蔡蕙心

摘 要：我國(guó)現(xiàn)在正在舉辦著世界上規(guī)模最大的高職教育，高職院校在高等教育體系中占有舉足輕重的作用，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送大規(guī)模的技術(shù)性人才。處于信息化迅猛發(fā)展的新時(shí)代背景下，黨建在高職院校建設(shè)和管理中起著重要作用，與高職學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、校風(fēng)校紀(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等密切相關(guān)。因此，在新時(shí)期做好黨建工作，在高職院校辦學(xué)中是不容忽視的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期高職院校；黨建工作；信息化時(shí)代

一、新時(shí)期高職院校教育特征

（一）新的歷史時(shí)期導(dǎo)致了多元化的意識(shí)形態(tài)

在新時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，新生事物層出不窮，這些新事物沖擊著社會(huì)思想文化的發(fā)展。

社會(huì)的差異性越來(lái)越大，人們的選擇越來(lái)越多樣化，形勢(shì)在不斷變化，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)不斷增強(qiáng)，企業(yè)的不斷發(fā)展……這些變化都會(huì)給人的思想觀念帶來(lái)沖擊。在高職院校中，更為活躍更加多元化的意識(shí)形態(tài)也相繼出現(xiàn)，不同觀念的思想碰撞，讓很多學(xué)生以及在崗的教師有些無(wú)所適從。因此，采取必要的黨建措施，對(duì)于在新時(shí)代背景下產(chǎn)生的一些消極思想具有糾正的作用，也能更好的引導(dǎo)學(xué)生以及一些教師，共創(chuàng)更加和諧、符合社會(huì)需求的高職教育環(huán)境。

（二）信息化手段的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)工作手段受到?jīng)_擊

隨著信息化的普及，高職院校的信息時(shí)代也到來(lái)了，不管是學(xué)生獲取信息的方式，還是老師教學(xué)以及開(kāi)展工作的手段，都開(kāi)始向信息化靠攏。如果還運(yùn)用傳統(tǒng)工作手段，傳播的信息不能及時(shí)到位，影響力和效果也會(huì)大大減弱。因此，在新時(shí)代背景下，高校的黨建工作也必須遵循時(shí)代發(fā)展的潮流，傳統(tǒng)與新媒體手段并用，才能達(dá)到更好的工作效果。

（三）信息化時(shí)代給學(xué)生帶來(lái)的思想沖擊

針對(duì)信息時(shí)代傳播迅速?gòu)V泛、全球化、具有一定滲透性、開(kāi)放性的特征，高職院校作為大規(guī)模的辦學(xué)單位，成為了各種信息的交匯中心。學(xué)生每天使用手機(jī)、電腦，生活與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)；學(xué)校教師運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境也呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代其中一個(gè)重要的特征是虛擬現(xiàn)實(shí)，學(xué)生常常要接觸線上APP、電子郵件、虛擬社區(qū)、電子圖書(shū)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)游戲等都是虛擬的表現(xiàn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有一定的開(kāi)放性和巨大的包容性，因此網(wǎng)絡(luò)世界存在無(wú)數(shù)條紛繁蕪雜、難辨真?zhèn)蔚男畔?，學(xué)生很容易迷失。

比如2016年鄭州一大學(xué)生網(wǎng)貸賭球欠下巨債，最后選擇跳樓結(jié)束自己的生命；2017年在廈門(mén)又發(fā)生了大學(xué)女孩因身陷“校園貸”，自殺身亡的事件，父母精心培育了20年，一個(gè)花季少女卻選擇這樣的方式匆匆凋零，這不得不說(shuō)是信息時(shí)代的悲劇。

高職院校的學(xué)生往往剛剛成年，涉世未深，面臨網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)數(shù)比現(xiàn)實(shí)世界夸張、更容易博取眼球的信息，會(huì)展現(xiàn)高昂的興趣，卻不知網(wǎng)絡(luò)世界暗藏危險(xiǎn)。面對(duì)如此冗雜的信息環(huán)境，高職院校教育學(xué)生如何分辨信息的真?zhèn)?、?shù)立正確的價(jià)值觀，都需要黨建工作來(lái)支持。

二、新時(shí)期高職院校黨建工作面臨的問(wèn)題

（一）黨政建設(shè)缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制

有些高職院校缺乏科學(xué)的監(jiān)督約束機(jī)制，對(duì)黨政千部人員缺少?lài)?yán)格的約束條款.在黨政建設(shè)和管理中形同虛設(shè)。有些高職院校對(duì)黨政管理人員缺少?lài)?yán)格的責(zé)任追究制度，缺乏具體可行的獎(jiǎng)勵(lì)措施等。同時(shí)這些措高校黨政耍分層次分類(lèi)適當(dāng)?shù)貧w納和調(diào)整有關(guān)制度，剔除相互矛施導(dǎo)致學(xué)校管理工作低效、懈怠，出現(xiàn)弄虛作假、推諉扯皮、貽誤工作和敷衍寒責(zé)的現(xiàn)象。高校黨政人員擁有管理學(xué)校各種工作的決策實(shí)權(quán)，學(xué)校監(jiān)督、管理機(jī)制不完善和不健全，就會(huì)影響黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的決策實(shí)權(quán)，無(wú)法真正為教學(xué)科研和學(xué)生工作服務(wù)。

（二）黨務(wù)工作者相對(duì)年齡偏大

新時(shí)期的高職院校學(xué)生思想多元化發(fā)展，接受信息的手段和方式都越來(lái)越多樣化，因此，他們的思維和學(xué)習(xí)方式都更為活躍，與老師的溝通方式與以前也有了本質(zhì)的區(qū)別。

黨務(wù)工作者普遍年齡相對(duì)偏大，有比較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也有與新時(shí)期的高職院校學(xué)生溝通不暢，信息化手段使用率較低導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)同感降低的劣勢(shì)。高職院校中也聘請(qǐng)了大量的年輕教師進(jìn)行教學(xué)，年長(zhǎng)的黨建工作者比較單一和傳統(tǒng)的工作方式，得不到新時(shí)期高職學(xué)生以及年輕教師的共鳴，使得黨建工作難度較大，黨務(wù)工作者也得不到工作的認(rèn)同感。

（三）高職院校黨務(wù)體系不完善導(dǎo)致黨建工作落實(shí)不夠

高職院校管理體系形成條塊分割，黨建工作缺少有力的抓手與載體。高職院校的黨建一般是由學(xué)校統(tǒng)籌，系部負(fù)責(zé)，黨員教師與輔導(dǎo)員參與，形成院系一條線的工作體系。在高職院校這個(gè)人數(shù)龐大的教學(xué)單位中，這種體系對(duì)學(xué)校監(jiān)管的要求較高，使得系部乃至整個(gè)學(xué)校的黨建工作落實(shí)不夠，影響黨建效果。

三、高職院校黨建工作對(duì)策

（一）加強(qiáng)高校黨政管理人員建設(shè)

完善高職院校黨政管理干部的工作制度管理的問(wèn)題，要積極探索黨政管理的新手段和新方法，完善內(nèi)部黨政建設(shè)的規(guī)章制度，提高黨政干部的思想道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，完善有關(guān)黨政建設(shè)的制度，讓黨政人員開(kāi)展各項(xiàng)工作能夠有法可依、有章可循。

通過(guò)建立和完善各種工作制度對(duì)黨政人員的工作范圍、晉升晉職、管理考核、獎(jiǎng)勵(lì)表彰和配備條件等明確規(guī)定，使工作有條不紊、按部就班地進(jìn)行。另外，高校要建立健全教育職員制度，精簡(jiǎn)管理高校黨政干部思想政治素質(zhì)培養(yǎng)人員和管理機(jī)構(gòu)，減少繁雜的管理層次，合理分配人員工作，進(jìn)一步規(guī)范管理職責(zé)。

同時(shí)提升高職院校管理人員的信息化手段使用能力，縮短與學(xué)生之間的距離。

（二）利用信息化手段，健全高職院校黨政管理的監(jiān)督體制

高職院校黨政要進(jìn)一步完善監(jiān)督體制，避免規(guī)章制度的隨意性，學(xué)校制度要具有可操作性、科學(xué)性和前瞻性，防止出現(xiàn)機(jī)構(gòu)不求質(zhì)量、形同虛設(shè)的傾向。

其次，要分層次分類(lèi)適當(dāng)?shù)貧w納和調(diào)整有關(guān)制度，剔除相互矛盾和重復(fù)的內(nèi)容。進(jìn)一步明確黨政干部的職責(zé)，規(guī)范應(yīng)該做什么，怎么做，嚴(yán)格維護(hù)制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，對(duì)違反制度的行為作出詳細(xì)的規(guī)定。

在新時(shí)期更可以利用便捷的信息手段，建立高職院校的黨建監(jiān)督機(jī)制。如果一味運(yùn)用傳統(tǒng)手段巡查的方式，院級(jí)黨總支將面臨巨大的工作壓力，但合理利用新媒體手段，讓每個(gè)系黨總支可以通過(guò)線上交流以及直播、手機(jī)拍攝撰寫(xiě)微信、網(wǎng)絡(luò)新聞稿的方式，對(duì)健全高職院校黨建管理機(jī)制起到事半功倍的效果。

（三）做好黨建工作隊(duì)伍自身思想建設(shè)和能力培養(yǎng)

要注重培養(yǎng)黨政人員教育觀念、教育思想。運(yùn)用科學(xué)的正確的思想觀念指導(dǎo)學(xué)校黨政管理實(shí)踐工作。高職院校黨委要按照黨的方針、政策和路線開(kāi)展工作。堅(jiān)持正確的杜會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作和思想政治工作，努力構(gòu)建和諧的黨政建設(shè)環(huán)境，做好黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的本職工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為祖國(guó)培養(yǎng)符合新時(shí)期需求的新型人才。

同時(shí)，黨建工作者也要不斷學(xué)習(xí)，跟隨時(shí)代發(fā)展，能運(yùn)用信息化手段進(jìn)行工作，確保工作效率的同時(shí)，也提高工作質(zhì)量。更能增強(qiáng)與新時(shí)期高職院校學(xué)生的溝通，減少黨建工作中溝通不暢的問(wèn)題，使得黨建工作能更好跟有效的開(kāi)展。

（四）運(yùn)用信息化手段，開(kāi)展更多形式鮮明的黨建活動(dòng)

高職院校學(xué)生本身相對(duì)本科院校的學(xué)生，行為方式、思想動(dòng)向都更為跳躍，這為黨建工作帶來(lái)一定的困難。正因?yàn)槿绱?，在高職院校黨建工作中，只有符合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用學(xué)生經(jīng)常接觸的信息化手段，采用更為活躍、形式鮮明、豐富多樣化的黨建活動(dòng)，才能正在落實(shí)黨建工作，引起學(xué)生對(duì)黨建工作的共鳴。

在工作過(guò)程中，要摒棄沉悶的黨建理論式、填鴨式工作方法，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，比如分小組互動(dòng)式討論、社會(huì)考察、外出參觀等等，來(lái)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，落實(shí)黨建工作。

同時(shí)，運(yùn)用信息化工具，在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨建工作的成效調(diào)查，比如線上問(wèn)卷填寫(xiě)、黨建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考試、黨建論文征文等等，來(lái)提高學(xué)生黨建工作的參與度，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，完成新形勢(shì)下宣傳思想工作的使命任務(wù)，必須以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。在信息化高速發(fā)展的新時(shí)代，高職院校的黨建工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，從而堅(jiān)定“四個(gè)自信”；思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，防止信息化時(shí)代下難辨真?zhèn)蔚男畔⒄`導(dǎo)學(xué)生，教授他們?nèi)未嬲娴哪芰Α＿\(yùn)用更契合學(xué)生心理和行為方式的信息化手段和方法來(lái)進(jìn)行黨建工作，促進(jìn)高職院校黨建工作完成向更高效更合理的方向轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

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[2]程開(kāi)華.高校學(xué)科型黨建工作模式創(chuàng)新探析[期刊論文].學(xué)校黨建與思想教育，2018.8.