吳燕

校外的教育是我國基礎(chǔ)教育的一大重要組成部分，有效地開展校外教育，能夠提升青少年的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青少年的健康成長，從而使青少年穩(wěn)步發(fā)展，將來成為有用的人才。

一、實(shí)現(xiàn)校內(nèi)及校外資源的互補(bǔ)

校外教育有著不可忽視的作用，它在我國社會主義教育事業(yè)中的地位不可或缺，而且目前的校外教育也比較多樣化，比較靈活，不僅僅是對校內(nèi)教育做到有效的補(bǔ)充以及擴(kuò)大，相反，校內(nèi)及校外教育處于一個(gè)互相促進(jìn)的地位，校內(nèi)教育以及校外教育良好的結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識在社會實(shí)踐中得以應(yīng)用，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)化教育。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說比較重要，比較注重校內(nèi)的知識傳播，然而現(xiàn)在要以學(xué)生全面發(fā)展為主，所以校內(nèi)主要加強(qiáng)學(xué)生的理論知識，有效的結(jié)合校外，從而加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，這也符合了素質(zhì)教育的目的。對于課堂來說，學(xué)科性比較強(qiáng)，比如說無法具體融入一些關(guān)心環(huán)保，自然災(zāi)害等等問題，這時(shí)候就凸顯出了校內(nèi)及校外資源互補(bǔ)性的作用，應(yīng)該深入細(xì)致地以校內(nèi)教育資源為載體，不斷開展以及豐富校外研究及學(xué)習(xí)，比如說青少年可以多參加一些校外的比賽，這樣可以與校外的其他同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，能夠?qū)W習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)，得到資源的共享，能夠增加青少年的知識文化，從而培養(yǎng)青少年的團(tuán)結(jié)合作意識，當(dāng)然，校內(nèi)也要積極做好一定的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些校外的活動(dòng)，利用校外的資源，提升自我的價(jià)值。

二、做好相關(guān)管理工作

沒有相關(guān)的制度約束，那么具體實(shí)施起來就比較困難，所以有關(guān)部門應(yīng)該積極制定一些管理制度以及考核方法，同時(shí)還要做好良好的防范措施，促進(jìn)各個(gè)部門能夠有序的開展，比較合理的科學(xué)的管理程序的建立，能夠?yàn)楹笃诘囊恍┗顒?dòng)提供相關(guān)的制度保障，能夠促進(jìn)相關(guān)活動(dòng)有序地開展。其次，還要不斷地健全崗位選擇管理機(jī)制，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)相關(guān)企業(yè)單位的良好發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍，使教師擁有先進(jìn)的理念思想，專業(yè)能力也比較強(qiáng)，素質(zhì)比較高。而且也應(yīng)該聘請專業(yè)特長的教師，可以利用有效的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，從而有效地開展校外活動(dòng)，達(dá)到良好的效果。但出現(xiàn)了人員緊缺這一現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了青少年活動(dòng)中心的正常開展，這就要求相關(guān)教師要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，從而加強(qiáng)各個(gè)管理工作。比如說可以讓比較細(xì)致，條理清晰的教師管理一些財(cái)務(wù)以及檔案的工作。相關(guān)的美術(shù)老師可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，多設(shè)計(jì)一些優(yōu)秀的作品，從而提升整個(gè)文化氛圍。做好相關(guān)的管理工作，一定要合理的利用人才，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，從而促進(jìn)青少年校外活動(dòng)中心能夠順利地開展。

三、科學(xué)設(shè)置校外活動(dòng)

對于相關(guān)校外活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置一定要科學(xué)合理，能夠滿足青少年的成長，能夠有效地培養(yǎng)青少年的興趣，從而增長他們的見識，增進(jìn)青少年之間的友誼，給青少年提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)以及交流平臺，使學(xué)生在比較輕松愉悅的校外活動(dòng)中，能夠有所收獲，在具體實(shí)踐過程中，使青少年得到優(yōu)秀的文化，從而提升思想境界，培養(yǎng)情操。要置辦科學(xué)的校外活動(dòng)，那么就一定要了解青少年的不同特征，了解青少年的實(shí)際需求，從而促進(jìn)每一個(gè)青少年能夠健康成長，發(fā)展自己的個(gè)性。其次，在開展校外活動(dòng)的時(shí)候，一定要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而挖掘每一個(gè)學(xué)生的天賦，如果青少年能夠有效地培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，那么他們的思維也會變得特別的活躍，特別的敏捷，學(xué)習(xí)起來也比較輕松，從而有效地提高學(xué)習(xí)的效率。有效地刺激學(xué)生的興趣，激發(fā)出他們的探索欲望，同時(shí)在具體參加某些實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，如果學(xué)生成功了，那么就會獲得相應(yīng)的喜悅感以及成就感，這就會使學(xué)生更加自覺地去獲得知識，獲得相關(guān)的能力，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。所以，科學(xué)地設(shè)置課外活動(dòng)，能夠正確地引領(lǐng)青少年健康成長。

校外活動(dòng)中心是進(jìn)行校外教育的主要場所，所以學(xué)校以及相關(guān)教師在進(jìn)行日常工作的時(shí)候，一定要進(jìn)行科學(xué)的管理，善于發(fā)現(xiàn)青少年的特征，從而有效地培養(yǎng)以及促進(jìn)青少年全面發(fā)展。同時(shí)也要積極地結(jié)合校內(nèi)資源，開展校外活動(dòng)，嚴(yán)格做好管理，做好相關(guān)監(jiān)督，教師也要積極地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，促進(jìn)學(xué)生能夠積極參加一些校外活動(dòng)，從具體實(shí)踐過程中獲得對知識的學(xué)習(xí)以及技能的提高。（作者單位：江西省贛州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)大坪明德小學(xué)）endprint