李根

摘 要：近些年，國家對于大學(xué)生在創(chuàng)新教育方面越來越重視，現(xiàn)階段大學(xué)思政教育在大學(xué)生就業(yè)中占據(jù)著很大的比例。在大學(xué)思政教育背景下，高校要鼓勵學(xué)生就業(yè)，在學(xué)生的人生觀以及價值觀方面進行重要的指導(dǎo)，同時也是目前大學(xué)高校中的重要研究方向。大學(xué)生就業(yè)教育要想很好的實現(xiàn)，就要將思政教育方面的問題進行充分的重視。目前，很好大學(xué)在思政教育方面進行了發(fā)展和推進，在大學(xué)中建立了一些有關(guān)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)中心，還對學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)方面進行有效的重視，這是大學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)過程中培養(yǎng)的關(guān)鍵。本文對大學(xué)思政教育與學(xué)生就業(yè)的結(jié)合進行了簡要的分析，為今后大學(xué)思政教育對學(xué)生就業(yè)做出了參考價值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；思政教育；就業(yè)；結(jié)合

引言

現(xiàn)階段，很多高校在學(xué)生數(shù)量上不斷的擴招，這就使得每年大學(xué)生畢業(yè)的數(shù)量越來越多。在國家和社會經(jīng)濟不斷發(fā)展過程中，大學(xué)生的就業(yè)愈來愈嚴(yán)峻，很多大學(xué)生剛剛畢業(yè)走出校門就成為了失業(yè)人員。在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面，思政教育占據(jù)著有力的地位，使得思政教育在就業(yè)中有著獨一無二的作用。高校在思政教育方面要對學(xué)生的思想和心理進行指導(dǎo)，讓大學(xué)生樹立一個良好、正確的就業(yè)心理。高校在思政教育方面要讓學(xué)生樹立一個正確的擇業(yè)價值觀。本文從大學(xué)思政教育與學(xué)生就業(yè)之間的聯(lián)系進行出發(fā)，對大學(xué)思政教育和學(xué)生就業(yè)的結(jié)合進行了分析，為今后大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

正文

一、大學(xué)思政教育與學(xué)生就業(yè)的聯(lián)系

（一）大學(xué)思政教育對學(xué)生就業(yè)進行了有效指導(dǎo)

在一定方面，在學(xué)生進入到社會環(huán)境中，大學(xué)是最后的一個階段，大學(xué)這個階段是比較簡單和輕松的。學(xué)生可以在大學(xué)中將自身的教育進行有效的提高，對今后學(xué)生在社會中的發(fā)展有著重要的作用和影響。這就要求學(xué)生在大學(xué)中要充分重視思政教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生在思政教育的影響下能夠身心健康發(fā)展，在思政教育的指導(dǎo)下更好的完成自身的就業(yè)問題。在思政教育實際過程中，要對學(xué)生在就業(yè)方面進行了明確的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生在就業(yè)方面對于思政的方法進行全面的了解和熟悉，這樣就可以讓學(xué)生在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題進行及時的應(yīng)對。這就表明了思政教育與就業(yè)之間存在著更加密切的關(guān)系。[1]

（二）大學(xué)思政教育是學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的組成部分

在大學(xué)中進行思政教育涉及到的范圍很廣，思政教育既包含了道德素質(zhì)和思想認(rèn)知方面的教育，還對學(xué)生在言行舉行以及內(nèi)心指導(dǎo)等多個方面。思政教育在大學(xué)生今后就業(yè)過程中的面臨的問題進行了很好的指導(dǎo)和規(guī)劃。在一些高校中，將大學(xué)生在就業(yè)規(guī)劃方面的工作作為大學(xué)思政教育工作中的重中之重。大學(xué)對于思政教育進行了充分的重視，這是由于思政教育在學(xué)生就業(yè)生涯中對學(xué)生的思想方面進行了有效的指導(dǎo)。思政教育對大學(xué)學(xué)生的思想觀念上進行了一定程度的啟發(fā)，讓學(xué)生在就業(yè)選擇上能夠做出正確的判斷。這就說明，思政教育與大學(xué)就業(yè)有著一定程度的意義，同時大學(xué)思政教育是學(xué)生就業(yè)規(guī)劃找那個的重要組成部分。[2]

（三）思政教育與學(xué)生規(guī)劃有著一定的聯(lián)系與挑戰(zhàn)

對于大學(xué)學(xué)生在就業(yè)方面存在的問題，在規(guī)劃方面有著主體、目標(biāo)以及手段等三個方面。在思政教育過程中，要堅持以人為本的教育理念，學(xué)生作為教育中的主體，還要對學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)進行有效的培養(yǎng)。但是，從一定程度上表明，學(xué)生在畢業(yè)之后在就業(yè)方面的觀念和心理上就會出現(xiàn)一定程度的偏差，這是學(xué)生就業(yè)中的主要影響因素。學(xué)生在就業(yè)過程中要求薪資高，又對自身的能力認(rèn)識不足，這就有可能在學(xué)生的思想觀念上出現(xiàn)錯誤，從而和思政教育有著一定的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明思政教育與學(xué)生就業(yè)規(guī)劃有著一定聯(lián)系的同時，還會給學(xué)生在就業(yè)規(guī)劃上帶來一定程度的挑戰(zhàn)。[3]

二、大學(xué)思政教育與學(xué)生就業(yè)的結(jié)合

（一）思政教育中結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃

在大學(xué)思政教育中，要和就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃進行有效的結(jié)合，這樣才能將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育進行有效的推動和整合。例如，大學(xué)思政教育教師將思政教育作為實踐過程中的執(zhí)行者，這樣就會在思政教育過程中將就業(yè)規(guī)劃方面的有關(guān)知識進行有效的傳遞和發(fā)揚，這是大學(xué)思政教育中有效的研究方法。這就需要大學(xué)思政教育教師對于教育的客觀存在的規(guī)律進行很好的了解和掌握，在教學(xué)過程總要對于學(xué)生的成長規(guī)律以及學(xué)生的特點進行思政方面的教育，從而將學(xué)生的就業(yè)問題進行積極的應(yīng)對和解決。大學(xué)思政教育教師要以身作則，將自身的思政教育理念進行有效的提升，思政教育教師要對自身的綜合素質(zhì)進行有效的培養(yǎng)，這樣才能有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和良好的素養(yǎng)，從而讓大學(xué)思政教育工作進行了有效的提高。[4]

大學(xué)思政教育要從體驗式的教育方式對學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃進行有效的指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中，大學(xué)思政教育教師不能采用傳統(tǒng)過舊的灌輸式教育方式，將學(xué)生在教育中的主體地位進行很好的展示，提升教學(xué)課堂中的氛圍，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受到思政教育的生動和形象。這樣才能讓學(xué)生真實的體驗到就業(yè)，從而在體驗的過程中將自身的能力進行不斷的認(rèn)識和提高，對于思政教育教師的就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作有著一定的作用。例如，大學(xué)思政教育教育可以在教學(xué)課堂上模擬企業(yè)工作以及其他方式將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃進行有效的結(jié)合。[5]

（二）改進和完善大學(xué)思政教育工作機制

目前，在我國內(nèi)的很多大學(xué)在學(xué)生就業(yè)問題上的關(guān)注程度盡管和以前相比提高了不少，在思政教育方面進行了一定程度上的改進和調(diào)整。但是從根本上來講，思政教育卻依舊處于課堂教育或者是大學(xué)中開設(shè)了專門的教育講座，這就在很大程度上使得學(xué)生在就業(yè)規(guī)劃方面沒有進行很好的聯(lián)系，在思政教育方面的有關(guān)帝都也沒有進行及時的創(chuàng)新和完善。大學(xué)就要對學(xué)生就業(yè)規(guī)劃方面的工作進行有效深入的聯(lián)系，這樣才能保證思政教育的工作機制。這就要求思政教育教師要以學(xué)生就業(yè)規(guī)劃作為工作的基礎(chǔ)，采用不同的方式和載體對學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃進行很好的引導(dǎo)。思政教育教師還可以建立學(xué)生職業(yè)就業(yè)生涯規(guī)劃體制，將大學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法與思政教育進行有效的加強和結(jié)合，思政教育教師要充分重視教學(xué)的內(nèi)容和方法。針對思政教育過程中，學(xué)生的心理發(fā)生的變化思政教育教師要及時的了解和掌握，對自身的教育內(nèi)容和方法進行反思，分清教學(xué)內(nèi)容和方法的主次程度，讓學(xué)生能夠很好的掌握就業(yè)規(guī)劃存在的規(guī)律。思政教育教師還要鼓勵學(xué)生在大學(xué)中積極參與專業(yè)證書方面的獲取，這樣為今后的就業(yè)能夠帶來一定的好處。[6]

（三）建設(shè)思政教育團隊，增強就業(yè)規(guī)劃效果

目前，在當(dāng)代教育背景不斷影響之下，不同行業(yè)之間發(fā)展到了一個全新的階段。這就要求大學(xué)思政教育在教育背景下充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓學(xué)生在社會中的每一個階段都能夠進行很好的指導(dǎo)，從而在最大程度上將學(xué)生的就業(yè)問題進行全面的處理。例如，在大學(xué)中要建設(shè)相關(guān)的大學(xué)就業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育團隊，教師也要在思政教育方面建立一個全新的機制。在學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)過程中，思政教育教師要明確自身應(yīng)對的問題，將思政教育團隊在基礎(chǔ)階段能夠良好的建設(shè)。思政教育教師還要和學(xué)生的輔導(dǎo)員進行及時的溝通，學(xué)生的輔導(dǎo)員要在日常學(xué)生和生活中對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃起到監(jiān)督的作用，讓學(xué)生在一個相對簡單化的環(huán)境中了解到全新的就業(yè)信息，讓學(xué)生在沒有任何負(fù)擔(dān)下將自身的思政教育進行提升，還在一定程度上增加了思政教育的團隊。只有將大學(xué)思政教育的團隊進行建設(shè)，這樣才能將學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃效果進行有效的增強，將學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行及時的分析和解決，讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠找到適合自身發(fā)展的工作崗位，從而有效的減少學(xué)生的失業(yè)率。[7]

（四）轉(zhuǎn)化思政教育方法，提高學(xué)生規(guī)劃發(fā)展腳步

在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自身的專業(yè)能力和就業(yè)觀念對大學(xué)的就業(yè)程度有著很大的影響，大學(xué)的就業(yè)程度和思政教育存在著很大的關(guān)系。這就要求大學(xué)思政教育教師在課堂授課過程中要將傳統(tǒng)過舊的教學(xué)方法進行及時的改進和提高，讓學(xué)生作為課堂的主體進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生可以在主體地位中進行成長和發(fā)展。思政教育教師還可以采用一些輔助的方法與家長進行及時的交流，還要將教學(xué)的方法進行不斷的創(chuàng)新，讓學(xué)生充分的感受到思政教育教師的感情，這樣有助于思政教育教師和學(xué)生拉近之間的距離。學(xué)生感受到思政教育教師的教學(xué)方法改變，讓學(xué)生能夠?qū)ψ陨淼囊?guī)劃進行明確，這樣才能將思政教育與學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)進行完成。思政教育教師要對思政教育方法進行轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生就業(yè)規(guī)劃不斷的推動，從而將思政教育與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進行合理化的結(jié)合。[8]

結(jié)束語：

大學(xué)思政教育與學(xué)生就業(yè)之間存在著一定的密切關(guān)系，同時大學(xué)思政教育對學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)有著很大的影響。這就要求我國的各個大學(xué)中要將思政教育進行充分的重視，還要將思政教育和學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)進行有效的結(jié)合。要想將思政教育和就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)進行結(jié)合，這不離開大學(xué)思政教育教師的引導(dǎo)。大學(xué)思政教育教師要將自身的思政教育工作和責(zé)任進行有效的明確，這樣才能將思政教育和學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)兩者之間進行有效的結(jié)合，在這個結(jié)合的過程中，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行了培養(yǎng)和指導(dǎo)工作的加強，這樣才能將學(xué)生的就業(yè)問題進行很好的解決，為學(xué)生的就業(yè)帶來了很好的參考作用。

參考文獻：

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