郭小燕

【內(nèi)容摘要】伴隨信息時代整體發(fā)展并且逐漸推進，使得信息技術(shù)在各個領(lǐng)域當(dāng)中得到了普及以及廣泛運用，并且貫穿在平時生活、學(xué)習(xí)以及工作之中。同時。信息技術(shù)對教育行業(yè)也造成巨大影響，尤其是對于如今英語教育來說，借多媒體實施視頻教學(xué)，已變成現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)以及核心內(nèi)容，其已經(jīng)滲透到初中教學(xué)當(dāng)中各個方面。和過去教學(xué)資源相比，視頻教學(xué)具有較強的交互性、靈活性、簡潔性以及高效性，這些都對英語教學(xué)整體效果造成較大影響。本文主要對初中英語學(xué)科課堂教學(xué)之中，微視頻這一教學(xué)資源的具體應(yīng)用加以探索，希望能夠?qū)θ蘸蠼虒W(xué)起到幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)資源 微視頻

前言

伴隨近年來新課改的不斷推進，給教育行業(yè)當(dāng)中對信息技術(shù)加以普及以及廣泛應(yīng)用奠定重要基礎(chǔ)。對于初中階段英語教學(xué)來說，微課屬于全新教學(xué)方法，其具有便利、高效這些優(yōu)勢。尤其是微視頻更能將課堂教學(xué)主體方向以及重點加以體現(xiàn)。同時，初中生可以通過網(wǎng)絡(luò)進行課余學(xué)習(xí)，這無疑是一種突破以及創(chuàng)新。借微視頻實施英語教學(xué)期間，能夠構(gòu)建一個良好英語環(huán)境，從而對教學(xué)質(zhì)量加以保證，并且對教學(xué)水平加以提升。因此，英語教師對微視頻這一教學(xué)資源在課堂教學(xué)當(dāng)中的具體應(yīng)用加以探索意義重大。

一、借微視頻對學(xué)生英語興趣進行激發(fā)

微視頻這一教學(xué)資源能夠把圖像、聲音、文字這些信息加以結(jié)合，進而對學(xué)生具有的多感官這一能力加以激發(fā)。在初中階段的英語課上，教師借助微視頻能夠把課文字幕和視聽圖像加以結(jié)合，這樣能夠?qū)Τ踔猩挠⒄Z興趣加以極大提升，給其大腦思維帶來一定沖擊，使初中生具有的潛在能力得到激發(fā)。例如，教師在對Dream homes加以講解之時，英語教師可讓學(xué)生觀看一些不同類型的房子以及全球各地家園相關(guān)視頻，進而引出相關(guān)問題：Do you like the balcony of this house？ Do you like to live in this type of house？ Your house contains several rooms？等。通過這些問題能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容加以極大豐富，進而讓初中生對文章當(dāng)中所學(xué)知識加以利用，并且舉一反三，進而在現(xiàn)實生活以及學(xué)習(xí)之中對所學(xué)知識加以應(yīng)用，并且對其英語學(xué)科現(xiàn)有的知識面而加以拓展。

二、借微視頻提升學(xué)生現(xiàn)有寫作水平

課堂之上，英語教師需對課程總體目標加以明確，并且對微視頻有關(guān)教學(xué)資源加以合理應(yīng)用，將英語科目當(dāng)中閱讀、聽力、寫作以及口語表達進行結(jié)合，以此來對初中生現(xiàn)有寫作水平進行提高。借助微視頻相關(guān)教學(xué)資源，可以把教學(xué)內(nèi)容通過多樣化的形式加以呈現(xiàn)，借助生動畫面來讓學(xué)生從聽覺以及視覺方面對知識加以感知，進而激發(fā)其寫作思路，并且實現(xiàn)對其寫作能力加以提升這一目的。例如，在對Friends加以講解之時，教師可對微視頻有關(guān)教學(xué)資源加以利用。授課之前，英語教師可用視頻形式把文章內(nèi)容加以呈現(xiàn)，進而為學(xué)生提供相應(yīng)寫作素材。同時教師還可把文章內(nèi)容做成小視頻，并且在視頻之中用對話形式將文中知識加以呈現(xiàn)，進而讓學(xué)生對知識加以學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生進行寫作期間，英語教師需進行適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生進行擴寫、續(xù)寫、縮寫以及改寫等訓(xùn)練，進而使得學(xué)生現(xiàn)有英語寫作這一能力得到提升。

三、借微視頻提升學(xué)生現(xiàn)有聽力水平

初中生對英語加以學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是聽力，同時聽力也是英語課堂之上一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。英語教師借微視頻實施教學(xué)，能從聽覺方面給學(xué)生帶來一定沖擊，使其在“聽”的期間，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，把所想、所看、所聽的內(nèi)容加以結(jié)合，進而對其聽力能力加以提升。例如，在對Sports加以講解時，教師可按照文章內(nèi)容把What kind of application do you like？ Life is movement有關(guān)的錄音放出看來，讓學(xué)生按照所聽內(nèi)容，之后結(jié)合視頻內(nèi)容來回答英語教師所提問題，如Do you like playing basketball or playing football？ What sports are students commonly used today？等，進而增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信。

四、借微視頻提升學(xué)生現(xiàn)有課堂質(zhì)量

借微視頻實施教學(xué)，教師需把高密度、針對性以及高效性當(dāng)作原則，來對教學(xué)內(nèi)容加以設(shè)置。所以，英語課上，教師需將微視頻這一教學(xué)資源加以合理利用，用多樣化的方式來對學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面積極性以及主動性加以激發(fā)。借助微視頻，英語教師可讓初中生快速參與課堂學(xué)習(xí)，并且在遇到困難之時，進行主動思考，而且在現(xiàn)實生活以及學(xué)習(xí)期間，積極對英語知識加以運用。如此一來，除了能夠增加學(xué)生對英語知識的記憶及理解之外，還能提升課堂整體質(zhì)量。

結(jié)論

綜上可知，教學(xué)之時，英語教師將微視頻這一教學(xué)資源加以合理利用，能夠使初中生現(xiàn)有情感認知以及自主創(chuàng)新相關(guān)思維得到提升。英語教師借微視頻能夠?qū)W(xué)生英語興趣、熱情加以激發(fā)，提升學(xué)生現(xiàn)有寫作水平以及聽力能力，并且對用課堂整體質(zhì)量加以保證。由此可見，微視頻這種新型方法能夠促進英語教學(xué)發(fā)展。

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（作者單位：江西省贛州市上猶縣梅水學(xué)校）