賴金輝

摘 要：初中政治教育不論在學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，還是法律常識(shí)與社會(huì)責(zé)任教育等方面都發(fā)揮著積極作用，是各中學(xué)應(yīng)充分重視的基礎(chǔ)課程，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良的思想價(jià)值理念與道德素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)科學(xué)整合相關(guān)資源來開展更高效、完善的初中政治教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中政治教育；策略分析

在網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)的高速發(fā)展帶動(dòng)下，初中政治教育理念與方式也發(fā)生了巨大改變，學(xué)校教育制度也在不斷更新、完善。在此背景下，為了突破傳統(tǒng)授課理念與模式的種種局限，教師應(yīng)充分整合、利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索、嘗試更新穎科學(xué)的教學(xué)方式，以此來促進(jìn)政治教育水平的不斷提升，讓初中生得到更全面的培養(yǎng)。

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，革新政治教育

對(duì)于初中階段的政治教育來講，主要內(nèi)容有毛澤東思想、鄧小平理論，以及一系列法律常識(shí)與道德理念等。新一代的青少年作為我們國家未來發(fā)展的重要力量，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望，其思政政治、道德水平的高低，并非只是其個(gè)人問題，也是關(guān)系到國家發(fā)展的大事。因此，初中政治教師應(yīng)及時(shí)更新自身教育理念，突破傳授教育理念與模式的種種局限，積極探索、嘗試更新穎科學(xué)的教育模式，重視先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的引進(jìn)，加強(qiáng)新穎網(wǎng)絡(luò)資源的引用，讓學(xué)生可以自由的下載、學(xué)習(xí)與思政教育課程相關(guān)的內(nèi)容。比如，一些圖片信息、視頻影像等，都是較為新穎、豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，通過科學(xué)整合其教學(xué)資源，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，也能夠?yàn)楦黜?xiàng)思政教育工作的高效、有序落實(shí)提供有力保障[1]。

二、融入網(wǎng)絡(luò)世界，提升學(xué)生道德修養(yǎng)

初中階段的思政教育任務(wù)主要是培養(yǎng)、提升學(xué)生的思政覺悟，注重良好個(gè)人習(xí)慣、健康人格的培養(yǎng)，促進(jìn)其明辨是非能力的不斷提升。在校園中，學(xué)生很少能夠接觸到具備優(yōu)秀思想人物的機(jī)會(huì)，對(duì)此，教師應(yīng)對(duì)這一空洞給予科學(xué)把握，并通過校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生融入網(wǎng)絡(luò)世界，恰當(dāng)運(yùn)用“榜樣法”來培養(yǎng)、提升學(xué)生的思想正式覺悟與道德品質(zhì)。不論是在哪一階段，榜樣的力量都是不容忽視的，尤其是對(duì)于正處于青春期的初中生來講，即使一個(gè)看似平凡的人、一段簡(jiǎn)單有力的故事片段，或者是一段深入人心的小故事都可能會(huì)激發(fā)學(xué)生心中的激情、夢(mèng)想[2]。對(duì)此，初中政治教師應(yīng)給予足夠重視，在日常教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源搜集與整合，通過對(duì)時(shí)代杰出人物的恰當(dāng)引用來科學(xué)開展思政、道德修養(yǎng)等方面的教育培養(yǎng)活動(dòng)，相比于大量枯燥、單一的教材理論內(nèi)容來講，真實(shí)存在的人與發(fā)生過的事件，可以產(chǎn)生更理想的催化作用，學(xué)生接受起來也比較容易。同時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師也可以結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)囊靡恍┓疵姘咐?，通過搜索網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些違規(guī)違法的視頻資源呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些不良行為可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，進(jìn)一步警戒學(xué)生，使其能夠在日常生活中準(zhǔn)確的分辨對(duì)與錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)其明辨是非的能力。且在此過程中，也能夠幫助學(xué)生樹立良好的思政信念，促進(jìn)其道德修養(yǎng)、思想覺悟的不斷提升。

此外，為了有效矯正學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助其明確學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，始終保持良好學(xué)習(xí)態(tài)度，要注重網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際的科學(xué)銜接，讓學(xué)生獲得更全面的政治教育培養(yǎng)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)思想交流

所學(xué)知識(shí)往往都會(huì)給人的思想帶來潛移默化的影響，要想取得理想思政教育效果，就必須要注重政治知識(shí)的講解。對(duì)于初中教師來講，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了更輕松、有效的將政治知識(shí)傳授給學(xué)生，教師可以先通過相應(yīng)網(wǎng)站，增加師生之間的思想交流，以此來為政治思想教育工作的開展創(chuàng)造良好條件，讓學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)，與教師、同學(xué)共享交流網(wǎng)絡(luò)信息資源，以此來進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，教師也可以通過創(chuàng)建的交流網(wǎng)站，隨時(shí)分享一些有趣且極具教育性的素材，以此來啟發(fā)學(xué)生政治思維，促進(jìn)其政治素養(yǎng)的不斷提升[3]。

比如：在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)時(shí)，就可以在課程結(jié)束后，通過相應(yīng)網(wǎng)站來講發(fā)生在學(xué)生周圍的一系列真實(shí)案例分享給學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生通過對(duì)其案例存在的問題，呈現(xiàn)的道理進(jìn)行深入分析，融入到其情景之中，然后再在此基礎(chǔ)上，對(duì)自身日常生活中一系列行為是否正確做出全面分析，從而在今后生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)正確行為，及時(shí)改正錯(cuò)誤行為。通過開展這樣的政治教育活動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生更輕松、高效的掌握政治知識(shí)，也有助于進(jìn)一步鍛煉、提升學(xué)生分辨是非的能力。

綜上所述，廣大初中政治教師在日常教學(xué)中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了全面適應(yīng)教育發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生身心全面、健康發(fā)展，教師應(yīng)積極整合、利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建更新穎、生動(dòng)的政治教學(xué)活動(dòng)，將政治教育擔(dān)負(fù)的教育功能充分發(fā)揮出來，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱麗.探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何開展初中政治教育[J].才智，2014，（14）：165-165.

[2]王巖.略談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治教育工作[J].課外語文（上），2016，（8）：162-162.

[3]高欣.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治教育工作[J].中國教育技術(shù)裝備，2014，（1）：45-46.