向紅

摘 要：論述少兒圖書館對(duì)兒童思想品德成長(zhǎng)有著重要的影響，少兒圖書館如何為少年兒童創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)，自我教育的良好氛圍，這是我們少兒工作者應(yīng)該值得深思的問題。

關(guān)鍵詞：教育職能 創(chuàng)新服務(wù) 創(chuàng)造力

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）11-00-01

少兒圖書館作為社會(huì)少年兒童教育的重要服務(wù)窗口，對(duì)兒童的思想、品德與個(gè)性的形成都有著不容忽視的影響，發(fā)揮少兒圖書館的教育功能是我們每一個(gè)少兒圖書館工作者應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。

一、充分發(fā)揮少兒圖書館的教育職能

少兒圖書館以多樣化、多載體收藏了豐富的文獻(xiàn)信息為物質(zhì)基礎(chǔ)，為少兒知識(shí)更新和積累提供最大的便利和條件，而成為少年兒童日益依重的獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。因此，需要我們不斷學(xué)習(xí)，有待我們提高服務(wù)教育水平，改善圖書館服務(wù)體制。

1.開展繪本閱讀，從娃娃抓起

在具體實(shí)踐中采取多種渠道，多種手段，以書育人，以文養(yǎng)文，激發(fā)廣大少年兒童的讀書熱情。

少兒圖書館利用每周周末的時(shí)間開展“悅讀·起跑線”親子繪本閱讀活動(dòng)，親子閱讀品牌漸入人心，每周家長(zhǎng)給孩子報(bào)名總是火爆。我們開設(shè)本活動(dòng)的初衷就是本著教育要從娃娃抓起的理念，動(dòng)手能力和語言組織能力我們必須要從小培養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，系好學(xué)習(xí)上的第一顆扣子，未來才會(huì)走得更遠(yuǎn)。繪本閱讀活動(dòng)我們已近舉辦將近30期，現(xiàn)在看來，基本上達(dá)到了我們的預(yù)期效果。

2.開展多渠道教育職能

2.1讓廣大少年兒童了解圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息資源。今年4月我館開展 “網(wǎng)絡(luò)書香”數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)，有109名少年兒童及師生參與，氣氛相當(dāng)濃厚，效果十分顯著。

2.2六一兒童節(jié)圖書館走進(jìn)云陽特殊教育學(xué)校我，和殘疾兒童一起做游戲，交殘疾兒童做飯，包鉸子等有意義的活動(dòng)，為殘疾兒童送上愛心，開展有意交的活動(dòng)讓他們心聲健康成長(zhǎng)。

2.3開展了“少年兒童愛心圖書接力活動(dòng)”，等系列公共文化服務(wù)品牌活動(dòng)的宣傳推廣工作，以及圖書閱讀機(jī)和電子閱讀報(bào)刊一體機(jī)等新的閱讀設(shè)備的用法進(jìn)行講解，參觀人數(shù)達(dá)1000人次。并開展閱讀朗讀機(jī)比賽，很多少年兒童積極踴躍參加，得到社會(huì)家長(zhǎng)一致好評(píng)。

2.4利用文獻(xiàn)教育是圖書館開展社會(huì)教育的主要方式。結(jié)合少年兒童興趣和愛好，引導(dǎo)和幫助他們多讀書、讀好書。喜迎十九大讀書推薦活動(dòng)，本館利用讀者一眼就能看到的專柜專門放置，讓愛好看書學(xué)生學(xué)習(xí)了解。

2.5各個(gè)幼兒園設(shè)立流動(dòng)圖書點(diǎn)，利用圖書館自身價(jià)值，主動(dòng)把圖書送到幼兒學(xué)校，讓小朋友們從小就愛看書、愛學(xué)習(xí)，定期把圖書調(diào)換，讓愛看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣從小在幼兒園內(nèi)養(yǎng)成。

二、少兒圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

少兒的學(xué)習(xí)、教育、成長(zhǎng)、培養(yǎng)除了學(xué)校以外，社會(huì)教育也很重要，作為圖書館為少兒提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境以外，還應(yīng)注意讓少兒走進(jìn)圖書館后能發(fā)揮他們良好的看書習(xí)慣、激發(fā)他們的潛能開闊他們的視野，提高他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，是全面提高少兒身心健康素質(zhì)發(fā)展的重要陳地，有待我們提升服務(wù)創(chuàng)新理念工作。

1.服務(wù)理念的創(chuàng)新

1.1了解讀者心聲，可以在每個(gè)窗口設(shè)置讀者意見簿，建議箱、咨詢表等有關(guān)了解收集讀者方式，并可采訪有些家長(zhǎng)、鼓勵(lì)小讀者們說出自己的想法，想看什么書籍，喜歡什么類型圖書等并做好記錄，每月統(tǒng)計(jì)一次，了解讀者需求及所期望服務(wù)方式，對(duì)少圖的發(fā)展和圖書的采購(gòu)，具有明確性和價(jià)值性。

1.2與讀者建立良好友好的關(guān)系，平等對(duì)待每一位讀者，友善管理、友善服務(wù)、友善交流，讓小讀者們?cè)敢馀c你交談，讓他們感到溫暖，耐心為小讀者們講解，讓他們喜歡看書，喜歡來圖書館，利用圖書館的文獻(xiàn)資源為他們提供良好的看書環(huán)境，讓圖書館知識(shí)得到充分的傳播。

1.3拓展服務(wù)內(nèi)容，收藏一些與少年兒童有關(guān)學(xué)習(xí)方面參考的圖書，購(gòu)買一些相關(guān)書籍，為青少年提供全面的借閱、咨詢服務(wù)，優(yōu)化館藏，提高特色質(zhì)量，讓少兒圖書更具有借閱流通的價(jià)值。

2.服務(wù)對(duì)象內(nèi)容的創(chuàng)新

2.1針對(duì)殘疾兒童，我們開設(shè)了定期上門服務(wù)活動(dòng)，并電話聯(lián)系家長(zhǎng)或直接與殘疾兒童交流后，了解咨詢他們所需的有關(guān)書籍，并親自送書上門，得到殘疾兒童父母及社會(huì)公認(rèn)好評(píng)。

2.2今年本少兒圖書館在我縣雙江街道、青龍街道15個(gè)中小學(xué)圖書室設(shè)立分館并掛牌。將中小學(xué)圖書總分館建設(shè)作為文化改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容，打破行業(yè)界限，積極推進(jìn)全縣中小學(xué)圖書館分館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源流通、資源共享。

2.3本館應(yīng)該收藏與青少年有關(guān)的書刊和各學(xué)科的教學(xué)參考書，要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，做到去偽存真、去粗取精，實(shí)行館藏的最優(yōu)化，提高特色館藏質(zhì)量，使館藏文獻(xiàn)向高新、精和實(shí)用的方向發(fā)展。

三、少兒圖書館對(duì)青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)

青少年正是思想活躍的時(shí)期，發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性技能，這是我們少兒圖書館應(yīng)具備的能力。

1.少兒圖書館是青少年們尋找學(xué)習(xí)的知識(shí)海洋館，可以為他們提供大量的文獻(xiàn)資源，滿足他們學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，提供充實(shí)的精神食糧，因此我們必須建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為少年讀者們創(chuàng)新培養(yǎng)做好堅(jiān)強(qiáng)的后備軍。

2.打造優(yōu)美的環(huán)境，為少兒提供良好的看書學(xué)習(xí)的陳地，讓少年兒童讀者們走進(jìn)圖書館，能體會(huì)到圖書館的優(yōu)靜與看書學(xué)習(xí)氛圍，從而使小讀者們喜歡，靜下心來靜靜地看書，這樣激發(fā)了小讀者們看書的熱情，自然而然的培養(yǎng)了青少年們從小有一個(gè)看書的好習(xí)慣。

3.做一個(gè)文明管理者，館員樹立良好形象，熱情耐心接待每個(gè)讀者，解答讀者在看書中遇到的問題，幫助讀者提高閱讀能力，推薦針對(duì)性的不同年齡的讀者看什么書籍，讓小讀者掌握閱讀的技巧，提高他們的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀時(shí)做筆記，讓青少年們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在閱讀中尋找快樂，在閱讀中培養(yǎng)自身創(chuàng)造力的好習(xí)慣。

4.增強(qiáng)圖書館員的責(zé)任感，提高創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。少兒工作者要在這發(fā)展的時(shí)代中，不斷提高服務(wù)工作本領(lǐng)，在創(chuàng)新服務(wù)工作實(shí)踐中，關(guān)愛少年兒童，了解他們的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們創(chuàng)造的積極性，做他們的良師益友。使少兒館的教育作用得到充分發(fā)揮，成為發(fā)展個(gè)性與創(chuàng)造性型高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的一片沃土。

總之，我們少兒圖書館工作者應(yīng)該在不斷創(chuàng)新中尋找機(jī)遇，與時(shí)代步伐同行，為少年兒童打造一片屬于他們的新知識(shí)、新天地，這也是我們少圖工作者努力前行的方向。