無論是家里養(yǎng)著的寵物，還是在動物園或是電視上看到的動物，都是小學生筆下描寫的對象。但是，動物跟人不一樣，不會說話，因此有的學生在描寫動物的時候，就變成了“一言堂”，一味地站在自己的角度來寫，比如我看到它長什么樣子，我讓它做了什么動作，我覺得它可能是餓了或是生氣了，等等。

【出錯舉例】

我每天都給小烏龜喂食，慢慢地，它成了我最好的朋友。每次看到我，它都會興奮得不得了。而我放學的第一件事就是看小烏龜，逗它玩耍。每到雙休日的時候，它就成了我最好的玩伴。我和它經(jīng)常玩捉迷藏。我把它放到地上，然后數(shù)20個數(shù)，讓它藏起來。別看烏龜爬得慢，它每次都會讓我花好一番工夫?qū)ふ摇?/p>

名師糾錯

雖然小動物不會開口說話，但我們在描寫小動物的時候，依然要給小動物足夠多的表現(xiàn)機會。怎么做呢？可以根據(jù)小動物的某個動作或是某個表情，發(fā)揮想象，將該動作或表情生動形象地描繪出來，告訴大家傳遞了什么信息;或是將小動物擬人化，賦予它以人的情感和思想，會生氣，會撒嬌，會思考，還似乎會跟“我”說話呢。