吳小玉 劉紅蕊

摘 要：信息技術(shù)有別于數(shù)學(xué)、物理在我們生活中的運(yùn)用，它更加普遍，更加利民。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)在的信息技術(shù)教育已經(jīng)取得了豐碩的成果。而在現(xiàn)在新一輪教育改革下，信息技術(shù)在校園的文化建設(shè)中有著重要的地位，它無可比擬的優(yōu)勢(shì)和不能取代的作用，為教師進(jìn)行教育工作提供了很大的便利。學(xué)校正在越來越依托現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造新型的信息化校園。在探索校園文化建設(shè)的途徑和方法中，同步拓展延伸信息技術(shù)在校園中可運(yùn)用的空間，基于此，第一部分是通過了解信息技術(shù)與校園文化之間的關(guān)系，闡明信息技術(shù)對(duì)校園文化建設(shè)的意義；第二部分?jǐn)⑹隽嘶谛畔⒓夹g(shù)的校園文化建設(shè)的涵義；第三部分重點(diǎn)說明了基于信息技術(shù)，進(jìn)行校園文化建設(shè)的各種方法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；校園文化；現(xiàn)代化；老師與學(xué)生

一、基于信息技術(shù)建設(shè)校園文化的意義

以各種多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心的信息技術(shù)，正在以驚人的速度、空前的廣度不斷深入我們的學(xué)習(xí)與工作中。學(xué)校的建設(shè)包括：校園環(huán)境、教育設(shè)備、課堂環(huán)境、設(shè)備技術(shù)以及這些互相之間的聯(lián)系，構(gòu)成了校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。而信息技術(shù)的興起、滲入，使校園物質(zhì)校園文化更加優(yōu)化，這是學(xué)校與當(dāng)代技術(shù)之間互相融合的必然趨勢(shì)。

近年來隨著我國(guó)對(duì)基礎(chǔ)教育的投入越來越大，各地區(qū)的校園物質(zhì)文化都得到了很大的進(jìn)步，并在這基礎(chǔ)上形成了特有的文化形態(tài)，在一定基礎(chǔ)上發(fā)揮了現(xiàn)代文化對(duì)教育行業(yè)的積極影響。因此，將信息技術(shù)文化作為校園文化的重要組成部分，最大限度地發(fā)揮了校園文化對(duì)學(xué)生的作用，可以提升學(xué)生的品味，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在校園文化建設(shè)中，要做好信息技術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，不能丟棄本地特色，同時(shí)更不能忽略文化氣息。以信息交流、處理為基礎(chǔ)，信息技術(shù)與校園建設(shè)為主線，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生利用所掌握的基本操作技能知識(shí)，通過先進(jìn)的信息技術(shù)獲取信息，解決日常學(xué)習(xí)，或者生活上遇到的困難，做到信息技術(shù)與生活緊密聯(lián)系。

我們只有做到全面審視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下校園文化建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在校園文化建設(shè)中的意義，才能更好地利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園文化更高的提升。信息技術(shù)文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，能使校園文化發(fā)揮其最大的作用。每一位學(xué)生在他的校園時(shí)期都是探索者，而這時(shí)的校園文化對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，好的校園文化直接影響著人的思維品質(zhì)、行為價(jià)值及認(rèn)知能力的形成與發(fā)展。他們每天有近乎一半的時(shí)間都是在學(xué)校度過，同時(shí)，中學(xué)階段更是學(xué)生發(fā)展的一個(gè)極其重要的階段。這對(duì)學(xué)生來說，意味著從少年走向青年，從幼稚走向成熟，他們的心理自然會(huì)發(fā)生很大的變化。所以，注重中學(xué)信息技術(shù)校園文化的建設(shè)，對(duì)于中學(xué)生建立良好的思維品質(zhì)具有非常重大的意義與作用。而利用更有利于信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生接觸經(jīng)過篩選的信息，讓教師、學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到精益求精的作用。

二、基于信息技術(shù)的校園文化建設(shè)的涵義

校園文化是一個(gè)學(xué)校建設(shè)的靈魂，好的校園文化會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校向更好、更高、更強(qiáng)的路上發(fā)展。而校園文化本就是抽象的存在，它蘊(yùn)藏在學(xué)校的硬件中，存在在學(xué)生、老師的作風(fēng)中。校園文化影響著學(xué)生的思維方式、人生價(jià)值觀念等，它作為一種群體文化，以學(xué)生為主體，分為物質(zhì)文化與精神文化兩大層面，建設(shè)內(nèi)容主要包括辦學(xué)模式、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等。

而信息技術(shù)是校園文化發(fā)展的載體之一，用信息技術(shù)的理念為主線，將信息技術(shù)與校園文化有機(jī)結(jié)合，從而彰顯學(xué)校在校園文化建設(shè)中各自獨(dú)特的特點(diǎn)，體現(xiàn)健康、現(xiàn)代、先進(jìn)的校園。

三、基于信息技術(shù)建設(shè)校園文化的方法

《勸學(xué)（荀子篇）》曾說過：“君子生非異也，善假于物也?！边@句話是告訴我們，要善于利用外物，借助工具學(xué)習(xí)。有修養(yǎng)的人，也并非天生聰明，只是在學(xué)習(xí)上善于利用工具罷了。在教育層面上，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)改變了學(xué)生、老師關(guān)于知識(shí)儲(chǔ)存、累積和傳播的模式，實(shí)現(xiàn)了文字信息、教學(xué)資料的數(shù)字化。

（一）通過信息技術(shù)提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，全世界都在積極響應(yīng)社會(huì)需求，紛紛利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)渠道，公開自己特色的課程，供各大高校學(xué)生學(xué)習(xí)。這種信息技術(shù)在校園文化活動(dòng)建設(shè)中，能起到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，充分發(fā)揮工具優(yōu)勢(shì)——便利、豐富、高效。尤其在課程的傳授上，利用網(wǎng)絡(luò)，引用各種圖像、文字、視頻、聲音，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的接受程度。

（二）發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)獨(dú)特的校園文化

通過開展各類豐富的活動(dòng)，完善學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，爭(zhēng)取校內(nèi)每位優(yōu)秀的學(xué)生的事跡都能通過網(wǎng)絡(luò)傳播，讓學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。此外利用信息技術(shù)中的各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如搜索功能等，向大家提供了開放的學(xué)習(xí)方式，讓師生獲得來自全世界的信息，進(jìn)而發(fā)展出了獨(dú)特的校園文化。

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題《小學(xué)校園文化建設(shè)與學(xué)校品牌塑造的實(shí)踐研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2018]GHB2749）。

編輯 馮志強(qiáng)