高春曉

（河北省黃驊市舊城鎮(zhèn)才元中心校 河北 黃驊 061100）

當(dāng)前，我國(guó)一些學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)存在諸多問(wèn)題，如師資力量相對(duì)薄弱，教學(xué)設(shè)施落后，教學(xué)方式陳舊，這些嚴(yán)重地制約了學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力作為英語(yǔ)教育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。下面筆者針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)單敘述對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的體會(huì)，以期與同行交流。

1 構(gòu)建師生融洽的教學(xué)環(huán)境

融洽的教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生思維的發(fā)展，也是教學(xué)活動(dòng)順利開展的必不可少的關(guān)鍵因素。融洽的教學(xué)環(huán)境能產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的積極參與教學(xué)活動(dòng)，這是訓(xùn)練和提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。筆者所帶的班級(jí)的學(xué)生大多都是農(nóng)村孩子，他們世面見的少，存在著不同程度的自卑心理，這給學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力訓(xùn)練帶來(lái)一定的困難。所以，教師要在生活上多關(guān)心他們，多照顧他們，尋找機(jī)會(huì)與他們多溝通、多交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，摸清他們的思想脈搏，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。例如，尋找他們喜歡的話題進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，用他們喜歡的話語(yǔ)溝通交流，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取英語(yǔ)知識(shí)，提高聽說(shuō)讀寫的能力。

2 培養(yǎng)學(xué)生的自信

學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力偏差的主要原因很多，如有的同學(xué)羞澀，不喜歡說(shuō)英語(yǔ)；有的是怕說(shuō)不好別人笑話；有的當(dāng)面說(shuō)英語(yǔ)較為緊張，影響表達(dá)能力。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)詞匯量小、交流的機(jī)會(huì)少、不能強(qiáng)化訓(xùn)練，以及缺乏實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)是現(xiàn)實(shí)存在的主要問(wèn)題。所以，我們首先要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯量、反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提供實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)，來(lái)提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的積極性。其次，對(duì)學(xué)生在說(shuō)寫過(guò)程中偶爾出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要正確對(duì)待。要求也不要太高，主要是激發(fā)說(shuō)的興趣。只要學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)法錯(cuò)誤不影響正常的表達(dá)和交流，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生把要表達(dá)的意思說(shuō)出來(lái)。只有對(duì)學(xué)生有一顆寬容的心，學(xué)生才不會(huì)有心理壓力，他們的自信心才會(huì)強(qiáng)，才有表達(dá)的欲望，也才能說(shuō)的好。

3 激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的興趣

激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的興趣，是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的催化劑。例如，在英語(yǔ)拓展閱讀課中，有這樣一節(jié)內(nèi)容——The Olympic Games，教學(xué)時(shí)，老師運(yùn)用大屏幕播放奧林匹克冠軍的視頻短片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀后進(jìn)行討論、適時(shí)交流。比如，老師提問(wèn)“What should we learn from the champions?”學(xué)生回答“The spirit of them.”。只有學(xué)生感興趣的話題，才會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)探究的興趣。

來(lái)自農(nóng)村的孩子，性格比較內(nèi)向，還有少數(shù)是自卑的，因此，他們更渴望得到老師更多的肯定。特別是當(dāng)學(xué)生回答不是很準(zhǔn)確的時(shí)候，更應(yīng)該尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性始終如一，也有助于良好聽說(shuō)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4 多形式培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力

4.1 充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課的容量，有助于師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效果。例如，在教學(xué)課本中涉及著名城市、風(fēng)景旅游區(qū)、大型超市購(gòu)物廣場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)車站等內(nèi)容時(shí)，可以挑選并制作與教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的課件進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生從心底里感到形式新穎別致，自主表達(dá)交流意愿強(qiáng)烈，表達(dá)的非常盡興。此外，學(xué)校廣播站要積極配合英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度，及時(shí)廣播與課文內(nèi)容一致的英文歌曲和故事，創(chuàng)設(shè)親臨其境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生喜歡英語(yǔ)，并主動(dòng)的說(shuō)英語(yǔ)。

4.2 在平時(shí)生活中，盡可能的創(chuàng)造一切有利于學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。此外，還定期舉辦英語(yǔ)課本劇大賽、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)會(huì)客廳等活動(dòng)，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，多訓(xùn)練才會(huì)水到渠成。只有學(xué)生積極參加口語(yǔ)能力訓(xùn)練，并在能力訓(xùn)練中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才會(huì)更強(qiáng)。

4.3 在訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽力時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生連讀的技巧，注意重讀的訓(xùn)練和弱讀的技巧，力求模仿英美語(yǔ)言的特點(diǎn)，減少與英語(yǔ)原音的差異。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)的朗讀能力訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生會(huì)讀，而且還得讀的有滋有味，多練習(xí)課堂表演劇，深入情景中理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，豐富語(yǔ)感，提高聽說(shuō)讀寫的能力。