汪建紅

【關(guān)鍵詞】 班級(jí)管理；班干部；溝通機(jī)制；研學(xué)旅游

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）20—0041—01

現(xiàn)代教育是一種全新的開放式立體化的教育，需要多方協(xié)作、共同努力。信息化社會(huì)的發(fā)展，給初中班級(jí)管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，如何在當(dāng)前新形勢(shì)下做好初中班級(jí)管理工作呢？下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、實(shí)行班干部輪流制度，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)

常常有老師抱怨，學(xué)生一旦離開班主任的視線，就不能專心學(xué)習(xí)。事實(shí)上，班級(jí)管理不是班主任一個(gè)人的事情，也不是班主任與幾個(gè)班干部的事情，長期以來的那種以班主任為主、以班干部為輔的班級(jí)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。在班級(jí)管理中只有激發(fā)全體學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，才能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，筆者并沒有設(shè)置專門的班長，而是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾巫龊靡幻嚅L，并實(shí)行班干部輪流制度，按照學(xué)號(hào)先后順序讓每位學(xué)生輪流當(dāng)班長來管理班級(jí)。這就使得每位學(xué)生都能將自己積極的一面展現(xiàn)出來，而不像以往只有個(gè)別學(xué)生才有管理班級(jí)的權(quán)力，同學(xué)的意見不能及時(shí)傳遞給班主任。在當(dāng)天放學(xué)前，筆者會(huì)利用5分鐘時(shí)間與值日班長進(jìn)行交流，對(duì)當(dāng)天值日過程中的不足與優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)班級(jí)管理提出意見。

二、建立良好的溝通機(jī)制，提高整體工作效率

很多班主任或者科任教師都是因?yàn)榕c學(xué)生缺乏良好的溝通，不能及時(shí)了解學(xué)生的心聲，無法準(zhǔn)確把握學(xué)生的內(nèi)心想法并給予良好的心理疏導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想。為此，在班級(jí)管理中，筆者讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，每周利用班會(huì)課的時(shí)間讓學(xué)生在本子上寫出最想對(duì)老師說的話。所寫的內(nèi)容不僅僅局限于學(xué)習(xí)方面，可以是對(duì)某些學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的困惑，可以是對(duì)教師授課提出的意見，也可以是內(nèi)心真實(shí)的想法。當(dāng)筆者把這些本子收上來之后會(huì)一一認(rèn)真閱讀，并在每一個(gè)學(xué)生的本子上寫上鼓勵(lì)性的話語，必要時(shí)會(huì)找部分學(xué)生面談，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)其中涉及到的問題給予解決。學(xué)生在本子上對(duì)其他科任教師提出的意見，筆者也會(huì)及時(shí)傳達(dá)，便于科任教師改進(jìn)，以求得共同的進(jìn)步。這種建立在文字形式上的溝通方式，能夠及時(shí)傳遞學(xué)生的心聲，便于學(xué)生與教師間的交流，為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提供了保證。而班主任寫給學(xué)生的批語，都是鼓勵(lì)性的，學(xué)生能從字里行間感受到溫暖。這種溝通方式是最原始的也是最能打動(dòng)人心的，只要合理地去運(yùn)用，必然能取得良好的效果。

三、組織學(xué)生研學(xué)旅行，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

教育部明確提出：研學(xué)旅行是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)選擇合適的時(shí)間組織學(xué)生走出校門，以研學(xué)旅行的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生感受祖國的變化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。研學(xué)旅行是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅要注意安全，還要以展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采來要求自己。研學(xué)旅行不要僅僅局限于學(xué)生參加，也可以組織家長一起參與，考慮到人數(shù)的問題，可以以班級(jí)為單位組織。為了不影響學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)，可以將研學(xué)旅行的時(shí)間安排在周末，讓家長與學(xué)生一起參加活動(dòng)，使教師、家長、學(xué)生三者在輕松愉悅的氛圍中增進(jìn)交流。在研學(xué)旅行之前，筆者會(huì)要求學(xué)生精心準(zhǔn)備節(jié)目，通過才藝展示，豐富整個(gè)旅途生活。整個(gè)活動(dòng)過程家長也可以參與，節(jié)目的形式多種多樣，歌唱、朗誦、演講、相聲都可以，只要是學(xué)生愿意看的節(jié)目都可以表演。從實(shí)際操作的效果來看，家長是比較樂意參加研學(xué)旅行活動(dòng)的，這既能給他們以放松機(jī)會(huì)，也增進(jìn)了親子之間的交流。

總之，初中班級(jí)管理工作并不是千篇一律的，也不是雜亂無章的，它是一門學(xué)問。要更好地做好班級(jí)管理工作，要求班主任在日常工作中要善于觀察，準(zhǔn)確把握工作中存在的主要問題和主要矛盾，遵循教育教學(xué)工作規(guī)律，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為師生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)雙贏。

編輯：孟 剛