牛巍

【摘要】針對互聯(lián)網(wǎng)時代金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)的指導思想加以分析，突出表現(xiàn)在堅持會計信息化、產(chǎn)業(yè)融合化的指導思想等方面，且基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景，提出金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)的模式，進而不斷提升會計人才培養(yǎng)的質量，為現(xiàn)代金融行業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎.

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代;金融行業(yè);會計人才培養(yǎng)模式

互聯(lián)網(wǎng)時代背景下對金融行業(yè)會計人才個人能力提出了更高的要求，經(jīng)濟環(huán)境的變化使得會計人員日常面臨的挑戰(zhàn)顯著增加，對會計人才個人的專業(yè)知識、信息技術操作水平以及風險評估能力要求更高，需要基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下金融行業(yè)會計人才的實際需求加以分析，培養(yǎng)更多符合時代發(fā)展的人才.文章將基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)的需求加以分析，突出人才培養(yǎng)的相關建議，希望能夠對相關研究活動帶來一定借鑒價值.

一、互聯(lián)網(wǎng)時代金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)的指導思想

互聯(lián)網(wǎng)時代下金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)期間，需要堅持會計信息化、產(chǎn)業(yè)融合化的指導思想，關注會計人才綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng).

（一）會計信息化指導思想

財政部基于當前我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，提出會計信息化指導建議，明確指出了會計信息化工作的主要目標，力求構建會計信息化規(guī)范體系，制訂明確的會計信息化標準體系.互聯(lián)網(wǎng)時代下金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)期間，需要注重會計信息化人才隊伍的培養(yǎng)，結合單位內(nèi)部的會計工作需求加以分析，全面推進會計信息化工作內(nèi)容的開展.金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)需要注重審計信息化建設、會計監(jiān)督信息化建設等，打造全面的信息平臺.

（二）產(chǎn)業(yè)融合化思想

互聯(lián)網(wǎng)時代金融行業(yè)會計人才的培養(yǎng)，需要將具體的內(nèi)容、行業(yè)發(fā)展背景以及市場發(fā)展現(xiàn)狀等予以分析[2].不僅僅局限于整理、記錄歷史數(shù)據(jù)，同時也需要切實發(fā)揮數(shù)據(jù)的價值，預估可能會發(fā)生的各類問題，為企業(yè)決策者提供更多有價值的數(shù)據(jù)信息，為企業(yè)決策的制訂奠定良好基礎.金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)期間，需要加強會計人才的專業(yè)知識掌握能力、應用能力，還需要指導其學習更多的內(nèi)部控制知識、預算管理知識以及風險管理知識等等.

二、互聯(lián)網(wǎng)時代金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)的模式

互聯(lián)網(wǎng)時代金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)期間，可以通過基于社會發(fā)展需求，完善人才培養(yǎng)方案;轉變課程教學思想，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及注重教師隊伍建設，提高實踐教學水平等方式，基于互聯(lián)網(wǎng)時代特點培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才.

（一）基于社會發(fā)展需求，完善人才培養(yǎng)方案

市場經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，社會與企業(yè)中金融行業(yè)會計人才需求也在不斷發(fā)生轉變.互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，信息與數(shù)據(jù)的作用價值更加突出.金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)期間則需要基于社會發(fā)展的需求，明確人才培養(yǎng)的目標，制訂符合市場發(fā)展需求、會計工作崗位要求等金融會計人才.基于會計專業(yè)人才培養(yǎng)的信息化、業(yè)財融合思想等等，轉變單純的校內(nèi)人才培養(yǎng)方式.比如，可以與金融企業(yè)相互合作，以“產(chǎn)學結合”的方式，為學生創(chuàng)設一個良好的實踐鍛煉平臺，使學生能夠將自身所學習的理論知識與實踐工作相互融合.

金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)期間，需要堅持“與時俱進”的思想理念，改善實訓的條件，培養(yǎng)更多具有實踐能力的人才.學校需要注重校內(nèi)實踐平臺建設的重視程度，且可以將“在線智能財務管理平臺”等融入其中，由金融會計指導教師與學生共同參與、建設，開發(fā)財務稅務在線課程等，引入更多的網(wǎng)絡教學資源，構建互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的金融行業(yè)會計人才培養(yǎng)模式.

（二）轉變課程教學思想，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

互聯(lián)網(wǎng)時代背景下金融會計人才培養(yǎng)的過程中，人才培養(yǎng)的思想理念、人才培養(yǎng)的方式也需要基于時代特點予以不斷創(chuàng)新.

教師需要堅持“與時俱進”的思想理念，適當增加“SQL Server數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)”等課程，讓學生掌握會計信息系統(tǒng)的后臺系統(tǒng).結合社會發(fā)展特點與人才培養(yǎng)要求創(chuàng)新課程教學體系，能夠使學生畢業(yè)后更加滿足時代發(fā)展的要求，為金融會計人才未來的工作與職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎.同時，教師可以轉變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法，利用網(wǎng)絡、微時代App、智能手機App等現(xiàn)代新技術實現(xiàn)課程教學內(nèi)容虛擬化、課程知識能力微課化教學指導.

（三）注重教師隊伍建設，提高實踐教學水平

互聯(lián)網(wǎng)時代背景下教師團隊的構建也會直接影響會計人才培養(yǎng)的綜合效果，故而需要培養(yǎng)一支強有力的教師人才隊伍.教師不但需要具有豐富、扎實的會計專業(yè)理論知識，且需要具有豐富的實踐經(jīng)驗，明確互聯(lián)網(wǎng)與信息技術指導等等.

學校還可以聘請更多高水平的教師，引入類別提出表現(xiàn)在兩個方面，其一即為引入金融會計與計算機專業(yè)學習經(jīng)歷的會計信息化人才.其二即為具有企業(yè)金融會計工作經(jīng)驗，存在一定管理經(jīng)驗的管理會計型人才等等.注重“雙師型”教師的構建，鼓勵教師掛職鍛煉，且學校可以通過校企合作的方式，學習更多金融企業(yè)中會計管理的經(jīng)驗，提升實踐教學的水平.

三、結 語

互聯(lián)網(wǎng)時代背景下需要全面提升金融會計人才培養(yǎng)的重視程度，結合市場發(fā)展的現(xiàn)狀以及互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的特點加以分析.學?？梢酝ㄟ^基于社會發(fā)展需求，完善人才培養(yǎng)方案;轉變課程教學思想，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及注重教師隊伍建設，提高實踐教學水平等方式，使學生能夠接受更為全面、豐富的金融會計知識指導，真正將理論知識與實踐工作相互融合，打造個性化、信息化的金融會計知識學習環(huán)境.

【參考文獻】

[1]蔣宇.中英會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案比較探討——以浙江財經(jīng)大學東方學院與英國南安普敦大學為例[J].納稅，2017（34）：47-48.

[2]陳京苗.基于社會適切性質量觀的會計學應用型本科人才培養(yǎng)探索——以上海立信會計金融學院為例[J].教育教學論壇，2017（37）：133-135.

[3]譚宏.高職會計專業(yè)校企合作中的知識轉移機制探析——以浙江金融職業(yè)學院會計專業(yè)為例[J].知識經(jīng)濟，2017（19）：160-161.