【寫作指導】

一、什么是傳記

傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

真實性是傳記的第一特征。我們應該將傳記同作家們假托傳記形式創(chuàng)作的小說區(qū)分開來。像魯迅的《阿Q正傳》、胡適的《差不多先生》等，這些作品中的人物都是藝術形象，是作家為了特定需要而創(chuàng)作出來的文學“模特”，是群體形象的集中或幻化。而我們所說的傳記，敘寫的是歷史或現實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等。寫傳記不允許隨意虛構。

傳記又不同于一般的枯燥的歷史記錄，除了真實記錄外，還必須有感人的力量。傳記是寫人的，有人的生命、經歷、情感在內；而一旦通過作者的選擇、剪輯、組接，就傾注了愛與憎的情感，需要用藝術的形式加以表現，以達到傳神的目的。

二、學寫傳記的幾個注意點

（一）模仿是學習的第一步。寫作前不妨先讀一兩種優(yōu)秀的傳記，讀一讀《人物》等傳記文學雜志。

（二）確定所寫的人物（傳主）是首要的問題。到底選誰作為傳主，要考慮以下三點：一是有寫他的欲望和沖動，或是特別佩服、崇拜他，或是特別感激他；二是傳主有值得寫的地方；三是傳主的材料比較容易收集到。

（三）著手收集傳主的相關資料，盡可能了解他的個性特點、人際關系，以及周圍人對他的看法等。查檔案資料、尋蹤問跡地考察、現場采訪等，都是收集資料的好方法。只有對傳主有了具體、深入的了解后，才好動筆寫作。

（四）對手頭的資料進行分類、歸納、總結，去粗取精，找出那些最能反表明人物個性、符合其思想特征的重點材料，依據事實對人物作出正確的評價。褒貶分明，切合現實，是寫好傳記的關鍵。

（五）具體寫作時應注意點面結合，繁簡得當，敘議合理。切忌撿了芝麻丟了西瓜或胡子眉毛一把抓，防止記流水賬式的長篇大論。要知道，典型材料可以以一當十，讓人窺斑見豹，并使文章產生較強的感染力，給讀者留下深刻的印象。

還有一點值得一提：在寫人物傳記時，主要人物要突出，次要人物應略寫，避免喧賓奪主。

【技法鏈接】

寫人物小傳，不管是自己還是別人，都必須實事求是，避免出現失實、諱過、拔高之類的情況。

另外，還要洞察所寫之人最主要的東西，抓住特征，寫出幾個典型事例，生動地刻畫出人物形象，做到形神逼真，躍然紙上；應盡可能少地直接評論人物的性格和優(yōu)劣，一切通過記敘和描寫說話，讓讀者自己去品味。

【素材鏈接】

下面所采擷的幾位名人的短自傳，其文字簡潔明快，語言幽默詼諧，讀來妙趣橫生，如見其人。

【佳作示范】

一鳴驚人舉世知

一考生

隱隱地，有私語從遠處傳來；靜靜地，他臨窗而坐，閉目抿唇，神思恍惚。

第一次鄉(xiāng)試落第，這很正常，但落在自己身上，他總覺得不可思議。聰明不如自己的同窗憑何得以高中？難道非得似他們般埋頭向下，勤學苦讀？不，自己怎能辜負上天獨予的美好天賦，低下高昂向上、瀟灑聰慧的頭顱？

他開始整理自己的書稿。

那一天，幸好還是來了。那一年，他已經 27 歲了。那一刻，他忽然發(fā)現了自己書稿中的不足。頓時，七分不甘隨風而逝，一分覺悟化作十分決心。他將自己曾經為之洋洋自得的數百篇書稿抱出書齋，置于空地上。他點燃了火把，家人紛紛阻攔：

“為何這般，皆是多年心血?。　?/p>

“三思，切莫沖動！”

“被自大蒙蔽一時，豈能甘于蒙蔽一世。自己尚且不滿之作，又怎能讓其流傳于世？”他喟然長嘆，“而今開始，吾將奮發(fā)向上，苦下功夫，埋頭書海中！”

在眾人的驚嘆中，他的舊稿化為一片灰燼。

從此，果然不再四處游蕩。他每日端坐在書齋里，靜心埋頭，決計把詩書經傳、諸子百家之書一一研讀。他研習古今，融會貫通，發(fā)誓讀書未成熟前，不寫任何文章。

如果初時還有人將信將疑，但那件事后，便只剩下敬佩了。那次端午節(jié)，妻子送了幾只粽子與一碟白糖進書房給他吃。后來收拾盤碟時，卻發(fā)現粽子雖已吃完，然糖碟原封未動。再一打量，她掩袖而笑，只見硯臺四周殘留著不少的糯米粒，他的嘴邊也是黑白斑斑，黑的赫然就是墨。這不是錯把硯臺當糖碟，還能是怎樣？可嘆食墨入嘴卻不自知，神入書中之深可見一斑。

幾年后，學問已成，所寫文章較之昔日，可謂云泥之別。但，他仍覺得不滿意。他想起“讀萬卷書，不如行萬里路”的道理，稍后便東下夔州巫峽，順流而下至荊州，游學各地，結交師友，見聞與經驗與日俱增。下了二十多年的苦功后，他下筆行文，已能頃刻千言，字字珠璣，句句珍寶。以淵博的知識與驚人的才智鑄就的文章，備受親朋好友、家鄉(xiāng)學者的贊頌。

北宋嘉祐初年，他謁見翰林學士歐陽修，憑借《衡論》《權書》《幾策》等文章得到了歐陽公的高度贊賞：“妙，妙，妙，可媲美劉向、賈誼呀，博辯宏偉，簡直是孫卿子之書！”他心潮澎湃，不忘抑下激動；他躬身行禮，愈加謙和。歐公欣喜地將他推薦給朝廷。不久，公卿士大夫開始爭相傳誦其人其文，他自然文名大盛。

第二年，他進京應試，金榜題名。成功及第，圓了他的年少之夢。而這對此時的他來說，這不過錦上添花罷了，因為靜下心的勤學苦練早已經開花結果，向上奮進不止的他已經一鳴驚人，舉世皆知。

他，就是散文巨星，唐宋八大家之一的蘇洵。

點評

本文采用紀傳體方式寫作，人物典型，中心鮮明，是難得的佳作。蘇洵是我們熟悉的一大名人，而這篇文章精心選擇與組織材料，從“向上”追求需“向下”埋頭苦學與實踐的角度，圍繞“地下”與“地上”行文，再現了蘇洵的形象，帶給我們熟悉又十分新鮮的感覺，其構思可謂巧妙。同時，也展現出作者深厚的文化底蘊與過人的文字功底。endprint

著名科學家阿爾弗雷德·諾貝爾生前曾寫下一篇短小精悍的自傳：“阿·諾貝爾呱呱墜地之時，小生命差點斷送在仁慈的醫(yī)生手中。主要美德：保持指甲干凈，從不累及他人。主要過失：終身不娶，脾氣不佳，消化不良。唯一愿望：不要讓人活埋。最大罪惡：不敬鬼神。重要事跡：無?！?/p>

臺灣女作家瓊瑤的自傳：“籍貫湖南，體重49公斤，1938年4月20日生，屬虎，O型血，不抽煙，不喝酒，不愛運動。最愛紫色，最愛冬季，最喜深夜，最愛吃柳丁，怪癖是不愛被陌生人拍照?；緜€性——好勝，不服輸，別人認為我做不到的事，我一定要試試?！?/p>

現代著名作家老舍在40歲時，寫下了一篇質樸自謙、旁敲側擊、妙趣橫生、令人拍案叫絕的自傳。這篇自傳只有二百余字，全文如下：“舒舍予，字老舍，現年40歲，面黃無發(fā)，生于北平。三歲失怙，可謂無父，學志之年，帝已不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母。布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財。每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。27歲發(fā)奮著書，科學、哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。34歲結婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲并不著急。教書做事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活40年也許能有點出息?！?/p>

啟功先生是北京師范大學前校長陳垣先生的高足，北師大教授、著名書法家。早在1978年，他虛歲66之時，就為自己預撰了自傳式的墓志銘。原文是：“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一齊臭！”這則墓志銘，既有生平，也有評價，文字詼諧，反映了先生開朗豁達樂觀的性格。

賈平凹《我是農民》節(jié)選：現在，我已不是那個土著知青、地地道道的農民賈李平了，也沒人叫我平娃，我從農民變成了作家，成了城市人，而我卻成了一堆數字：

賈平凹，男，陜西省丹鳳縣棣花鄉(xiāng)人，生于1952年農歷2月21日，屬龍相，身高1.65米，體重62公斤，1975年畢業(yè)于西北大學，分配于陜西人民出版社任文學編輯，1980年至今在西安市文聯供職……猶如商店里出售的那些飲料，包裝盒上就寫滿了各種成分的數字。endprint