潘麗華

摘 要：大學(xué)的安全問題關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到高等教育的質(zhì)量，因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育及其途徑和機(jī)制建設(shè)是平安和諧校園建設(shè)的重要措施。本文從當(dāng)前大學(xué)生安全教育中存在的問題，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生安全教育的有效途徑，強(qiáng)化大學(xué)生安全教育的有效機(jī)制三個方面來進(jìn)行系統(tǒng)的探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育；途徑；機(jī)制

當(dāng)代大學(xué)生是國家未來建設(shè)和社會發(fā)展的主體力量，大學(xué)生的安全關(guān)系到社會能否穩(wěn)定以及國家事業(yè)發(fā)展的大事。然而，當(dāng)前大學(xué)生安全問題頻發(fā)，大學(xué)生安全意識薄弱，大學(xué)生安全教育普遍缺乏。為此，對大學(xué)生安全教育途徑及機(jī)制的創(chuàng)新研究顯得極為迫切和需要。

一、當(dāng)前大學(xué)生安全教育中存在的問題

在信息化飛速發(fā)展的時代，社會關(guān)系變得日益復(fù)雜，大學(xué)生所面臨的安全形勢日益嚴(yán)峻，對高校的安全教育途徑及機(jī)制提出了更高的要求，當(dāng)前，大學(xué)生安全教育中還存在一些問題。

（一）安全教育課程過于形式化

黨和政府一致高度重視高校校園治安和大學(xué)生安全問題，目前，許多高校都開設(shè)了安全教育這門課程，進(jìn)行防震避險和防火演練等安全教育。然而大多數(shù)高校對安全教育這門課程理論講的太多，沒有與實際實踐相結(jié)合，且考評方法過于簡單，以至于多數(shù)學(xué)生對這門課程持懈怠態(tài)度；各項演練中參演的學(xué)生和老師不認(rèn)真，動作不實，組織者不能很好的設(shè)置場景，無法讓參演人員具有真實感。

（二）安全教育的師資隊伍有待加強(qiáng)

教育部曾要求高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。但現(xiàn)實中，真正落實大學(xué)生安全教育工作的只有高校保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員，以至于安全教育課程的老師配置比例較低，少數(shù)教師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，部分高校也很少投入資金進(jìn)行安全教育機(jī)制的健全，因此使得大學(xué)生安全教育的質(zhì)量無法得到保障。

（三）安全教育的重點不突出

有些高校沒有抓好重點時期的安全教育。例如新生入學(xué)時期，部分高校沒有對新生進(jìn)行必要的安全教育，而不法分子正是利用新生對大學(xué)的懵懂無知以及他們不了解大學(xué)情況而進(jìn)行偷盜、詐騙等行為；有些高校在節(jié)假日期間疏于對學(xué)生的安全教育，使個別大學(xué)生輕信他人“打工”幌子誤入傳銷組織；還有部分大學(xué)生沒有做好宿舍的安全工作，未鎖好門窗導(dǎo)致財物丟失等安全事故頻頻發(fā)生。

二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育途徑的有效性

當(dāng)前大學(xué)生安全事故層出不窮，大學(xué)生的安全教育工作顯得尤為迫切，因此創(chuàng)新加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的有效途徑，力求拓寬大學(xué)生安全教育的渠道，切實提高安全教育效果更是當(dāng)務(wù)之急。

（一）使安全教育變得制度化、規(guī)范化

首先將大學(xué)生的安全教育納入教育教學(xué)體系，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱及具體的教學(xué)計劃，設(shè)定相應(yīng)的學(xué)分，合理安排教學(xué)時間，由教務(wù)部門統(tǒng)一排課，統(tǒng)一檢查評估，統(tǒng)一考試和成績管理。其次要將大學(xué)生安全教育納入教學(xué)管理之中，定期對安全教育成果進(jìn)行評估，并選派老師參加有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，及時監(jiān)督安全教育課的落實情況。

（二）加強(qiáng)安全教育工作隊伍的建設(shè)

第一，高校要有計劃的引進(jìn)專業(yè)人才充實到學(xué)校的安全保衛(wèi)部門，提升學(xué)校安全教育工作人員的素質(zhì)。第二，高校的安全教育教學(xué)研討會每學(xué)年應(yīng)舉辦安全教育教師輔導(dǎo)班，先行對教師進(jìn)行安全教育知識和安全管理技能培訓(xùn)，為學(xué)校的安全教育工作打下良好的教育隊伍基礎(chǔ)。第三，高校的教務(wù)部門應(yīng)將安全教育也納入評教系統(tǒng)，讓教師廣泛聽取學(xué)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，建立一支優(yōu)秀的安全教育團(tuán)隊。

（三）加強(qiáng)安全教育的特殊性

要做到特殊時期特殊對待，特殊人群特殊對待。例如開學(xué)季需要安排好新生入學(xué)安全教育，總結(jié)新生面臨的安全問題，列舉每年身邊發(fā)生的大學(xué)生安全事故，讓新生感覺到安全教育的重要性；節(jié)假日期間做好學(xué)生的校內(nèi)安全教育工作，切斷電源，鎖好門窗，防火防盜，強(qiáng)調(diào)節(jié)假日期間校外出行安全等問題。針對性格孤僻，有心理問題的特殊學(xué)生，要定時安排心理咨詢專家對他們進(jìn)行疏導(dǎo)，輔導(dǎo)員對他們進(jìn)行一對一的幫助、引導(dǎo)、教育，可以避免一些不必要的事故發(fā)生。

三、強(qiáng)化大學(xué)生安全教育的有效機(jī)制

強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的安全教育不僅僅是教師的責(zé)任，更是學(xué)校、家庭、社會的責(zé)任，因此，完善大學(xué)生安全教育的有效機(jī)制是建立健全大學(xué)生安全教育體系的重要環(huán)節(jié)。

（一）完善學(xué)校、家庭、社會安全教育的協(xié)調(diào)機(jī)制

首先要堅持以學(xué)校教育為主導(dǎo)，把學(xué)校作為大學(xué)生安全教育的主要陣地，將大學(xué)生安全教育融入到校園的各個角落；其次要將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，大學(xué)生安全教育必須依托家庭教育，通過建立家校聯(lián)系平臺等方式，實現(xiàn)家庭、學(xué)校消息互通，及時查找學(xué)生身邊的安全隱患，防止安全事故的發(fā)生；最后，要將學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合，大學(xué)安全教育要把社會教育作為重要途徑，調(diào)動一切積極因素，營造大學(xué)生安全教育的良好社會氛圍。

（二）完善高等學(xué)校安全教育的監(jiān)督機(jī)制

第一，要建立高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，要把大學(xué)生安全教育作為和諧校園建設(shè)的一項長期性任務(wù)擺在重要位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，把學(xué)生安全教育與相關(guān)的管理制度聯(lián)系起來，努力形成高校黨委親力親為、實施監(jiān)督的局面。第二，要實行層層關(guān)聯(lián)的責(zé)任制度，學(xué)校每學(xué)年應(yīng)跟各個學(xué)院簽訂安全責(zé)任書，學(xué)院跟各個輔導(dǎo)員簽訂安全責(zé)任書，形成層層安全落實責(zé)任的局面，以此來監(jiān)督安全教育工作的進(jìn)行情況，切實提高安全教育工作的真實性、有效性。

（三）完善理論與實踐相結(jié)合的機(jī)制

大學(xué)生安全教育既是知識的傳授，又是技能的培養(yǎng)，更是態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論、務(wù)實和經(jīng)驗為一體的綜合教育，實際操作中技能的獲得比知識的掌握顯得更加重要，因此學(xué)?？梢酝ㄟ^有效的組織，讓全校師生可以在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，參與到急救、消防演練等實踐活動中，讓學(xué)生在這些實踐活動中真正去學(xué)習(xí)安全技能，增長安全知識，從而接受安全教育。

總之，大學(xué)生安全教育是一項需要長期堅持的思想教育工作，只有不斷地進(jìn)行安全教育途徑及其機(jī)制的創(chuàng)新研究，才能使中國的大學(xué)生安全教育呈現(xiàn)出不斷攀升的局面。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張可.新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的有效途徑.速讀旬刊，2016（3）.

作者簡介：

潘麗華（1976—），女，遼寧瓦房店人，沈陽理工大學(xué)講師。