葉云

摘要：入黨動機(jī)是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動其爭取入黨的精神力量。大學(xué)生作為祖國的棟梁，國家的未來和希望，其入黨動機(jī)是否純潔，直接關(guān)系到黨員素質(zhì)的高低，關(guān)系到黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。

關(guān)鍵詞：入黨動機(jī);純潔;黨員隊(duì)伍

1 大學(xué)生入黨動機(jī)類型分析

近年來大學(xué)生中申請入黨的人數(shù)不斷增加，這本來是一個好現(xiàn)象，但大學(xué)生要求入黨的動機(jī)卻出現(xiàn)復(fù)雜性和多樣化的非理性偏差，主要表現(xiàn)在：

1.1 情感影響型

情感影響型指部分大學(xué)生受家人情感、老師情感及自身情感的影響而加入黨組織。他們對黨沒有深刻的認(rèn)識，自身的理想信念受家人或老師的影響比較大。這些學(xué)生中有很大一部分因家庭貧困，從小受黨組織關(guān)懷，黨給了他們生活的希望和學(xué)習(xí)的動力，所以他們懷著報答黨組織的愿望入黨。這些學(xué)生的愿望和行為是樸素而美好的，但也許對黨的全面深刻理解和認(rèn)識還略為欠缺。

1.2 功利追求型

功利追求型指大學(xué)生認(rèn)為入黨可以為自己就業(yè)和今后發(fā)展帶來便利，單純?yōu)榱俗陨砝娑暾埲朦h。高校畢業(yè)生處在自主擇業(yè)、雙向選擇的環(huán)境下，一位擁有高學(xué)歷、多種職業(yè)證書、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、中共黨員等這些榮譽(yù)和頭銜的畢業(yè)生無疑加大了就業(yè)的砝碼。加之有些黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位明確要求招聘對象必須是學(xué)生黨員，部分民營企業(yè)對學(xué)生黨員也很重視。此等情形下，大學(xué)生入黨動機(jī)具有功利化傾向在所難免。

1.3 虛榮炫耀型

虛榮炫耀型指大學(xué)生將入黨作為滿足自己虛榮心的一種方式。擁有這種動機(jī)的大學(xué)生認(rèn)為入黨能顯示自己的優(yōu)秀，能獲得家人、老師、同學(xué)認(rèn)可和贊美，能博得用人單位對自己的好感，因此，他們想方設(shè)法爭取入黨，但是對黨的性質(zhì)和宗旨缺乏認(rèn)識，很難以黨員的能力和要求嚴(yán)格制約自己，他們的入黨愿望不能持久，如遇到困難或挫折，容易失去積極性。

1.4 盲目從眾型

盲目從眾型指大學(xué)生入黨因受身邊同學(xué)影響，為了跟上他們的步伐而申請入黨。一般而言，入黨積極分子或考察對象都是大學(xué)生中的優(yōu)秀成員，他們在學(xué)習(xí)、生活、思想或行為上均不同程度地表現(xiàn)出積極向上、樂于助人、勤奮刻苦等優(yōu)秀品質(zhì)，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這是很好的現(xiàn)象。在這些優(yōu)秀學(xué)生的影響下，從眾學(xué)生容易在心理或行動上對其產(chǎn)生一定的效仿行為。從眾學(xué)生不一定真正想要入黨，也不一定對公益活動和組織生活真正感興趣，而僅僅是“跟風(fēng)”。具有這種消極從眾心態(tài)的大學(xué)生為數(shù)不少，他們往往一窩蜂似地遞交入黨申請書，表面看上去，入黨積極分子很多，但真正從思想上入黨的比較少。

2 大學(xué)生入黨動機(jī)糾正舉措研究

（1）引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自身需求。高校黨務(wù)工作者和思政人員要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身的需求并樹立正確的入黨動機(jī)。教育并強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)才是大學(xué)生增加就業(yè)砝碼的正確途徑，同時使大學(xué)生認(rèn)清自身的政治需求是什么，對照入黨要求和自身情況，看看是否真的有這方面需求。如果有，努力向黨組織靠攏;如果沒有，滿足自身的其他需求。黨務(wù)人員還要認(rèn)真核實(shí)、多方了解申請人的綜合情況，辨別是否存在虛假、夸大其詞等問題。在吸收源頭上杜絕“多多益善”，做到“寧缺毋濫”！

（2）制定有效的入黨教育約束機(jī)制。大學(xué)生成為入黨積極分子之后，他就多了一層政治身份，可以采取年度考核機(jī)制來考察和約束其行為。經(jīng)過一年的理論學(xué)習(xí)，觀察其是否真正在思想上入黨，是否達(dá)到相應(yīng)的理論水平，如果考核不合格，可進(jìn)行修補(bǔ)和糾正;如遇嚴(yán)重者（違反校紀(jì)校規(guī)、行為放蕩不羈者）予以退出黨組織的處罰。

（3）創(chuàng)設(shè)多層次的學(xué)生實(shí)踐途徑。黨組組要積極發(fā)揮實(shí)踐育人的功能，為大學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會。如開展社會實(shí)踐活動，組織大學(xué)走向社會，開展青年志愿者活動等等。通過這些活動，黨組織可以了解考察遞交了申請書同學(xué)的入黨動機(jī)，全面分析考察每個人黨積極分子的思想狀況和行為表現(xiàn)，切實(shí)掌握他們思想發(fā)展脈絡(luò)和入黨的真實(shí)動機(jī)，區(qū)別對象，有針對性地進(jìn)行入黨動機(jī)教育。比如對情感型和從眾型的同學(xué)要加以正確引導(dǎo)，對功利型和從眾型的要加強(qiáng)思想教育，端正思想認(rèn)識。

（4）建立學(xué)生黨員教育長效機(jī)制。黨組織要根據(jù)各階層入黨人員的動機(jī)特點(diǎn)、成長背景，分類細(xì)化進(jìn)行不同的培訓(xùn)和教育。同時要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能僅僅局限于中國共產(chǎn)黨的歷史、馬克思主義理論等內(nèi)容，還要聯(lián)系和比較世界其他國家相關(guān)的政黨理論和發(fā)展歷史，提高學(xué)生對黨的全面認(rèn)識，同時將社會主義核心價值觀體系和校園文化建設(shè)結(jié)合起來，可通過舉辦素質(zhì)教育報告會、讀書會、社團(tuán)活動、寢室布置等學(xué)生喜聞樂見的活動為載體展開，潛移默化地提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)。

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