楊滿瑞

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；考試；成績；好處；措施

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）20—0092—01

根據(jù)甘肅省教育廳下發(fā)《關(guān)于進一步做好全省初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試工作的通知》要求，自2015年起，中考體育考試總分從30分提高至50分，學(xué)生體育考試成績計入中考總成績并作為錄取依據(jù)。

《通知》明確，中考體育考試內(nèi)容應(yīng)由必考和選考項目組成。男生必考項目包括：引體向上、1000米、足球運球；女生必考項目：仰臥起坐、800米、足球運球。男生選考項目：立定跳遠、50米跑、擲實心球、跳繩、籃球運球等；女生選考項目：立定跳遠、50米跑、擲實心球、跳繩、籃球運球等。必考項目分值不得低于30分；對喪失運動能力并符合殘疾標準確實不能參加體育考試的學(xué)生，要實行體育與健康知識考試，按照義務(wù)教育《體育與健康課程標準（2011年版）》規(guī)定教學(xué)內(nèi)容及目標命題考試，總分50分，以實際考試成績計入中考總成績；因臨時傷病但沒有喪失運動能力，不能按時參加體育考試的學(xué)生，可給予一次補考機會，內(nèi)容、標準等與集中考試一致；對于仍然不能參加補考的考生，以零分計分。

一、將學(xué)生體育考試成績計入中考總成績的好處

將學(xué)生體育考試成績計入中考總成績這一做法，至今已三年時間，得到了社會、學(xué)校及家長的認可。當(dāng)然也有人持不同意見，但利大于弊。其中好的方面有：

1. 全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機能，增強了學(xué)生體質(zhì)。有關(guān)省、市（60%）對高一級學(xué)校新生身體素質(zhì)和機能的調(diào)查表明，考試體育實施后，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有明顯改善，為高一級學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2. 考試體育已成為一項加強學(xué)校體育工作的有效手段。作為一種考試制度，考試體育實施后，其積極作用得到了充分發(fā)揮，引起社會、學(xué)校、家長及學(xué)生本人對體育的高度重視，促進了黨的教育方針的全面貫徹?？荚圀w育日益成為一項加強學(xué)校體育工作的有效手段，凡是實行考試體育的地區(qū)和學(xué)校，即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會擅自停止體育課，學(xué)生也會抽出一定時間進行體育鍛煉，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)體育用品脫銷的情況。

3. 考試體育越來越被社會認可和接受，同時取得了良好的社會效應(yīng)。在21世紀中國社會發(fā)展前景問題日益引起社會關(guān)注的大環(huán)境中，學(xué)生體質(zhì)健康狀況也倍受注目，這就形成了社會、家庭、學(xué)校都來關(guān)心學(xué)生健康、增強學(xué)生體質(zhì)的良好氛圍?？荚圀w育在不斷完善的過程中逐步被社會理解、認可和接受。

4. 改善了學(xué)校體育條件。考試體育提高了體育教師的社會地位，調(diào)動了工作積極性；體育教學(xué)時間得到充分保證；使得學(xué)校對體育的投入大大增加，場地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善。

二、應(yīng)對措施

大部分家長表示，將中考體育考試總分計入中考總成績，不僅可以讓孩子強身健體，也可以培養(yǎng)孩子對體育運動的濃厚興趣。但同時，對體育教師及體育課堂的要求進一步提高了：既要求每位學(xué)生提高身體素質(zhì)，又要求得到好的分數(shù)。這就必須分層次教學(xué)，教師要從學(xué)生的生理、體能和個性心理特征等實際情況出發(fā)，在總的教學(xué)體系指導(dǎo)下，建立多種教學(xué)組織形式 ， 使學(xué)生有更多的選擇余地。

具體的教學(xué)組織形式有兩種：一是根據(jù)學(xué)生的體能狀況及運動基礎(chǔ)上的差異，按學(xué)生身體素質(zhì)的綜合評分和運動基礎(chǔ)能力，劃分教學(xué)層次班；二是 “班內(nèi)分層次動態(tài)調(diào) ”，即先將學(xué)生按入學(xué)素質(zhì)測驗成績優(yōu)劣（包括身體條件、體育基礎(chǔ)等），在一個教學(xué)班內(nèi)按好、中、差劃分小組，再將教學(xué)內(nèi)容、目標劃分為幾個由低到高、層次分明的具體目標，使學(xué)生都能在具體目標的引導(dǎo)下一步一步循序漸進地達到目標。在層次分組的基礎(chǔ)上，依照各層次的具體目標和學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的效果，定期適時進行調(diào)整，能夠達到高一層次組目標的，即可調(diào)整到高一層次組。對原較高 “層次”學(xué)生停滯不前且有下降趨勢的，適時降到下一層次，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。采用 “班內(nèi)層次調(diào)整 ”教學(xué)方法可使各層次學(xué)生水平相對接近，教師可根據(jù)各層次學(xué)生體能的實際情況區(qū)別對待， 因材施教。

學(xué)校體育是社會體育的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校所受到的體育教育將會延續(xù)到社會。學(xué)生步入社會后將從事各種職業(yè)，健康的體魄將為他們發(fā)揮自己的聰明才智、貢獻于社會打下基礎(chǔ)，而他們所掌握的體育知識，也為事業(yè)的成功和開展社會交往創(chuàng)造條件。

編輯：王金梅