肖桃華+吳麗娜

摘要：在高等教育改革背景下，為促進大學英語課程建設(shè)，提高大學英語教學效率，高校應以先進的信息技術(shù)和教學理念為依托，為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習能力和終身學習能力提供一定的保障，進而為大學英語教學的改革提供有實踐意義的指導。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 大學英語

一、信息技術(shù)與大學英語教學概述

1.信息技術(shù)內(nèi)涵

信息技術(shù)，即用來對各種形式的信息進行管理和傳輸?shù)挠布A(chǔ)設(shè)施、軟件和服務(wù)，它以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、通信技術(shù)等為主，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機器人技術(shù)等。這些技術(shù)或技術(shù)集成可以對數(shù)量巨大、不同格式、分布存儲的各種信息進行獲取、存儲、處理、展示、傳遞和應用。在教育領(lǐng)域?qū)嵭行畔⒒?，其實就是在這個領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進教育改革和教育發(fā)展的一個過程，其必然形成一種全新的教育形態(tài)——教育信息化。

2.大學英語教學

自改革開放以來，雖然高等英語教學經(jīng)過了幾輪教學改革，但都局限于“小打小鬧”的局部改革和變化，大多數(shù)大學英語教師受到傳統(tǒng)教學和英語等級考試的影響，只是把“粉筆+黑板”教學模式變成了PPT教學模式而已，導致高等英語教學改革沒有達到預期目標。為了讓大學英語教學取得進一步的顯著成效，大學英語教師還要不斷地創(chuàng)新教學模式和教學方法，以期提高教學效率。

目前，大學英語教學改革主要突出計算機網(wǎng)絡(luò)在大學英語課程中的“支撐”地位，廣大一線英語教師也在積極實踐這一新的教學模式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以豐富的英語網(wǎng)絡(luò)資源為依托，更新教學內(nèi)容，同時也更加重視課堂教學。優(yōu)秀的教師與先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合是未來大學英語教學發(fā)展的趨勢，教師正確處理好兩者關(guān)系，整合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與英語課程，建立起適合英語教學的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，有助于改進英語課程教學，促進英語教學內(nèi)容的更新和教學方法的改革，從而更好地激發(fā)學生的英語學習興趣，提高大學英語的教學效率和教學質(zhì)量。

二、從兩個層面實施大學英語信息化教學

在大學英語教學中實行信息化教學，教師必須從兩個層面著手：

1.技術(shù)層面

（1）數(shù)字化

在大學英語教學中運用的信息技術(shù)，主要是指以計算機為基礎(chǔ)的數(shù)字化技術(shù)，其能讓大學英語教學設(shè)備更簡單，性能更可靠，標準更統(tǒng)一。

（2）網(wǎng)絡(luò)化

信息技術(shù)具有資源共享、時空不限、多項互動和便于合作等優(yōu)勢，有利于提高大學英語教學效率。

（3）多媒化

在大學英語教學中使用信息技術(shù)，可以改變教師單一地在黑板上寫重點、學生一味地做筆記的教學現(xiàn)狀。如果遇到寫字慢的學生，他們只能專注于記筆記而無法專心聽講。信息技術(shù)集圖片、文字、聲音、視頻為一體，能有效吸引學生的注意力，充分發(fā)揮學生的想象力。

（4）智能化

信息技術(shù)的核心是人工智能，它能使大學英語教學更為人性化，使復雜的知識簡單化。

2.教育層面

（1）教材多媒化

在大學英語教學中使用信息技術(shù)，教師可以把與教學相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)起來，使得整個教學內(nèi)容以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)在學生面前，這種形象生動的教學內(nèi)容容易被學生接受和喜愛。

（2）資源全球化

網(wǎng)絡(luò)中的英語教學資源非常豐富，包括了聽、說、讀、寫等各個方面。如旺旺英語學習網(wǎng)里面基本包括了各個階段、各個階層的英語學習資料，這些網(wǎng)絡(luò)資源可以供所有的英語愛好者與學習者隨時隨地地訪問和學習。

（3）教學個性化

在大學英語教學過程中，教師可以根據(jù)人工智能系統(tǒng)里的導師系統(tǒng)，或者根據(jù)學生的個性需求和特點，進行個性化教學，有針對性地為學生提供適宜的幫助和輔導。

（4）學習自主化

在以信息技術(shù)為支撐的大學英語教學中，多媒化的電子教材和網(wǎng)絡(luò)化的電子資源等為學生的自主學習提供了非常便利的條件，所 以運用信息技術(shù)也成為學生學習的必然選擇。

（5）活動合作化

合作學習成為當前國際教育發(fā)展的重要方向。信息技術(shù)在支持學生合作學習方面起到了重要作用，它的合作形式主要包括網(wǎng)上合作學習、在計算機前合作完成任務(wù)等。

（6）環(huán)境虛擬化

以信息技術(shù)為支持的大學英語教學可以脫離時空的限制，教師可以利用校園的局域網(wǎng)獲取學校的網(wǎng)絡(luò)資源，也可以通過廣域網(wǎng)獲取校外的有關(guān)大學英語教學的大量資源。

三、信息技術(shù)在大學英語教學中的運用

1.信息化教學理念的樹立

為了把信息技術(shù)更好地運用于大學英語教學，教師不僅要轉(zhuǎn)變教學方法和教學手段，還要轉(zhuǎn)變教學理念，逐漸從“獨奏者”的角色向“伴奏者”的角色轉(zhuǎn)變，他們不再僅僅是知識的傳授者，也不是學生的塑造者，而是幫助學生發(fā)展、讓學生養(yǎng)成正確學習觀念的引導者，教學的目的也由知識本位、學科本位向以學生的發(fā)展為本位轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了對知識、能力、態(tài)度的有機整合。

大學英語教學的優(yōu)劣主要取決于學生是否發(fā)揮了學習主動性，所以在課堂上，教師要從以自己教授知識為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的主動學習為主，讓大學英語課堂變成學生的課堂。這樣一來，不僅增強了學生的學習主動性，還樹立了學生英語學習的自信心，從而為他們的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2.信息化教學環(huán)境的構(gòu)建

首先，高校應為英語教學建立語音教室，并且開通局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，這些是信息技術(shù)運用于大學英語教學所需的基本硬件設(shè)備。當然，網(wǎng)絡(luò)的開通和語音室的建立需要一定的資金作為基礎(chǔ)，所以高校要先請進行評估和調(diào)研，以便做到資金最合理的分配。

其次，高校要開發(fā)各種用于大學英語教學的軟件和相應的網(wǎng)絡(luò)課程，這是信息技術(shù)運用于大學英語教學的軟實力。

3.信息化教學管理團隊的組建endprint

構(gòu)建科學、合理的教學管理團隊是信息技術(shù)運用于大學英語教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

首先，高校要選擇合理的團隊人員，這個團隊應包括教學人員、行政管理人員和技術(shù)人員。其中，教學人員在年齡上要老、中、青兼顧，職稱上也要兼顧高級、中級和初級。

其次，教學分工要非常明確，教師、管理人員和技術(shù)人員職能要明確。只有這樣，才能保證教學能順利、有序地開展。

最后，高校要制訂科學、合理的獎懲制度。

4.開展英語信息化教學

把信息技術(shù)運用于大學英語教學，教師應著重發(fā)揮它的服務(wù)功能，改變原有的教學模式，幫助學生掌握正確的學習方式， 其目的是提高學生的綜合素養(yǎng)和終身學習能力。

首先，在設(shè)置大學英語課程時，高校應考慮現(xiàn)有的信息化軟件和硬件環(huán)境；其次，在大學英語教學過程中，教師要有目的地把信息技術(shù)與課堂教學的內(nèi)容相聯(lián)系，與學生的主動性相聯(lián)系，以達到信息化教學效果的最優(yōu)化；再次，在對學生的學習評價過程中，教師要不斷強調(diào)過程性評價，即不斷對學生的學習過程進行監(jiān)督，促使學生在學習過程中改善學習方法，進而提高學生的元認知策略；最后，在教學管理中，高?？梢蚤_發(fā)和利用綜合性的教學管理軟件，以便于管理各類教學管理文件和監(jiān)控教學過程，以及教師在線培訓、教師與學生之間在線問答等活動的展開。

四、總結(jié)

在大學英語教學中運用信息技術(shù)，教師可以讓學生擺脫時空的限制，隨時隨地地進行學習和探討，同時也改變了學生英語學習的認知方式，為終身學習從一種理想的教育理念走向現(xiàn)實的運作創(chuàng)造了有利條件。我們可以說，以信息技術(shù)為支撐的大學英語教學，能促進大學英語課程建設(shè)，提高教師的教學能力和水平，提高學生英語學習的效率，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張建偉，孫燕青.構(gòu)建性學習——學習科學的整合性探索[M].上海：上海教育出版社，2005.

[2]鐘志賢.信息化教學模式——理論構(gòu)建與實踐例說[M].北京：教育科學出版社，2005.

[3]趙桂英.信息技術(shù)在大學英語教學中的應用[J].情報科學，2012，（6）.

※本文系2015江西省社會科學“十二五”規(guī)劃課題“知識可視化在大學英語寫作教學中的應用研究”的階段性成果之一，項目編號：15YYQ02。

（作者單位：江西服裝學院英語教研室）endprint