曹穎

隨著素質(zhì)教育的深入，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為教學(xué)的重要話題，也是教師的重要任務(wù)。當(dāng)前階段，美術(shù)是初中階段的一門必修課程，通過美術(shù)學(xué)習(xí)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行美育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情操、審美觀等都會有不同程度的提高。但是，長期以來我國受到應(yīng)試教育的影響，在應(yīng)試教育之下，文化課被認(rèn)為是主科，美術(shù)等科目被冠上了副科的名字，學(xué)生和教師都不重視美術(shù)學(xué)習(xí)。在這種情況的影響之下，美術(shù)教學(xué)一直沒有得到應(yīng)有的重視。隨著教育改革的不斷深入，在新課改的影響之下，美術(shù)教學(xué)有了一定的發(fā)展和提高，但是，在美術(shù)教學(xué)過程中仍然存在一些問題，學(xué)生們美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣仍然不高。如果提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，已經(jīng)成為了當(dāng)代美術(shù)教師所面臨的重要任務(wù)。

筆者在初中從事美術(shù)教學(xué)工作多年，在多年的美術(shù)教學(xué)中，深深意識到了美術(shù)教學(xué)在學(xué)生發(fā)展中的重要作用，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)中也采取了一系列的措施提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的效果。下面，筆者結(jié)合初中美術(shù)教學(xué)實踐，就初中生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)問題，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、影響初中生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的因素。

1、家長給學(xué)生帶來的誤導(dǎo)作用。

“望子成龍，望女成鳳”是現(xiàn)代每一位家長的心愿，進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，家長對孩子的要求更加嚴(yán)格，他們把孩子的學(xué)習(xí)成績作為對孩子評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，時刻提醒孩子提高學(xué)習(xí)成績，而忽視了對孩子興趣愛好的培養(yǎng)，甚至讓孩子放棄興趣愛好，把一切時間和精力都放在學(xué)習(xí)之上。在家長的影響之下，許多初中生都認(rèn)為，進(jìn)入初中之后，就要把時間都放在文化課的學(xué)習(xí)之上，在學(xué)習(xí)畫畫就是浪費時間。在這種思想的影響之下，許多學(xué)生對美術(shù)課就形成了一種偏見，他們認(rèn)為沒有必要開始美術(shù)課，在美術(shù)課上的表現(xiàn)也不積極。

2、課堂教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的制約作用。

在應(yīng)試教育的影響之下，許多學(xué)校把提高升學(xué)率作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，而不重視美術(shù)等科目的教學(xué)，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)資源的缺乏。一些美術(shù)教師對美術(shù)教學(xué)的作用也沒有形成正確的認(rèn)識，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時，不能夠結(jié)合學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容合理組織課堂教學(xué)，導(dǎo)致美術(shù)課堂教學(xué)的氣氛沉悶，教學(xué)內(nèi)容陳舊，打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。

二、激發(fā)初中生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的方法。

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對美術(shù)教學(xué)形成正確的認(rèn)識。

當(dāng)今社會需要的是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才，單純進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會對人才的需求。作為一名新課改下的初中美術(shù)教師，要深入研究新課改的教學(xué)理念，首先自己在思想上對美術(shù)教學(xué)形成正確的認(rèn)識。美術(shù)教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生的審美情趣，開闊學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維。教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時，不能進(jìn)行簡單的應(yīng)付，要能夠通過課堂教學(xué)讓學(xué)生在每個方面有所發(fā)展。美術(shù)課的教學(xué)目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、藝術(shù)家，教師也沒有必要對學(xué)生進(jìn)行過于嚴(yán)格的要求，讓他們畫的形象、逼真。初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們的生活閱歷不多，對事物的認(rèn)識和成年人之間也存在一定的差距，教師要從學(xué)生的角度去思考問題，只要學(xué)生的作品中能夠表達(dá)出他們的真情實感就要對他們提出表揚，給予鼓勵。

2、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

要想上好一堂成功的課，就需要在課堂教學(xué)的一開始就抓住學(xué)生的心，因此，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的設(shè)計時，教師要做好精心的安排，在一開始就使美術(shù)課堂發(fā)揮出引人入勝的作用，讓學(xué)生把注意力集中到美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中。課堂導(dǎo)入的方法有很多，我們不能以固定、統(tǒng)一的方法進(jìn)行課堂導(dǎo)入。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?dǎo)入新課。

例如：在學(xué)習(xí)“標(biāo)志設(shè)計”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時，教師可以先收集一些學(xué)生所熟悉的衣服上的商標(biāo)，在進(jìn)行課堂教學(xué)時，教師先向?qū)W生展示這些商標(biāo)，讓學(xué)生說出這是哪個品牌衣服的商標(biāo)，學(xué)生們都積極回答，課堂教學(xué)的氣氛活躍。

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓美術(shù)課堂更具有趣味性。

教學(xué)方法在教學(xué)中起著重要的作用，教師所采取的教學(xué)方法是否得當(dāng)，將直接影響著美術(shù)課堂的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂上，一般是教師進(jìn)行講解，學(xué)生聽，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣的教學(xué)模式不能夠激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望，課堂教學(xué)效果可想而知。在新課改下，教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時，一定要做到教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

①善于運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

隨著社會的進(jìn)步，計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，尤其是多媒體技術(shù)出現(xiàn)之后，其在教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮的作用越來越大。在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時，教師也要運用好現(xiàn)代教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)《水彩風(fēng)景畫》時，教師可以先運用多媒體讓學(xué)生觀看相關(guān)的風(fēng)景影片，讓學(xué)生去感受風(fēng)景之美，然后在通過多媒體進(jìn)行水彩風(fēng)景畫畫法的分步驟演示。通過多媒體教學(xué)手段的運用，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣大大提高。

②帶學(xué)生走出課堂去感受自然之美。

美術(shù)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該把學(xué)生限制在教室當(dāng)中，在上美術(shù)課時，教師要多帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，去感受自然之美。通過在大自然中進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)、進(jìn)行寫生都活動，會更加增強美術(shù)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在真實的情境當(dāng)中感受自然之美，感受到美術(shù)課堂教學(xué)的魅力。同時，通過在自然當(dāng)中學(xué)習(xí)美術(shù)，還可以提高學(xué)生的觀察能力、想象能力和思維能力。

美術(shù)是一門實踐性較強的課程，學(xué)習(xí)美術(shù)對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高有著重要的作用。作為一名美術(shù)教師，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時，要做到與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)美術(shù)教學(xué)方法，通過美術(shù)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。endprint