衛(wèi)哲

每一次回首，都能有所發(fā)現(xiàn)。

——題記

班上有一同學(xué)，名曰：郭銳一，開學(xué)時(shí)考了倒數(shù)第二，故被同學(xué)們戲稱為“郭二”。

周五放學(xué)，總少不了郭二來上演一場喜劇。只見他把剛發(fā)下的卷子卷作話筒，深吸一口氣，大喊：“同學(xué)們，下面有請(qǐng)沁陽二中郭主任講話?！辈⑶疫€隨口喊了一句郭式英語，將手里的“話筒”一丟，用力鼓掌，直到把手拍到紅腫方才停止。同學(xué)們齊刷刷的目光望向坐在最后一排的郭二。陽光從門口灑向教室，輝煌的金點(diǎn)驅(qū)散教室的陰暗，如同郭二使安靜的教室瞬間活躍一樣。

就見郭二將椅子向后一踢，桌子往后一拉，拉到陽光照耀到的一小片地方，然后坐在桌上，雙腳搭在足球架上，把背影留給了同學(xué)。夕陽的余暉照在他的身上，給他身上那160斤的肥肉鍍上了一層金邊。

他說的是家鄉(xiāng)話，說了一大堆，但大家卻沒聽懂幾個(gè)字，好奇的人便問：“郭二，你家哪兒的？”郭二戴上眼鏡，雙手摸著下巴，裝作深思熟慮的樣子，用別扭的普通話說：“我是河南焦（教）作（做）人。”這一番話出口，沒人相信，大家都在回憶自己旅游過的地方的人的口音。只見郭二笨重一躍，跳下桌子，快步走向講臺(tái)，大幅度地?cái)[動(dòng)著雙臂，彎下腰，撿起一支粉筆，在黑板上寫下了“教做”二個(gè)大字，占據(jù)了整塊黑板，引起同學(xué)的一陣狂笑。

狂笑的同時(shí)，有人起了爭執(zhí)，不小心爆了一句粗口。教室里頓時(shí)一片尷尬，這時(shí)，郭二捋了捋頭發(fā)說：“快點(diǎn)下樓給世界環(huán)境衛(wèi)生組織打電話，說此處有人污染空氣?！庇忠l(fā)了一陣哄笑，剛才如冰山般僵硬的氣氛，得以輕松化解。

莊子的驀然回首，發(fā)現(xiàn)了萬物與我唯一的觀念。

辛棄疾的驀然回首，發(fā)現(xiàn)了那人卻在燈火闌珊處。

而我的驀然回首，則發(fā)現(xiàn)了三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（河南沁陽市第二中學(xué)）

模擬評(píng)分：47分

得分理由：1.看似頗有幾分深沉的題目，卻被小作者演繹出了一個(gè)輕松幽默的故事。故事的主人公形象豐滿，立體生動(dòng)，足見小作者的文字功底十分了得。

2.原本平淡無奇的事件，小作者卻從中發(fā)現(xiàn)了特別的角度，用三個(gè)排比段巧妙地將主題呈現(xiàn)，既巧妙又自然。

失分理由：習(xí)作主體部分和結(jié)尾間缺少必要的過渡，讓結(jié)尾顯得有點(diǎn)突兀。