◎ 劉琳

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式

◎ 劉琳

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已在社會(huì)各領(lǐng)域中得到了廣泛運(yùn)用，作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才重要場(chǎng)所的高等院校也加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視程度，就以電子商務(wù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，其是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，所以將網(wǎng)絡(luò)融入電子商務(wù)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)能力至關(guān)重要。本文主要就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式進(jìn)行了分析與探討。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展催生出了新型的電子商務(wù)，作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，電子商務(wù)需要學(xué)習(xí)者敏銳把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。在國(guó)家提倡“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的今天，高校的電子商務(wù)教學(xué)要充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。在高等教育日益普及的今天，各學(xué)科之間的關(guān)系越來(lái)越密切，且無(wú)論是學(xué)習(xí)方式還是教學(xué)模式都發(fā)生了巨大變化。電子商務(wù)教學(xué)的主要目的在于為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的商業(yè)人才，是一門具有較強(qiáng)綜合性的學(xué)科，涉及多項(xiàng)信息，如設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)等，本文主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行一定的分析,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)的原則,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)的具體模式,希望能夠有效推進(jìn)電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量和水平。高等院校應(yīng)主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新其教學(xué)模式，促進(jìn)理論、實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，為綜合型人才培養(yǎng)鋪墊基礎(chǔ)。

電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

首先，課堂教學(xué)氣氛較嚴(yán)肅。當(dāng)前教育部分雖然加大了教育改革力度，但高等院校電子商務(wù)教學(xué)依然存在一些問(wèn)題，如過(guò)于注重教師的課堂地位，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通常學(xué)生都是被動(dòng)接受知識(shí)，課堂教學(xué)氣氛較嚴(yán)肅；其次，教學(xué)內(nèi)容較落后。有些高等院校雖然認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性，也積極實(shí)行了，但忽視了教學(xué)內(nèi)容是否可以滿足電子商業(yè)教學(xué)實(shí)際需求，據(jù)統(tǒng)計(jì)，高等院校電子商業(yè)具有多種教科書，舊知識(shí)與新知識(shí)難以統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容較落后。電子商務(wù)發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，深受網(wǎng)絡(luò)、科技的影響，所以高等院校需要及時(shí)更新電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的了解，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；最后，教學(xué)設(shè)備有待更新。在網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，越來(lái)越多的高等院校熱衷于利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，雖然多媒體教學(xué)具有較多優(yōu)勢(shì)，如有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量等，但前提是教學(xué)設(shè)備要先進(jìn)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，多媒體課件內(nèi)容要具有動(dòng)態(tài)性，能夠滿足電商平臺(tái)內(nèi)容發(fā)展需求，然而當(dāng)前不少高等院校的教學(xué)設(shè)備都有待更新，影響了多媒體教學(xué)作用的發(fā)揮，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式

建立網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式的實(shí)施需要網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的支持，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)主要由網(wǎng)絡(luò)教室與咨詢區(qū)組成。就電子商務(wù)教師來(lái)說(shuō)，他們既要提升教學(xué)實(shí)踐性，又要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，課堂教學(xué)固然重要，但為了更好地提升學(xué)生電子商務(wù)能力，還要利用網(wǎng)絡(luò)教室加強(qiáng)師生互動(dòng)，即只有在有網(wǎng)的情況下，學(xué)生便可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教或咨詢。另外，學(xué)生不僅可以自主選取教師，而且可以聽(tīng)取其他高等院校優(yōu)秀教師的授課，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有利于提升電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。

成立電子網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的成立，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，豐富教師教學(xué)模式，為此電子商務(wù)教師應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的作用，利用其講授知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的理解。從教師角度來(lái)說(shuō)，他們可以借助電子網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)安排作業(yè)；從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，他們可以借助電子網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)建立討論區(qū)，互相交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，處理問(wèn)題，可以幫助學(xué)生熟練掌握電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技能實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生應(yīng)用電子商務(wù)的能力。

設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)課件。借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)課件，主要涉及PPT、視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)等課件，既可以展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，又可以加深學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的理解。就PL課堂來(lái)說(shuō)，其具有動(dòng)態(tài)性，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，教師需要制定多樣化的方式，分級(jí)進(jìn)行教學(xué)，如第一級(jí)引出理論知識(shí)；第二級(jí)借助視頻拓展教材知識(shí)；第三級(jí)教授學(xué)生將FL運(yùn)用于電子商務(wù)中的方法，即有效結(jié)合FL學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐。

創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高等院校需要依據(jù)電子商務(wù)教學(xué)實(shí)際創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)，提供多種線上考試服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。電子商務(wù)教師提前在試題庫(kù)中放入試題與答案，學(xué)生可以隨機(jī)選擇也可以手動(dòng)選擇，所謂隨機(jī)選擇，是指系統(tǒng)會(huì)結(jié)合學(xué)生所選類型隨機(jī)抽取試題；所謂手動(dòng)選擇，是指學(xué)生可以依據(jù)自身需求選擇所需的特定試題，在學(xué)生做完試題并提交答案后，系統(tǒng)則會(huì)自動(dòng)評(píng)分，并將結(jié)果上傳到數(shù)據(jù)庫(kù)之中，為學(xué)生日后查詢成績(jī)、歸納問(wèn)題提供便利。

實(shí)施案例教學(xué)。電子商務(wù)教學(xué)的主要目的之一是幫助高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的電商人才，即使學(xué)生既具備豐富的專業(yè)知識(shí)，又具備良好的實(shí)踐運(yùn)用能力及解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，而案例教學(xué)具有提升學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的優(yōu)勢(shì)，所以教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施案例教學(xué)。與教材素材相比，互聯(lián)網(wǎng)中電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)提供的素材更加新穎、有趣、真實(shí)，教師可以依據(jù)學(xué)生性格特征與學(xué)習(xí)實(shí)況選擇適宜的素材，將其與理論知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)在線演示為學(xué)生創(chuàng)建既有價(jià)值又有趣的案例環(huán)境。這樣的教學(xué)模式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以加深學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的理解。

總而言之，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以轉(zhuǎn)變電子商務(wù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高創(chuàng)造性與實(shí)踐性，更好地幫助高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的電商人才。但當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)存在的問(wèn)題不容忽視，所以高等院校要主動(dòng)解放思想，為網(wǎng)絡(luò)在電子商務(wù)教學(xué)模式中的運(yùn)用提供條件與支持，從而更好地發(fā)揮電子商務(wù)教學(xué)作用。

武漢城市職業(yè)學(xué)院）