龐桂兵　杜靜　牟光慶

【摘 要】團(tuán)隊(duì)建設(shè)是高校加快建設(shè)發(fā)展、履行職能的重要手段。本文針對地方高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨的問題，提出應(yīng)當(dāng)發(fā)揮比較優(yōu)勢，大力發(fā)展技術(shù)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)。從應(yīng)用研究中找問題，通過基礎(chǔ)研究上水平，不斷提高團(tuán)隊(duì)能力。研究結(jié)果對高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作具有參考意義。

【關(guān)鍵詞】團(tuán)隊(duì)；地方高校；技術(shù)服務(wù)型

中圖分類號(hào)： G648.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）25-0093-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.25.041

【Abstract】Team building is an important means for colleges to speed up construction and development，and perform their functions.In view of the problems faced by local college team construction，this paper proposes that local colleges should exert comparative advantages and vigorously develop technical service team.The research problems are found by applied research and the research level is improved through basic research，by which the team capability is continuously improved.The research results have reference significance for team building in colleges and universities.

【Key words】Team；Local colleges；Technical service

0 引言

地方高校是指隸屬地方政府的普通高等學(xué)校，我國地方高校約占高校總數(shù)的96%。作為高等教育體系的主體部分，地方高校的辦學(xué)水平，直接關(guān)系到國家的整體高等教育水平。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是加快高校建設(shè)發(fā)展的重要手段之一[1]，在高等院校建設(shè)和發(fā)展過程中，起著越來愈重要的作用。我國高等教育近年來獲得了較大發(fā)展，但高校之間存在著顯著的不平衡。較之教育部及其他部委院校，地方高校無論在資金、人才、生源及辦學(xué)條件上，都存在顯著差距，在辦學(xué)過程中，照搬教育部高校的建設(shè)思想、辦學(xué)理念有可能“水土不服”。在雙一流建設(shè)的新的歷史背景下，地方高校面臨機(jī)遇，更有挑戰(zhàn)，如何根據(jù)自身特點(diǎn)，確定團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路，對地方高?？焖侔l(fā)展具有重要影響。本文通過分析地方高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景、面臨問題與困境，發(fā)掘地方高校的比較優(yōu)勢，提出大力倡導(dǎo)社會(huì)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有有益的參考價(jià)值。

1 地方高校團(tuán)隊(duì)的建設(shè)環(huán)境

近年來，我國加大了對高等學(xué)校的投入力度，高等學(xué)校的人才培養(yǎng)數(shù)量、科技活動(dòng)產(chǎn)出、社會(huì)服務(wù)水平等整體上均呈現(xiàn)出穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢，但是，地方院校與教育部院校在各類經(jīng)費(fèi)投入上差距顯著。我國在過去20多年間啟動(dòng)和實(shí)施的985工程和211工程，重點(diǎn)支持教育部直屬院校或部?。ㄊ校┕步ㄔ盒?，有關(guān)資料顯示，僅985工程三期合計(jì)支持經(jīng)費(fèi)，最多的高校達(dá)到76億，一般的地方高校一年的全口徑收入也就幾個(gè)億。地方高校在推動(dòng)高等教育大眾化過程中扮演著主力軍的角色，相對于龐大的在校生規(guī)模，政府所給予的財(cái)政資助無異于杯水車薪[2]。

多年以來投入的差距加大了地方高校與教育部院校建設(shè)發(fā)展的差距。科研方面，地方高校的國家級(jí)科研平臺(tái)數(shù)、國家級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)論文、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的人均指標(biāo)較教育部高校具有顯著差距；教學(xué)方面，地方高校的國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)、工程認(rèn)證專業(yè)通過數(shù)、卓越工程師學(xué)校數(shù)等指標(biāo)方面與其體量均不成正比。招生方面，本科階段的分批次招生等政策導(dǎo)致地方高校生源質(zhì)量與教育部高校之間的差距越來越明顯，研究生層次近年來實(shí)施的推免招生政策，將地方院校絕大多數(shù)的優(yōu)秀學(xué)苗推薦至教育部高校。地方高校的發(fā)展面臨諸多不利因素，也影響著團(tuán)隊(duì)發(fā)展，根據(jù)地方高校發(fā)展現(xiàn)狀，尋找和利用比較優(yōu)勢，是地方高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的出路之一。

2 地方高校的比較優(yōu)勢

對2015年科研經(jīng)費(fèi)過億的工科學(xué)校中排名靠前的10所（均為教育部高校）和靠后的10所高校（均為地方高校）的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分析，結(jié)果如表1。從表中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象：1）從經(jīng)費(fèi)總數(shù)看，三年中，前者的總經(jīng)費(fèi)數(shù)分別是后者的20倍、21倍和17倍；2）而從經(jīng)費(fèi)構(gòu)成看，前者來自企業(yè)的經(jīng)費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)之比三年分別為36%、33%和32%，后者分別為44%、42%和29%，從三年平均水平看，后者高于前者。這個(gè)現(xiàn)象說明，教育部高校在支撐和服務(wù)國家重大戰(zhàn)略方面是主力軍，而在成果轉(zhuǎn)化和社會(huì)服務(wù)方面，地方高校的投入產(chǎn)出比高于教育部院校。這說明從發(fā)揮比較優(yōu)勢的角度，應(yīng)當(dāng)以社會(huì)服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化作為地方高校團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)定位。

從數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，國家近年來大力倡導(dǎo)科技成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)大幅增加科研投入的情況下，通過技術(shù)服務(wù)獲得的經(jīng)費(fèi)占比并沒有相應(yīng)增加，這一現(xiàn)象值得警惕和思考。未來是否將政府投入與社會(huì)服務(wù)的投入產(chǎn)出比作為高校的評價(jià)指標(biāo)之一也是一個(gè)值得思考的問題。

3 技術(shù)服務(wù)型科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)實(shí)踐

3.1 技術(shù)服務(wù)型科研團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建

根據(jù)地方高校發(fā)展現(xiàn)狀，從發(fā)揮比較優(yōu)勢角度，本文提出在地方高校大力發(fā)展技術(shù)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)。技術(shù)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有機(jī)的組織，合理利用每個(gè)成員的知識(shí)和技能，以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)為定位，以面向地方產(chǎn)業(yè)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)特色的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)為目標(biāo)，以解決問題為導(dǎo)向，成員間協(xié)同工作，達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?；谝陨纤悸?，本文作者組建了大連工業(yè)大學(xué)特種精密機(jī)械研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)構(gòu)如圖1所示。成員涵蓋機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、自動(dòng)化與信息化、工業(yè)工程等專業(yè)領(lǐng)域，發(fā)揮各自優(yōu)勢，進(jìn)行協(xié)同公關(guān)，在應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究領(lǐng)域均取得了良好成果。

3.2 團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的應(yīng)用研究

團(tuán)隊(duì)圍繞國內(nèi)高端精密機(jī)械及零部件大量依賴進(jìn)口的現(xiàn)狀，通過特種加工技術(shù)解決零部件表面質(zhì)量和精度的難題，在特種精密加工技術(shù)裝備、壓力計(jì)量等領(lǐng)域進(jìn)行持續(xù)研究，取得了良好效果。圖1—3是本團(tuán)隊(duì)圍繞行業(yè)和地方產(chǎn)業(yè)需求，研發(fā)的技術(shù)裝備及獲得的高端機(jī)械零部件。研發(fā)的電化學(xué)數(shù)控外圓加工設(shè)備已成功應(yīng)用于中核集團(tuán)公司某重大工程項(xiàng)目，成功解決了鉬合金細(xì)長薄壁管加工效率低和加工變形的難題，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。研發(fā)的電化學(xué)數(shù)控內(nèi)孔加工設(shè)備成功應(yīng)用于高純高壓耐蝕厚壁反應(yīng)釜內(nèi)壁的鏡面加工，實(shí)現(xiàn)了批量生產(chǎn)條件下穩(wěn)定獲得Ra值小于50nm的內(nèi)壁面粗糙度，為半導(dǎo)體領(lǐng)域、新能源領(lǐng)域高純氣體高端制備設(shè)備的國產(chǎn)化提供了有力的技術(shù)與裝備支撐。研發(fā)的PR250/120/60系列壓力計(jì)量機(jī)器人，為壓力計(jì)量自動(dòng)化提供了有效的解決方案。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的產(chǎn)品正逐步在核電、航空、航天、軍工、民用等領(lǐng)域展開應(yīng)用。

3.3 團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的基礎(chǔ)研究

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”，堅(jiān)持應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究相結(jié)合的科研模式，通過應(yīng)用研究找問題，通過基礎(chǔ)研究上水平。在應(yīng)用研究過程中，不斷發(fā)掘和凝練科學(xué)問題，進(jìn)行持續(xù)深入研究。近年來，團(tuán)隊(duì)累計(jì)獲得5項(xiàng)國家自然科學(xué)基金資助。發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢，與學(xué)校乳品學(xué)科團(tuán)隊(duì)聯(lián)合，共同承擔(dān)了國家“十二五”科技支撐計(jì)劃。獲得遼寧省自然科學(xué)基金、遼寧省產(chǎn)業(yè)研究院重大項(xiàng)目、遼寧省優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目等多項(xiàng)課題資助，撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，申報(bào)發(fā)明專利40余項(xiàng)，獲得遼寧省科技進(jìn)步獎(jiǎng)，中國輕工聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、大連市優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)、遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)。

4 結(jié)語

地方高校在資金、人才、生源及辦學(xué)條件上，較教育部及其他部委院校存在顯著差距，探索適合地方高校特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)思想和機(jī)制十分必要。針對地方高校特點(diǎn)，應(yīng)大力倡導(dǎo)技術(shù)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)為主要定位，以問題為導(dǎo)向，通過協(xié)同公關(guān)，在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步過程中實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周洪利，李建航，蔡媛莉.高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建的要素分析[J].高校教育管理，2008，2（2）：61-68.

[2]劉強(qiáng).關(guān)于“211工程”“985工程”存廢之爭的思考[J].高校教育管理，2015，9（3）：90-94.