張詩佳 樊鑫波

摘 要：如今老齡化是每個國家都在面臨的問題，我們國家也在積極地尋找方案來解決老齡化帶來的養(yǎng)老問題。本文對國內(nèi)外養(yǎng)老設(shè)施進行了研究并且對老幼復(fù)合型設(shè)施在我國推廣的可行性、意義和如何管理與發(fā)展方面進行了簡單的探討。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)老問題；老幼復(fù)合型設(shè)施；管理與發(fā)展

國內(nèi)外養(yǎng)老設(shè)施的發(fā)展水平及趨勢

國外養(yǎng)老設(shè)施發(fā)展水平及趨勢

第一，德國多地紛紛推出“一老一小”項目，即鼓勵幼兒園建在養(yǎng)老院旁邊。德國漢堡的一家養(yǎng)老院里，住著200多位老人，他們的鄰居是80個6歲以下的孩子。第二，在日本，老年設(shè)施與幼兒園共同設(shè)置的情況比較常見，其設(shè)計形式可以是在同一棟建筑內(nèi)的不同樓層，或是分別設(shè)在不同樓棟，共用庭院及室外活動場地。以日本幸朋苑老人院為例，其建筑首層設(shè)置了一所幼兒園，老人平日可以與兒童共同開展做手工、唱歌等活動。老人在二層的室外平臺休息時，也可以看到兒童在庭院里玩耍、嬉戲。這種設(shè)計方式有助于緩解老年人的孤獨感。第三，美國西雅圖的羅杰把養(yǎng)老院和幼兒園拼在一起，使養(yǎng)老院聲名鵲起，這個創(chuàng)意在西雅圖獨樹一幟，該養(yǎng)老院成為了老人們?nèi)胱〉氖走x，也讓羅杰賺了個盆滿缽滿。

國內(nèi)養(yǎng)老設(shè)施發(fā)展水平及趨勢

第一，在我國武漢、杭州等地，也出現(xiàn)了“老幼雙托園”“養(yǎng)老院幼兒園為鄰”的經(jīng)營模式，并已存在多年。第二，這類模式也開始引起了我國學(xué)者的注意，武漢大學(xué)、社科院和養(yǎng)老公司等也開始對此方案進行調(diào)研考察。

老幼復(fù)合型設(shè)施推廣的可行性

人文可行性

第一，從社會大眾的接受度來看，與傳統(tǒng)的養(yǎng)老院相比社會大眾對老幼復(fù)合型的養(yǎng)老院更加支持與期待，并且我們發(fā)現(xiàn)年齡與支持度成負相關(guān)關(guān)系：年齡越低，對于建設(shè)復(fù)合型養(yǎng)老院的支持度越高。但是，人們非常關(guān)注復(fù)合型養(yǎng)老院所需要的費用，這可能會成為阻礙其發(fā)展的影響因素之一。第二，從老人的心理需求方面來看，養(yǎng)老院和幼兒園結(jié)合本身就是對養(yǎng)老模式的一次創(chuàng)新，通過這種模式模擬出“家庭”的氛圍，讓老年人和兒童享受這濃濃的“祖孫樂”情懷，進而減緩這部分老年人的孤獨感和被遺棄感，他們的生活質(zhì)量會明顯的提高，對于他們的身體恢復(fù)也會帶來一定的積極影響。第三，從復(fù)合型養(yǎng)老院的管理問題上來看，可能會因為工作人員對孩子的管理不當(dāng)給需要靜養(yǎng)的老人帶來困擾，并且孩子能否和老人融洽相處也給管理人員帶來一定的負擔(dān)，但是由于社會大眾對復(fù)合型養(yǎng)老院有著較高的支持度，如果實施有效的管理方案并且對孩子進行一定的教育，這類問題也是可以得到妥善解決的。第四，從企業(yè)盈利方面來看，任何企業(yè)要想生存必須要盈利。在現(xiàn)有養(yǎng)老院的盈利模式下，再加上一所幼兒園，現(xiàn)有企業(yè)是否會有盈利，投資回報周期是怎樣的，什么時候能收回投入……這些問題給復(fù)合型養(yǎng)老院的推廣帶來了不便。

實際可行性

第一，選址問題。對于幼兒園和養(yǎng)老院這種特殊的機構(gòu)，選擇一個既有利于老年人頤養(yǎng)天年又方便學(xué)生上學(xué)放學(xué)的地方尤為重要。如果選址得當(dāng)，對孩子和老人產(chǎn)生積極的影響，復(fù)合型養(yǎng)老院的支持度也會相應(yīng)提高，給未來這一設(shè)施的全面推廣打下堅實的群眾基礎(chǔ)。第二，法律政策問題。老人和小孩是社會的弱勢群體，要確保復(fù)合型養(yǎng)老院是在法律的基礎(chǔ)上建成，使他們的權(quán)益得到法律的保障，并且在建設(shè)這種復(fù)合型養(yǎng)老院時，要明確按照建筑規(guī)格來建設(shè)，積極解決建筑沖突的問題，切實保障人員的生命安全。

老幼復(fù)合型設(shè)施的管理與發(fā)展

加強對孩子尊老的教育以及讓孩子學(xué)會自我保護

很多老人非常喜歡孩子，很享受“天倫之樂”，能夠?qū)⒑⒆右暼缂撼龅奶蹛?，但是也不能忽視那些“變老的壞人”可能會給孩子帶來的傷害。孩子要學(xué)習(xí)尊老的品德，在老人需要幫助的時候積極地幫助他們。一方面，老師可以安排孩子和老人在戶外進行游戲，幫助老人減少孤獨感的同時也可以讓孩子和老人的身體都得到鍛煉；另一方面，老師要教育孩子如果自己受到傷害時，要勇敢的說“不”，并且第一時間告訴老師與父母，培養(yǎng)孩子保護自己的意識。

加強老人的衛(wèi)生以及安全的教育

有些老人出于對孩子的喜歡會拿一些吃的給孩子，但是孩子可能存在過敏的風(fēng)險，老人也可能會因為和孩子玩耍時不注意導(dǎo)致傷了筋骨的現(xiàn)象發(fā)生。因此，為了減少傷害，老師要加強老人的衛(wèi)生和安全意識。如果老人需要靜養(yǎng)，老師要及時告知孩子，減少因為孩子吵鬧而給老人帶來的困擾，減少孩子與老人之間可能產(chǎn)生的矛盾。

提高管理人員的素質(zhì)與能力

老人和孩子都是社會的弱勢群體，如今社會的虐童以及傷害老人的事情經(jīng)常發(fā)生，因此企業(yè)要對管理人員的素質(zhì)嚴(yán)加把關(guān)，定期進行培訓(xùn)，讓他們更加有能力去解決老人和孩子之間會發(fā)生的矛盾，為了營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境而努力。

結(jié)語

綜上所述，影響建設(shè)老幼復(fù)合型設(shè)施推廣的因素和需要解決的問題有很多，但是這樣的創(chuàng)新型養(yǎng)老措施還是獲得了較多社會大眾的支持，未來的全面推廣指日可待。

（作者單位：南京工程學(xué)院）

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