(wèn)題有一定規(guī)范，但是仍然無(wú)法阻擋互聯(lián)網(wǎng)病毒傳播、黑客入侵、未成年人不良游戲等不良信息的傳播。年齡因素的限制，缺乏一定的法律、道德與責(zé)任意識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)管理制度的不完善使得班主任德育工作開(kāi)展難度大大增加。

（三） 德育形式的單一性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，小學(xué)生德育有著新的要求與標(biāo)準(zhǔn)，而多數(shù)小學(xué)班主任尚未認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育的重要影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)得不全面，僅僅看到了網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的消極影響，而未辯證地、全面地思考問(wèn)題，僅僅一味地要求學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生出現(xiàn)抵觸心理。傳統(tǒng)德育形式的單一化、枯燥性，并未充分考慮到網(wǎng)絡(luò)教育下學(xué)生興趣愛(ài)好、認(rèn)知特點(diǎn)的變化，僅僅依賴灌輸式教育模式，使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致德育的效果不理想。

二、 有效解決德育工作問(wèn)題的對(duì)策

（一） 建立健全網(wǎng)絡(luò)管理體制

在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中建立相對(duì)完善的管理制度可以有效約束那些不良行為和言論，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的健康、持續(xù)發(fā)展。通過(guò)建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理體制可以讓小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中能夠樹(shù)立健康、正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念以及社會(huì)責(zé)任感。為了促進(jìn)小學(xué)班主任德育工作的有效開(kāi)展，相關(guān)部門應(yīng)該要完善那些網(wǎng)絡(luò)管理法律制度，通過(guò)相應(yīng)的法律管理來(lái)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德的良好建設(shè)。除此之外，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的那些不良信息也要有相應(yīng)的管理制度來(lái)消除。

（二） 小學(xué)班主任要積極創(chuàng)新德育觀念

小學(xué)班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)應(yīng)該要通過(guò)各種方法來(lái)創(chuàng)新教育觀念，在教育過(guò)程中要突顯出學(xué)生的主體地位，同時(shí)也要避免出現(xiàn)理論灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育模式，通過(guò)創(chuàng)新的教育理念和方式來(lái)將學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展背景下，小學(xué)班主任首先應(yīng)該要明確德育工作的積極作用，不能只是單純的否定網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該要通過(guò)有效的教育策略的引導(dǎo)學(xué)生去正確地使用網(wǎng)絡(luò)。另外教師也可以通過(guò)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的交流了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的德育教育。

（三） 創(chuàng)新和完善德育工作內(nèi)容

小學(xué)班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)應(yīng)該要合理地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)輔助教育，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上那些焦點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)話題來(lái)向?qū)W生們滲透德育教育。例如可以利用班會(huì)時(shí)間來(lái)讓學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)人物》這類視頻，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀。另外教師要德育教育中融入網(wǎng)絡(luò)道德教育，要引導(dǎo)學(xué)生去正確的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查閱學(xué)習(xí)資料，在網(wǎng)絡(luò)道德教育過(guò)程中教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)與學(xué)生們交流和探討，讓學(xué)生明白要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

（四） 創(chuàng)新德育觀念

小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)采取各種方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀念，充分尊重學(xué)生的主體地位，并要改變以往理論灌輸?shù)牡掠Ｊ?，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，小學(xué)班主任在開(kāi)展德育工作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)在德育工作中的作用充分發(fā)揮出來(lái)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在德育工作中的積極作用，并采取有效的措施引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，切忌一味否定網(wǎng)絡(luò)。此外，我們班主任也可以通過(guò)創(chuàng)建討論組，與學(xué)生一起討論他們感興趣的話題，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想道德上的缺點(diǎn)，從而有針對(duì)性地開(kāi)展德育教育。

（五） 豐富德育內(nèi)容

第一，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展德育工作?？梢葬槍?duì)網(wǎng)絡(luò)上的焦點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)事件進(jìn)行討論，在分析具體問(wèn)題的過(guò)程中向?qū)W生滲透思想道德教育，給學(xué)生傳授積極向上的道德觀、價(jià)值觀，以全面加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。例如：利用班會(huì)課讓學(xué)生觀看《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》，從而進(jìn)行情感教育。第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)是小學(xué)生查閱資料、交流與溝通的重要工具。因此，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)從分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展德育工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

三、 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨使得小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)生了改變，這使得小學(xué)班主任的德育工作也有了一定的挑戰(zhàn)和難度。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，班主任應(yīng)當(dāng)正視這一現(xiàn)狀，并正確使用信息技術(shù)，不斷創(chuàng)新和豐富德育內(nèi)容，以不斷提升德育的實(shí)效性。

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作者簡(jiǎn)介：

雷芝，四川省成都市，成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。