仔細分析雄安新區(qū)對職教人才需求旺盛的原因，不難看出其實質(zhì)是雄安發(fā)展需要的不是簡單勞動力，也不是經(jīng)過短期培訓就能很快上崗的技術(shù)含量不高的人員。具備職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)型人才只能源于職業(yè)教育系統(tǒng)化的培養(yǎng)和訓練。

一方面，職業(yè)學?！跋闫饋怼币谌肆Y源市場的需求，將學校當下的人才培養(yǎng)與學生畢業(yè)時的社會需要相對接，即“適銷對路”才行。學校不能只顧低頭辦學，更要抬頭看路，根據(jù)市場需求，把握好辦學的方向，提升學生在職場的適應能力。另一方面，實體經(jīng)濟的發(fā)展，既要適應科學技術(shù)的進步，也要適應社會客觀情勢的變化，從解決不同層次勞動力就業(yè)不平衡的問題出發(fā)，為老百姓提供更多的就業(yè)崗位。雄安的發(fā)展正好創(chuàng)造了這樣一個時代機遇，打造對職業(yè)技術(shù)人才需求旺盛的、成規(guī)模的實體經(jīng)濟是職教發(fā)展的強大動力。

雄安的情況并不能直接復制，但類似的人才需求機會是可以去發(fā)現(xiàn)的。因為社會離不開實體經(jīng)濟的發(fā)展，離不開職業(yè)技術(shù)在實體經(jīng)濟中的應用。職業(yè)學校不能故步自封，要走出去加強用人需求的調(diào)研，讓適合在職業(yè)學校學習的學生學有所獲，學有所用乃至大用；讓家長和學生感到選擇職業(yè)學校沒有錯，職校生同樣能成人成才，能創(chuàng)造財富。

（江蘇省濱海中等專業(yè)學校 蔣亞飛）