摘 要：隨著“動商”新理念的提出，王正倫教授干預學校體育提出了“四大干預措施”以及在私立華聯(lián)學院如何落實，展示高職高專院校通過體育工作培養(yǎng)學生健全人格為體育強國夯實基礎。

關鍵詞：動商；健全；學生人格

一、 學生體育工作現(xiàn)狀與特點

私立華聯(lián)學院學校體育工作“十三五”規(guī)劃的指導思想指出：按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要〈2010～2020〉》的要求，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，改革創(chuàng)新體制機制，全面提升體育教育質量，健全學生人格品質，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推動素質教育中的綜合作用。

一年級公共必修課《體育與健康》，課程定位是根據(jù)中央文件精神及《普通高等學校體育課程教學綱要》基本要求，結合學生耐力、力量等身體素質下降這一趨勢，公共體育課明確：加強學生心肺功能方面的學生身體素質教學及提高身體素質方面的指導，是今后一段時間教學改革的重點?！洞蠖w育鍛煉課》為必修課，如何讓學生形成自主自立的健康行為，堅持鍛煉，校領導和全體體育工作者一直在努力探索實踐。

有效實施“陽光體育運動工程”，加強了學校課外體育活動管理，舉行各種活動比賽，目前體育協(xié)會有籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球、毽球、乒乓球、跆拳道、健美操、健身、瑜伽、SDT舞蹈、交誼舞、自行車、輪滑、定向越野、龍獅團；逐步形成有華聯(lián)特色的“人人有項目、班班有隊伍、月月有比賽”的校園體育格局。傳統(tǒng)第一學期有健身長跑、排球賽、羽毛球賽、校運會（田徑、跳繩、引體向上、拔河等）。第二學期有體育文化節(jié)活動內容（籃球賽、足球賽、輪滑比賽、乒乓球賽、毽球比賽、跆拳道比賽、健身操比賽）。常年訓練的運動隊有田徑、籃球、足球、定向越野、健美操、羽毛球、乒乓球、排球，在校長期訓練的運動員常年保持約200人。

二、 實施動商“四大”干預措施的顯著成效

（一） 動商“四大”干預措施內容

2012年由王宗平教授在《中國體育報》提出“動商”概念，即運動商數(shù)，主要包括運動素質、運動意識、運動機能，是人類可能挖掘、發(fā)揮運動的天賦和運動潛能。如何提高學生的動商，進而改善學生體質，專家給出了各種建議，南京體育學院副院長王正倫教授給學校提出“四大干預措施”的意見。一是學校首先要有明確的鼓勵學生參與體育運動的政策引導機制；二是反復教育法——要讓體育運動在學生的學習、生活中無處不在，全方位地影響學生的思想；三是長期開展各種形式的比賽以及學生能無門檻參與的體育活動；四是環(huán)境因素對于學生參與體育活動也有直接影響。

（二） 措施在華聯(lián)的對應落實

第一，學校首先要有明確的鼓勵學生參與體育運動的政策引導機制。比如，現(xiàn)在學校的評優(yōu)評先特別是獎學金，不僅局限在學習成績方面，而對學生良好的體育運動習慣和優(yōu)秀的身體素質進行加分。近年私立華聯(lián)學院設置了“體育積極分子”、“體質進步”獎項。但是目前體質測試、早操點名等，對大部分學生而言就是一種被動管理。學生缺乏運動欲望、運動意識。

第二，反復教育法——要讓體育運動在學生的學習、生活中無處不在，全方位地影響學生的思想。比如，開設了必修課《青年學生健康教育》、選修課《健康的生活方式》文化課，完全同體育運動結合起來，并且有體育教師任教，既讓文化課的教育更有趣味，也能讓學生有更多的機會參與體育運動。

第三，各種形式的比賽以及學生能無門檻參與的體育活動，應當長期開展。這一點私立華聯(lián)學院做到了極致，華聯(lián)特色的“人人有項目、班班有隊伍、月月有比賽”，每個學期都有傳統(tǒng)的校級比賽活動。同時對身體缺陷學生允許他們無門檻選擇運動項目，要求任教師給予力所能及的運動量。但是這給組織者增加了工作量，由于工作量大，待遇不能及時跟上，影響體育工作者的工作熱情和專業(yè)水平的發(fā)揮，間接地影響活動、賽事的質量，達不到預期的效果。

第四，環(huán)境因素對學生參與體育活動也有直接影響。學校的體育運動場夜間設照明滿足了學生晚上跑步、打球；學校的跆拳館，健身房、乒乓球室設有存包、衣鉤、座椅等配套設施，學生放衣服和書包很方便。氣膜羽毛球場開啟空調和排風，這些細節(jié)問題一直是學校體育場地管理與維護的重要工作，保證學生不會因為一些小問題離開運動場。在一些非體育設施的改造上。比如，學校對一些樓層減少甚至取消電梯裝置，學生們就能多爬幾層樓梯。通過一些人性化、有針對性的環(huán)境改造，提高學生參與體育運動的積極性。另外體質測試周在運動場拉起了橫幅宣傳體測的重要性。人性化的關懷指導學生了解自己進行運動、測試。

（三） 不足與問題

由于學校處于發(fā)展過程中，校內的健身場地不完善，細微的人性化服務有不周之處，比如戶外網(wǎng)球場缺少樹蔭遮陽。為了減緩運動場地維護的成本，有些場地在非教學時間段進行運營，比如氣膜羽毛球場，網(wǎng)球場館。限制了相當一部分的學生課外持續(xù)練習的欲望。

三、 學校體育工作改革與發(fā)展建議

一是保持原有舞龍舞獅，探索創(chuàng)造條件將攀巖、障礙跑、游泳等生存類項目納入校園體育活動，引導學生傳承和創(chuàng)新知識；加快室內體育館的建設，免費向學生開放現(xiàn)有的所有場館，安排住場專業(yè)教師值班，為廣大學生提供良好的鍛煉環(huán)境和專業(yè)指導。

二是結合高校人才培養(yǎng)，優(yōu)化課程，將“上好每一堂體育課”成為師生的共識；校方加大體育工作經(jīng)費的投入，幫助體育教師提升，保障體育工作者的利益；大三學生也要開設體育必修課。

三是學習知名高校開展“第一堂體育課”，彰顯“動商”開發(fā)的品牌效應。2017年以“早操”形式進行，有效地喚醒了新生暑假體育運動沉睡的模式。建議繼續(xù)“早操”模式，不僅為體質測試提前熱身，同時培養(yǎng)良好的運動習慣。

四是關注弱勢團體，除了必修課，進一步考慮體育協(xié)會的管理，重點保障鍛煉交流場所。

五是適當理論研究，“動商”是個新概念、目前其評價體系還很匱乏，只有幼兒人群，人們認識接受它需要一個過程。因此需要鼓勵、組織專業(yè)人員進行交流探討。

參考文獻：

[1] 慈鑫.動商研究中心.四大干預措施提高學生動商，2016，5.

[2]賀波.《當代體育科技》.動商理論下大學生素質教育的淺析 ——基于社會生態(tài)學的視角，2017，10.

作者簡介：

陳素玲，廣東省廣州市，私立華聯(lián)學院。endprint