王遠(yuǎn)妮

在我國素質(zhì)教育工作中，數(shù)學(xué)教育是基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生全面多角度思考問題，鍛煉其思維靈活性，有著重要作用與意義。對(duì)于我國現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教育來說，由于受到傳統(tǒng)思維模式、教育理念等多方面的影響，導(dǎo)致無法對(duì)其進(jìn)行有效的創(chuàng)新與改革，降低了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效率。因此，要提高我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平與質(zhì)量，必須綜合考慮多方面因素，注重創(chuàng)新與研究，進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要意義

初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，有效的初中教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)理念以及教學(xué)方式，將不同教學(xué)模式與教學(xué)理念相結(jié)合，有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，才能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，從而讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)積極的氛圍下有效地學(xué)習(xí)。在新課改這一大的時(shí)代與教育背景之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不再是評(píng)價(jià)教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量也逐漸得到了重視，并且進(jìn)一步成為評(píng)價(jià)教師教學(xué)活動(dòng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科科目，初中數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間有著較為密切的聯(lián)系，其訓(xùn)練的思維能力不僅對(duì)各個(gè)學(xué)科來說有重要意義，在生活中也有所體現(xiàn)。提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性及質(zhì)量，不僅有助于其他學(xué)科科目的學(xué)習(xí)，而且符合新時(shí)代教育背景的要求，順應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，提高其有效性是非常必要的一項(xiàng)工作內(nèi)容。

二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略

1.合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。合理的教學(xué)情境在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著重要的引導(dǎo)作用，能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生思維，讓他們積極思考問題。教師可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些教學(xué)情境，通過數(shù)學(xué)小故事、小游戲，發(fā)散學(xué)生思維，活躍課堂。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，問題情境是一個(gè)重要內(nèi)容。就目前我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上出現(xiàn)的問題而言，主要表現(xiàn)教師教學(xué)內(nèi)容枯燥、形式單一，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高，注意力不夠集中，降低了教學(xué)質(zhì)量與效率。因此，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣，與學(xué)生互動(dòng)，多用生活中的問題或者古今數(shù)學(xué)學(xué)者思考的問題，來引起學(xué)生探討的興趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的興趣與能力。

2.提高學(xué)生的自學(xué)能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師起著引導(dǎo)學(xué)生思維的作用，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來說，學(xué)生的自學(xué)能力是極其重要的。在正式進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，并且獨(dú)立運(yùn)用到實(shí)際中，通過一些生活問題或常識(shí)來檢驗(yàn)學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，通過自己思考來解決問題。當(dāng)解決不了時(shí)，老師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)正確的思路，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)自主思考，讓學(xué)生通過自身努力，不斷嘗試用各種新方法來尋找答案。

3.選擇多種教學(xué)方式相結(jié)合的教法。采取多種教學(xué)方式相結(jié)合的新的教學(xué)方法，能夠很大程度上吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師可以通過布置任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)有效性。課堂任務(wù)可分為個(gè)人比拼與小組討論，通過不同形式，協(xié)調(diào)同學(xué)們的思維與能力。在授課過程中，可以通過戶外教學(xué)模式，讓同學(xué)們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)新知識(shí)。

初中數(shù)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)具有重要意義。因此，在新課改背景下，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式與手段，培養(yǎng)學(xué)生思維能力與自學(xué)能力，多方面不斷提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，對(duì)于整個(gè)教育階段都有重要意義。endprint