摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，人們的教育得到了明顯的提高，尤其在新課改之下，高中思想政治課堂上提出了高效課堂，這樣可以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐，從而可以讓教育得到更好的發(fā)展。高中思想政治課的高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改進(jìn)和提高，將其中出現(xiàn)的很多問題進(jìn)行了科學(xué)的管理理念的應(yīng)用。本文從高中思想政治課高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行分析，從而明確高效課堂評(píng)價(jià)的基本要求。希望本文的相關(guān)內(nèi)容能夠?yàn)榻逃耸刻峁┮恍┯杏玫慕ㄗh。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；高效課堂；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、 引言

高效課堂就是將學(xué)生的一切作為核心，采用最少的時(shí)間去收獲最大的教學(xué)效益。在高中思想政治課上采用高效課堂，就要將學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行有效地減小，還使得教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)得到有效地減輕，將整體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行明顯的提高。學(xué)生在高效課堂上得到思想和綜合能力的提升，從而將學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，其中高中思想課高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下幾點(diǎn)。

二、 轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)高中思想政治課的認(rèn)識(shí)

高中思想政治課在學(xué)生的思想之中就是比較枯燥和乏味的，很多學(xué)生認(rèn)為思想政治在學(xué)習(xí)之中沒有很大的作用，隨著時(shí)間的推移，就會(huì)對(duì)思想政治課出現(xiàn)厭惡的心理，使得自身的學(xué)習(xí)效果不理想。要在高中思想政治課進(jìn)行高效課堂的建立，就要將學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣進(jìn)行有效地提高。思想政治課聯(lián)系到很多社會(huì)生活中的方面，在一定程度上和人們的實(shí)際生活進(jìn)行了緊密的聯(lián)系，這是其他學(xué)科之中所不能達(dá)到的。學(xué)生通過思想政治的學(xué)習(xí)，可以將自身的素養(yǎng)和能力進(jìn)行有效地提高，將實(shí)際生活之中出現(xiàn)的問題很好地認(rèn)識(shí)和解決。高中思想政治課還能將學(xué)生的文化素養(yǎng)進(jìn)行有效地提高，學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)的文化知識(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，將民族自豪感以及自身的愛國情懷進(jìn)行激發(fā)。高中思想政治課中的哲學(xué)可以將學(xué)生的辯證思維進(jìn)行培養(yǎng)，這樣可以將各種社會(huì)關(guān)系進(jìn)行正確地處理，對(duì)于出現(xiàn)的各種各樣的問題以及困難都能夠進(jìn)行積極的應(yīng)對(duì)。

三、 高中思想政治教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思路

在知識(shí)的傳播中，教師的力量是很渺小，很多知識(shí)的獲取都是在以后生活之中進(jìn)行實(shí)踐得到的。如果單純地依靠教師，僅僅得到的知識(shí)“魚”，而不是“漁”，這對(duì)于教學(xué)效率來說相對(duì)較低。高中思想政治教師要將教學(xué)思路進(jìn)行整體上的調(diào)整，對(duì)于學(xué)生要多下時(shí)間對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教導(dǎo)，讓學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，注重學(xué)習(xí)合作，從而將學(xué)生獲得知識(shí)的能力進(jìn)行有效地提高，這樣學(xué)生就可以獨(dú)立地完成分析問題和解答問題的能力了。教師對(duì)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)之中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。例如在學(xué)習(xí)人教版高中思想政治《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》一課時(shí)，讓學(xué)生在小組中討論文化發(fā)展有哪些值得驕傲的事情，然后通過探討和分析，教師進(jìn)一步地引導(dǎo)，讓學(xué)生思考文化發(fā)展的中心是什么，逐漸地讓學(xué)生通過討論和分析得到自己的結(jié)論，也在這種教學(xué)方式中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析，并提高自身對(duì)學(xué)習(xí)思想政治的積極性。

四、 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

很多學(xué)生都希望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)可以優(yōu)秀，但是還存在著很大的困惑，為什么老師上課學(xué)生認(rèn)識(shí)聽講，課下也認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不能提高。這就要求學(xué)生要知其然知其所以然，從而將被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行主動(dòng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對(duì)于學(xué)習(xí)之中遇到的問題就要及時(shí)地向老師請(qǐng)教，還要持之以恒，不能半途而廢，學(xué)習(xí)的過程中多思考，并將自己得到的答案和教師學(xué)生進(jìn)行探討，從而拓寬自己的思路，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的熱情。每一門學(xué)科之間都有著其特點(diǎn)，而每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也存在著不同，這就要求學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)變，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行很好的提高。

五、 高中校園要轉(zhuǎn)變學(xué)生的管理模式

現(xiàn)階段很多學(xué)校采用的是“封閉式”的管理模式，學(xué)校方面認(rèn)為這樣可以讓學(xué)生專心的可以學(xué)習(xí)知識(shí)。但是目前階段之中，這種管理模式雖然在一定程度上可以讓學(xué)生處于一個(gè)安靜的氛圍之中，但是長(zhǎng)期就會(huì)出現(xiàn)一定問題。我們現(xiàn)在處于信息化社會(huì)，這就要去我們要將教育進(jìn)行開放，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)，而不是知識(shí)方面處于狹隘的狀態(tài)。學(xué)校只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行開放，讓學(xué)生通過外界的環(huán)境來豐富自身，將得到的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)變和處理，從而將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)之中，這樣才能將課堂上的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行有效的提高，教師在教學(xué)的過程中也要借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，拓寬學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生了解我們所處的世界。例如在學(xué)習(xí)人教版高中思想政治《走進(jìn)國際社會(huì)》一課時(shí)，教師可以為學(xué)生播放相關(guān)的世界新聞簡(jiǎn)介等，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生好奇心，不斷地去探索和深入地學(xué)習(xí)。

六、 將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育進(jìn)行有效地結(jié)合

在實(shí)際教學(xué)之中，很多學(xué)校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試教育，而將素質(zhì)教育的比例減小。很多人認(rèn)為素質(zhì)教育和應(yīng)試教育師兩種對(duì)立的教育模式，不能進(jìn)行結(jié)合。其中素質(zhì)教育對(duì)一個(gè)人全面發(fā)展進(jìn)行了側(cè)重，而應(yīng)試教育師對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行了側(cè)重?？荚囀菤v史舞臺(tái)上不能缺少的部分。在實(shí)際生活中，我們要將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有效地結(jié)合起來，素質(zhì)教育可以用來監(jiān)測(cè)應(yīng)試教育，應(yīng)試教育也要隨著外界情況進(jìn)行靈活地轉(zhuǎn)變。高中教師要將兩者進(jìn)行習(xí)很好處理，這樣才能將學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行很好培養(yǎng)，從而將課堂上的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行有效的提高，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)現(xiàn)。

七、 總結(jié)

高中思想政治是一個(gè)人思想升華的關(guān)鍵階段，教師要在這個(gè)階段之中將高中思想政治課的高效課堂評(píng)價(jià)本領(lǐng)進(jìn)行有效提高，讓學(xué)生自身采用積極和高效的方法面對(duì)學(xué)習(xí)之中出現(xiàn)的問題，從而將學(xué)生思想政治素質(zhì)上出現(xiàn)的判斷性評(píng)價(jià)進(jìn)行及時(shí)的減少，讓學(xué)生時(shí)刻明白知其然知其所以然的道理，從而將其素質(zhì)和能力進(jìn)行有效的提高，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

孫輝，甘肅省武威市，甘肅武威第七中學(xué)。endprint