馮燕妮

摘 要：信息社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，人們的日常工作和生活也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。但正如水能載舟亦能覆舟，任何事情都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)有線咨詢(xún)和無(wú)限溝通的同時(shí)，它致人上癮的魅惑力也讓我們付出了沉重的代價(jià)。大批青少年或中小學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而丟失自己，誤入歧途，家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)都為此痛心，也在探討解決此問(wèn)題的良策。作為一名高級(jí)中學(xué)的班主任，也碰到此類(lèi)問(wèn)題，對(duì)此也有深刻的感觸。就中學(xué)生上網(wǎng)成癮的危害、原因和解決對(duì)策做了實(shí)事求是的思考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；網(wǎng)癮

一、網(wǎng)絡(luò)為人們包辦一切

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，相當(dāng)于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%。

網(wǎng)絡(luò)之所以發(fā)展這么快是與網(wǎng)絡(luò)的巨大作用分不開(kāi)的。它是一個(gè)最大的資源庫(kù)，在網(wǎng)上可以非常方便地搜索到各種信息，包括文字信息、圖片、音樂(lè)、電影，等等，給人們帶來(lái)了非常大的便利，什么東西不知道的，到網(wǎng)上搜一下就知道了。網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)無(wú)限大的交易平臺(tái)，調(diào)查顯示，在中國(guó)有三分之二的網(wǎng)民在網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)。網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)最大的娛樂(lè)休閑空間，如網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè)，看電影，網(wǎng)絡(luò)游戲，等等。網(wǎng)絡(luò)也是非常實(shí)用的聯(lián)系方式，如電子郵件，網(wǎng)絡(luò)電話，網(wǎng)上視頻聊天，網(wǎng)上電視電話會(huì)議，等等，相對(duì)傳統(tǒng)的聯(lián)系方式來(lái)說(shuō)更加方便，更加實(shí)惠，效果也更好些。還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)時(shí)間、空間的局限性，現(xiàn)在很多學(xué)校都辦有網(wǎng)上學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，不同時(shí)間、不同空間的人能享受相同的教學(xué)資源?？梢哉f(shuō)，思想有多遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)就能走多遠(yuǎn)，它幾乎可以為人們包辦一切。

二、網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”

凡事過(guò)猶不及，甚至走向反面。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的背后還有一雙看不見(jiàn)的魔爪正在大肆俘獲那些心理脆弱、自制力差、是非觀念不明的青少年……

研究表明，青少年長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)其生理和心理都有極大的負(fù)面影響。在生理上，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間坐著，缺乏運(yùn)動(dòng)，身體和腦部發(fā)育會(huì)受到影響；精神高度集中于網(wǎng)絡(luò)，完全沉溺在游戲的世界里，植物神經(jīng)也會(huì)發(fā)生紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，由此引發(fā)緊張性頭疼、焦慮，甚至可能導(dǎo)致死亡。更讓人擔(dān)心的是網(wǎng)絡(luò)正腐蝕著青少年的心靈，它使本來(lái)可以培育出參天大樹(shù)的那片凈土，因?yàn)槊允ё晕叶呦蛄嘶氖彙?/p>

翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視，登錄各種網(wǎng)站，我們幾乎天天都可以看到這類(lèi)消息：中小學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，錯(cuò)過(guò)了重要的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，學(xué)業(yè)荒廢，更為嚴(yán)重的是走上違法犯罪的道路。

另外，互聯(lián)網(wǎng)不健康信息的刺激和誘惑，容易導(dǎo)致青少年形成錯(cuò)誤的性知識(shí)，產(chǎn)生性犯罪的病態(tài)心理。有關(guān)資料顯示，目前互聯(lián)網(wǎng)上大約有100萬(wàn)個(gè)黃色電腦軟件，全球每天新增2萬(wàn)多個(gè)黃色網(wǎng)站?；ヂ?lián)網(wǎng)上各種不良信息的泛濫加上青少年生理、心理發(fā)育期的特殊情況，是誘發(fā)青少年實(shí)施違法犯罪行為的重要原因

之一。

一朵朵含苞待放的青春之花，就這樣在無(wú)知與無(wú)良的摧殘中頃刻衰敗凋零，哪個(gè)父母不痛心，哪位老師不焦慮？每個(gè)有社會(huì)良知的人都在思考。

三、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因分析

青少年有個(gè)體差異，在自制力、是非辨別能力，以及初期形成的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面都有不同，那些自制力差、是非觀念模糊、沒(méi)有人生目標(biāo)的中小學(xué)生更容易上網(wǎng)成癮。這是內(nèi)因的方面，但是，來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的種種外因往往有更大的刺激。

1.家庭原因

父母都“望子成龍”“望女成鳳”，但是現(xiàn)代很多的家庭教育卻在不自覺(jué)中走向美好愿望的反面。

有兩種極端值得我們思考。一方面，有的父母對(duì)自己的獨(dú)生寶貝一味嬌寵，百依百順，孩子在衣食無(wú)憂(yōu)的同時(shí)也喪失了進(jìn)取心和對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，他們的責(zé)任就是玩，什么刺激、什么新鮮，就玩什么，網(wǎng)絡(luò)游戲自然是極好的選擇。另一方面，這也是更為嚴(yán)重的一個(gè)方面，那就是缺乏溫情和親和力的“冷家庭”傷了孩子的心，使他們走向叛逆的道路。在這樣的家庭中，有的父母只知道逼著孩子學(xué)習(xí)，對(duì)孩子總是挑剔多于贊同，斥責(zé)多于鼓勵(lì)，不關(guān)注他們生活和心理成長(zhǎng)中的那些小問(wèn)題，孩子有什么事也不敢和嚴(yán)父嚴(yán)母說(shuō)，久而久之，他們會(huì)將父母的“良苦用心”看作是無(wú)心，他們?cè)诟械絺牡臅r(shí)候就會(huì)悄悄去網(wǎng)上尋找他們所認(rèn)為的“溫情之家”。

最讓孩子傷心的就是父母離異或是感情不和，中小學(xué)生畢竟心理發(fā)育還不成熟，他們認(rèn)為父母在一起才是天經(jīng)地義，大多數(shù)孩子還沒(méi)有足夠的寬容接受父母的選擇，如果父母離婚，他們對(duì)自己的存在會(huì)產(chǎn)生懷疑。即使是沒(méi)有這種危險(xiǎn)的念頭，父母離異也會(huì)使孩子的生活發(fā)生變化，他們與父母一方或是雙方距離疏遠(yuǎn)，親子間沒(méi)有必要的溝通和精神交流，甚至是靠金錢(qián)維系關(guān)系，其情感上的疏離對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶如“冷暴力”，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成了他們忘記現(xiàn)實(shí)煩惱、撫平心靈創(chuàng)口的“良藥”。

2.學(xué)校原因

目前，“好學(xué)生”的評(píng)價(jià)體系仍然太單一，量化的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎成了唯一的標(biāo)準(zhǔn)，接踵而至的考試，永不疲憊的排名，學(xué)生和老師都覺(jué)得不堪重負(fù)，這是誰(shuí)的錯(cuò)？似乎誰(shuí)都有不可抗拒的理由，誰(shuí)都是受害者。但我們的學(xué)校還是應(yīng)該盡最大的努力去開(kāi)發(fā)更豐富的價(jià)值評(píng)判體系?！疤焐也谋赜杏谩?，我相信，每一個(gè)學(xué)生都有他的興趣愛(ài)好或是過(guò)人之處，不僅僅是學(xué)習(xí)，他們還有其他的潛力沒(méi)有被發(fā)掘出來(lái)，或是有的才能沒(méi)有機(jī)會(huì)施展，就算是沒(méi)有一技之長(zhǎng)，他能有個(gè)健康的心理，能抵擋不良因素的誘惑，能與老師同學(xué)融洽相處，甚至還不時(shí)助人為樂(lè)，那也是值得嘉獎(jiǎng)的成就啊。

現(xiàn)在的很多學(xué)校恰恰出現(xiàn)了這樣令人擔(dān)憂(yōu)的情況：學(xué)校只關(guān)注高考上線率，老師只盯著考試的及格率、高分率，同學(xué)之間關(guān)系冷漠，一些暫時(shí)落后的學(xué)生得不到老師、同學(xué)的鼓勵(lì)和欣賞，學(xué)習(xí)上找不到成就感，怎么辦呢？玩網(wǎng)絡(luò)游戲：在游戲戰(zhàn)爭(zhēng)的世界里，活得精彩，死得悲壯，有“勝利”的喜悅，也有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)，就算失敗，也有轟轟烈烈的那一刻。網(wǎng)上交友：別人不知道我是誰(shuí)，我可以隨心所欲扮演各種角色，交朋友的過(guò)程就是得到別人認(rèn)同的過(guò)程，這說(shuō)明我并不是個(gè)不受歡迎的人。就這樣，學(xué)習(xí)上失去信心，成就感得不到滿(mǎn)足，網(wǎng)絡(luò)便成了一個(gè)可以達(dá)成所愿的避風(fēng)港。endprint

3.社會(huì)原因

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了無(wú)限的活力和高速的發(fā)展，但也讓利益成了這個(gè)旋轉(zhuǎn)社會(huì)的軸心。不論是正當(dāng)?shù)美€是不當(dāng)?shù)美藗兯坪踉诤醯牟皇沁^(guò)程而是結(jié)果，所以，就有人唯利是圖地游走在道德和法律的邊緣。我們沒(méi)有權(quán)利去斥責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)商，因?yàn)槲覀儾荒軣o(wú)視他們創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果和無(wú)限的敬業(yè)精神，但我們有責(zé)任去詰問(wèn)他們內(nèi)心的動(dòng)機(jī)，到底多大程度上存在著對(duì)青少年不懷好意的誘惑？我們也應(yīng)該斥責(zé)那些開(kāi)辦網(wǎng)吧而任憑中小學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的不負(fù)責(zé)任的成年人，還有那些開(kāi)辦黃色網(wǎng)站、發(fā)布色情信息的社會(huì)蛀蟲(chóng)。

四、正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，為青少年建立安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

有報(bào)道稱(chēng)，寧波市有關(guān)部門(mén)已經(jīng)將青少年“網(wǎng)癮”作為一種毒癮加以對(duì)待，即用傳統(tǒng)的戒毒藥物幫助青少年戒毒，這一舉動(dòng)受到了多方質(zhì)疑。作為老師，我認(rèn)為拯救“網(wǎng)癮”學(xué)生還是應(yīng)該以人性化的方法進(jìn)行心理引導(dǎo)和認(rèn)識(shí)感化，讓他們從認(rèn)識(shí)上回歸正確的道路。

治病就醫(yī)，對(duì)癥下藥，問(wèn)題出在哪里，就在哪里下功夫。家庭、學(xué)校和全社會(huì)應(yīng)該齊心協(xié)力，全方位行動(dòng)。

家庭是正確引導(dǎo)的重要一環(huán)。傳統(tǒng)“家長(zhǎng)制”的家庭關(guān)系要改變，父母和孩子應(yīng)該努力建立能夠溝通和交流的朋友關(guān)系，互相交心，增進(jìn)感情和理解，這樣家長(zhǎng)可以更好地進(jìn)行循循善誘的感化教育，孩子有問(wèn)題也會(huì)主動(dòng)找父母傾吐，也更愿意接受父母的意見(jiàn)，這種家庭的歸屬感和父母對(duì)自己的尊重能夠增進(jìn)孩子的家庭責(zé)任感，這樣的孩子又怎么會(huì)做出讓父母?jìng)牡氖虑槟兀?/p>

學(xué)校是正確引導(dǎo)的主要方面，應(yīng)該教書(shū)與育人相結(jié)合。作為老師，一味地給學(xué)生強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的危害，不允許他們?nèi)ド暇W(wǎng)，這是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生也不會(huì)相信你的話，反而會(huì)出現(xiàn)逆反心理。老師的責(zé)任不在“管束”，而在“勸導(dǎo)”。老師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是非長(zhǎng)短，自覺(jué)培育良好的興趣與愛(ài)好，用道德、知識(shí)觀念和對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)約束自己的行為，在正確使用網(wǎng)絡(luò)中找到真正的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。另外，作為老師，還應(yīng)該將欣賞每一位學(xué)生、發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生的潛能作為自己的本職工作，讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的閃光點(diǎn)并得到認(rèn)同，讓他們找到自己在學(xué)校、班級(jí)、家庭和社會(huì)中的一席之地。

最后，要強(qiáng)調(diào)的是，全社會(huì)要形成共同的防范意識(shí)，為青少年創(chuàng)造安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。相關(guān)部門(mén)對(duì)網(wǎng)吧和網(wǎng)站的治理要反復(fù)抓，抓“反復(fù)”，清理網(wǎng)上的垃圾和污物，端掉網(wǎng)上的陷阱，推廣沒(méi)有暴力、沒(méi)有色情、沒(méi)有恐怖，具有高度文明程度和對(duì)青少年身心保護(hù)力度的“綠色游戲”。當(dāng)然，他律還要與自律相結(jié)合才能起到良好的效果，這仍然是一個(gè)社會(huì)責(zé)任和社會(huì)良知的問(wèn)題。

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編輯 趙飛飛endprint