劉英輝

摘 要：在媒體網絡發(fā)展十分迅速的時代，現代媒體網絡對小學生身心發(fā)展有著極大的影響，值得每一位教育工作者引起重視。那么，以現代媒體網絡為基礎，結合小學生教學實踐，提出了現代媒體網絡對小學生身心發(fā)展的正面與負面影響，以及相應的解決策略，希望能夠讓小學生在現代媒體網絡下得到更好的發(fā)展。

關鍵詞：現代媒體網絡；小學生；身心發(fā)展

現代媒體網絡發(fā)展至今，對小學生的身心發(fā)展有著多方面的影響。一方面，能夠給小學生創(chuàng)造更多認識世界、了解世界的機會，并拓寬學生的視野，有效促進學生的學習和成長。另一方面，由于網絡具備一定的虛擬性，就使得小學生自控能力逐漸降低，價值觀容易發(fā)生扭曲等。對此，作為新時代背景下的教師，我們應當重視起現代媒體網絡對小學生身心發(fā)展的影響。

一、現代媒體網絡對小學生身心發(fā)展的正面影響

從新課程教學理念層面分析，現代媒體網絡是一種教學手段，能夠幫助小學生更好的學習與發(fā)展。

首先，現代媒體網絡能夠幫助學生開闊視野，獲取自身想要了解的信息知識。例如，在小學生遇到自身不能解決的數學問題時，就可以利用網絡來搜索相關的數學知識、解題技巧，這樣不僅能夠提升學生的學習積極性，還能夠讓學生了解并享受到最新的相關知識成果，進而提升小學生的學習成績，提升小學生的學習自信心。

其次，現代媒體網絡促進學生之間的交流，增進友誼。例如，小學生能夠通過網絡媒體與同學進行學習與生活上的交流，這樣既能夠提升學生間的來往頻率，還能夠讓小學生之間的友誼更上一層樓。在小學生組建良好友誼的基礎下，還能夠營造良好的學習氛圍，從而提升學習效率。

最后，從小培養(yǎng)小學生合理、科學地使用媒體網絡，能夠讓小學生順應社會的發(fā)展速度，培養(yǎng)小學生正確使用網絡的價值觀念，這對小學生將來的綜合發(fā)展有著重要的促進意義。

二、現代媒體網絡對小學生身心發(fā)展的負面影響

（一）認知方面

現代媒體網絡的最大特點就是信息更新速度十分快，但這對于小學生來說并不是一件好事。例如，小學生在瀏覽網絡信息的時候，大量的信息會導致學生“走馬觀花”閱覽，在這樣的情況下，小學生的獨立思考能力、分析能力會逐漸降低。此外。小學生長時間接觸網絡上的各種信息，會導致小學生對信息的敏感度降低，嚴重的會產生認知困難。即過多的信息會讓小學生的思維長時間處于混亂的狀態(tài)，難以有效消化大量網絡信息。

（二）人格方面

在現代媒體網絡背景下，小學生在網絡世界上容易找到自我意識，但這種自我意識確是不真實、虛擬化的。例如，小學生這種不真實的自我意識與認知，會讓小學生逐漸產生現實生活與網絡世界之間的迷幻，從而對現實生活開始產生懷疑、厭惡，行事極端且偏執(zhí)，甚至有時候，還會造成一系列心理疾病等。這就可以得知，現代媒體網絡對小學生人格的形成十分重要。

（三）道德方面

在當今網絡環(huán)境下，網絡世界既有正能量的信息，也有虛假、極端等不良信息。然而，由于小學生的年齡較小，自控能力較差，就使得小學生難以有效抵制各種不良信息的到來，被動地接受各種思想與言論。例如，在虛擬的網絡世界之中，小學生所看到的與所說的，都缺乏相應的監(jiān)督與制約，從而使得小學生的正確道德觀念被帶偏，加劇了小學生的道德流失。

三、消除現代媒體網絡對小學生身心發(fā)展負面影響的策略

（一）培養(yǎng)小學生多方面興趣，豐富課余生活

在當今現代媒體網絡發(fā)展十分迅速的背景下，幫助小學生脫離網絡依賴最為直接的辦法，就是培養(yǎng)小學生多方面的興趣，不斷豐富小學生的課余生活，讓小學生認識到現實生活的美好與活力。例如，在小學校園之中，學?？梢远ㄆ诮M織課外團體活動，讓學生積極參與進來，提升小學生的課外參與積極性。在家庭之中，學生家長可以觀察孩子自身某方面的潛力，從而讓學生找到自身的興趣關注點。在學生有了豐富的課余生活之后，就會大大減少對網絡的依賴。

（二）學校、家庭、社會三位一體的網絡干預模式

現如今，能夠讓小學生樹立正確的網絡觀念，不僅需要學校努力，還需要家長、社會的共同幫助。對于家長來說，小學生的大部分時間都與父母在一起，所以家長對于小學生身心發(fā)展也有重要的責任。基于此，我們應和家長緊密合作，引導小學生正確使用現代媒體網絡。此外，社會也要做好現代媒體網絡正確使用的宣傳，潛移默化的引導小學生正確使用網絡、認識網絡，最終形成學校、家庭、社會三位一體的網絡干預模式。

（三）疏導為主，幫助小學生樹立正確的網絡觀

作為新時代背景下的教師，應注重對小學生的網絡疏導。雖然現代媒體網絡的發(fā)展對小學生的身心發(fā)展存有不利之處，但同時也有積極的一面。例如，我們應合理地引導學生什么是對、什么是錯，并教給他們一些網絡常識，培養(yǎng)他們正確的網絡觀。讓學生發(fā)現網絡有用的一面并加以利用，從而使學生的網絡行為進入到正確的軌道中。

綜上所述，現代媒體網絡對小學生的身心發(fā)展有利有弊，要想讓現代媒體網絡對小學生身心發(fā)展產生有益的影響，就要求我們教師、學生家長與社會要為小學生創(chuàng)建一個和諧、健康的信息環(huán)境，推動小學生健康地成長。

參考文獻：

[1]鄭健.淺議網絡對中小學生的影響及相應對策：網絡對中小學生影響的調查[J].科技創(chuàng)新導報，2016，13（28）：174-175.

[2]宗苗.現代網絡傳播媒體影響小學生品德教育研究[J].現代交際，2016（10）：122-123.

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度《現代媒體對小學生發(fā)展影響的研究》課題成果（課題批準號：GS[2018]GHB1360）。

編輯 劉瑞彬