潘思揚(yáng)

摘 要?以2008-2018年在中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）收錄的237篇有關(guān)物理專(zhuān)業(yè)相關(guān)研究的核心期刊論文為研究對(duì)象，借用Cite?Space軟件，對(duì)我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究的論文發(fā)文量、研究熱點(diǎn)、研究高頻詞和研究機(jī)構(gòu)等方面進(jìn)行科學(xué)計(jì)量和可視化分析，以揭示我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題及趨勢(shì)，為拓寬我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域提供理論參考。

關(guān)鍵詞?物理專(zhuān)業(yè);研究熱點(diǎn);趨勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：F113.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）13-0172-01

一、研究方法

CiteSpace是一款著眼于分析科學(xué)分析中蘊(yùn)含的潛在知識(shí)，并在科學(xué)計(jì)量學(xué)、數(shù)據(jù)和信息可視化背景下逐漸發(fā)展起來(lái)的一款引文可視化分析軟件。本研究以中國(guó)知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)收集有關(guān)物理專(zhuān)業(yè)研究的核心期刊論文為樣本，以CiteSpaceV軟件，采用共詞分析、共線分析等定性與定量結(jié)合的方法，繪制相關(guān)知識(shí)圖譜，以解讀我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)及演進(jìn)趨勢(shì)。檢索日期為2018年10月12日，在中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）高級(jí)檢索中選擇“期刊”檢索，輸入檢索條件主題詞“物理專(zhuān)業(yè)”，來(lái)源類(lèi)別選擇“SCI來(lái)源期刊”、“EI來(lái)源期刊”、“核心期刊”、“CSSCI”和“CSCD”，最后得到文獻(xiàn)237篇。把所得文獻(xiàn)導(dǎo)入軟件中，將時(shí)間跨度選為2008-2018年。

二、結(jié)果與分析

（一）我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)相關(guān)研究的數(shù)量趨勢(shì)分析

對(duì)237篇相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行可視化處理后，可知近10年來(lái)我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)表年度趨勢(shì)（圖1）。由圖一可知，我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究的文獻(xiàn)總體表現(xiàn)為穩(wěn)中有降的趨勢(shì)。2015年相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，而2015年后相關(guān)文獻(xiàn)持續(xù)減少，2017年達(dá)到最低點(diǎn)。

（二）我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究關(guān)鍵詞共線分析

我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域的研究方向和熱點(diǎn)。其中，關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率較高的前十位分別是：物理專(zhuān)業(yè)（172次）、中物院（27次）、聚變能源（21次）、委員會(huì)（19次）、教學(xué)改革（16次）、科學(xué)技術(shù)研究（14次）、教育改革（12次）、物理實(shí)驗(yàn)（11次）、激光核聚變（10次）、聚變反應(yīng)（9次）。通過(guò)高頻詞可以直觀的看出我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)的研究熱點(diǎn)，并且能在一定程度上預(yù)測(cè)未來(lái)物理專(zhuān)業(yè)的研究趨勢(shì)。其中，文獻(xiàn)被引用次數(shù)最多的《改革大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)示范性教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心》一文認(rèn)為，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展思路為轉(zhuǎn)變掛念，以大力培養(yǎng)國(guó)家所需要的應(yīng)用型、研究型、創(chuàng)新型人才為指導(dǎo)思想，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，通過(guò)新的教學(xué)內(nèi)容和手段使學(xué)生對(duì)物理學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，以演示實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與精神。

（三）研究機(jī)構(gòu)合作關(guān)系

對(duì)科研機(jī)構(gòu)的貢獻(xiàn)分析，科研直觀表現(xiàn)該領(lǐng)域的研究力量和影響力分布。將所有文本數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件中，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)選擇機(jī)構(gòu)，得到我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域機(jī)構(gòu)共線網(wǎng)絡(luò)圖。

從我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域機(jī)構(gòu)共線網(wǎng)絡(luò)圖中可以看出，最大的合作網(wǎng)絡(luò)是以南開(kāi)大學(xué)外國(guó)教材中心為核心與四川教育學(xué)院物理與電子技術(shù)系、北京大學(xué)物理學(xué)院、中山大學(xué)物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院、計(jì)算物理計(jì)算大氣物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)合作較為密切，以上科研機(jī)構(gòu)構(gòu)建的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)來(lái)看，已經(jīng)形成了不同地域、不同機(jī)構(gòu)層面的協(xié)作研究，這有利于促進(jìn)物理專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域中機(jī)構(gòu)之間的資源、學(xué)術(shù)間的相互交流。然而，我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)缺乏與“雙一流”高校及海外高校的合作，尤其是缺乏國(guó)際組織與機(jī)構(gòu)的合作與交流。

三、我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)的研究趨勢(shì)

（一）物理專(zhuān)業(yè)教育改革與課程建設(shè)研究將成為未來(lái)研究的熱點(diǎn)

現(xiàn)階段，隨著教育部一系列有關(guān)教育改革文件的出臺(tái)，勢(shì)必會(huì)讓更多的研究者投入到教育改革的研究領(lǐng)域之中，物理專(zhuān)業(yè)教育改革也會(huì)受到積極影響。不可否認(rèn)，從近些年我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)相關(guān)研究成果可以看出，物理專(zhuān)業(yè)教育改革正在成為物理學(xué)者們的普遍關(guān)注，相關(guān)成果也在陸續(xù)涌現(xiàn)，因此，可以預(yù)測(cè)未來(lái)我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)教育改革的相關(guān)研究成果將越來(lái)越多。

從已有的有關(guān)物理專(zhuān)業(yè)相關(guān)研究成果可以看出，物理專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)、課程改革、課程優(yōu)化、課程模式、課程教學(xué)改革等研究仍然是主旋律。這與目前我國(guó)教育現(xiàn)代化、教育評(píng)估導(dǎo)向及國(guó)家政策不無(wú)關(guān)系，因此，在今后的相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)研究成為未來(lái)研究的一大主流。

（二）物理專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展研究越來(lái)越受到學(xué)者的重視

從我國(guó)教育部出臺(tái)的有關(guān)教育改革的文件中不難發(fā)現(xiàn)，提升教育質(zhì)量是相關(guān)文件的中心命題。那么，如何提高教育質(zhì)量呢？這無(wú)疑是一項(xiàng)長(zhǎng)期的研究命題，如何提高我國(guó)物理專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量也勢(shì)必成為研究者不可回避的研究熱點(diǎn)，可見(jiàn)，未來(lái)這類(lèi)研究將成為一大趨勢(shì)。

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