楊志華

摘 要 學(xué)習(xí)是一個(gè)富有激情且充滿活力的過(guò)程，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們的各方面能力都可以得到綜合發(fā)展。教師發(fā)揮的作用便是激發(fā)我們的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力，并引導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。本文作者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)并加以反思，對(duì)優(yōu)化高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的途徑進(jìn)行了深入的探討，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 高中英語(yǔ) 學(xué)習(xí)方式 優(yōu)化途徑 分析

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)知識(shí)具備量多、系統(tǒng)性強(qiáng)、能力要求高等綜合特點(diǎn)，因此，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。只有對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行優(yōu)化才能提升自身的英語(yǔ)水平，并在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的行為基礎(chǔ)。

1設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生合作能力

英語(yǔ)教學(xué)作為動(dòng)態(tài)式的教學(xué)活動(dòng)，只有在英語(yǔ)課堂中讓我們與同學(xué)、教師之間良好地交流，并組織合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)任務(wù)，才能讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式。

利用情境創(chuàng)設(shè)法、任務(wù)教學(xué)法等，讓我們可以在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)到教材中的重點(diǎn)知識(shí)。我們可以充分理解知識(shí)點(diǎn)，教師還可以讓我們利用所學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)作英語(yǔ)詩(shī)歌，可以再次升華我們的知識(shí)理解程度，對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步優(yōu)化，提升我們的學(xué)習(xí)自主性與合作能力。

2結(jié)合教育游戲，增加英語(yǔ)課堂趣味性

在進(jìn)行《Body language》一課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要讓我們了解各國(guó)的文化差異與身勢(shì)語(yǔ)的變化，并掌握一定的英語(yǔ)閱讀技巧，讓我們可以用英語(yǔ)進(jìn)行流利溝通。

在開(kāi)始上課之前，教師可利用多媒體教學(xué)軟件為學(xué)生播放卓別林的作品《城市之光》，起到導(dǎo)入新課的作用。這樣的視頻很有趣，我們?cè)谟^看時(shí)便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心與學(xué)習(xí)欲望。

師：“Do you understand the film，how？What kind of ways can you use to communicate with others？what do you think ‘body languages means？”在教師提問(wèn)之后，我們便可以進(jìn)行小組合作討論，可得出正確答案。

生：“Body language is a form of non-verbal communication. It uses movements or positions of our body to show other people what we are thinking or feeling?！?/p>

這便對(duì)我們起到了新課導(dǎo)入的目的，教師可以帶領(lǐng)我們進(jìn)行英語(yǔ)游戲。教師在講臺(tái)前做動(dòng)作，并讓我們用英語(yǔ)說(shuō)出該動(dòng)作的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)，同時(shí)也可以讓同學(xué)來(lái)完成，讓其他人進(jìn)行猜測(cè)，如果猜錯(cuò)，便需要到講臺(tái)前成為下一個(gè)做動(dòng)作的人。

在進(jìn)行游戲過(guò)程中，課堂氣氛會(huì)異?；钴S，我們參與游戲的熱情也會(huì)極為高漲。通過(guò)參與游戲，我們可以很快地掌握到教材中的重要知識(shí)點(diǎn)。例如，句型、短語(yǔ)、單詞。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅可以有效提升我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，同時(shí)在生動(dòng)、活躍的課堂氣氛中，可節(jié)省大量的課堂時(shí)間，并可加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)自主性。

3開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)性

除了在課堂中采用合理的教學(xué)方式培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)方式之外，教師還可以在課后組織課外英語(yǔ)交流活動(dòng)，才能全方面提升我們的英語(yǔ)素養(yǎng)。例如，可以舉辦英語(yǔ)歌唱大賽、校園英語(yǔ)角、英語(yǔ)社團(tuán)等英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。我們根據(jù)自身的興趣愛(ài)好決定想要參與的英語(yǔ)活動(dòng)，在進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)的過(guò)程中，不僅在我們之間形成良好的交流，同時(shí)可以通過(guò)自學(xué)不斷提升自身的英語(yǔ)水平。開(kāi)展這樣的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，是豐富校園文化的重要途徑，同時(shí)可達(dá)到優(yōu)化我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的最終目的。

4構(gòu)建高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的思路

提升學(xué)生學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)力度。若想將高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行優(yōu)化，我們需要采用適宜的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感，提升自主學(xué)習(xí)性，從而達(dá)到優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的目的。在促進(jìn)我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還可以形成效果顯著的學(xué)習(xí)策略，這也作為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)之一。因此，教師可以為我們制定學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)，以便讓我們知道如何正確學(xué)習(xí)。

（1）結(jié)合新教材，培養(yǎng)元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略主要是指學(xué)習(xí)者進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)節(jié)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用的行為策略。將其進(jìn)行總結(jié)主要可以分為四種：①計(jì)劃策略；②監(jiān)控策略；③評(píng)價(jià)策略；④矯治策略。二十一世紀(jì)作為信息技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)代，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)局限性較大，為了順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展潮流，我們?cè)诓粩鄡?yōu)化學(xué)習(xí)方式的同時(shí)還應(yīng)具備較強(qiáng)的自我信息獲取能力。

（2）培養(yǎng)認(rèn)知策略。教師幫助我們培養(yǎng)認(rèn)知策略，可以讓我們掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，并將學(xué)習(xí)步驟明確，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢詫⒄J(rèn)知策略的培養(yǎng)目標(biāo)描述為：第一，可借助想象與知識(shí)構(gòu)建聯(lián)系；第二，利用歸納、推理等邏輯思維對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、解決；第三，要對(duì)接觸到的各類語(yǔ)言材料、語(yǔ)言規(guī)律進(jìn)行總結(jié)并靈活運(yùn)用；第四，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)并做好記錄，要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納；第五，在讀與聽(tīng)練習(xí)時(shí)，要結(jié)合上下文的具體內(nèi)容對(duì)詞義進(jìn)行猜測(cè)與推斷。

總而言之，我們要想優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，首先教師應(yīng)將多元化的教學(xué)方式應(yīng)用在課堂中，并對(duì)教材內(nèi)容充分挖掘，才能讓我們提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、拓展知識(shí)面。另外，良好的課堂氣氛也是讓我們掌握最佳學(xué)習(xí)方式的有效途徑，并提升我們的學(xué)習(xí)自主性，起到優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的作用，還能養(yǎng)成我們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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