王麗平 孫春利

(1、2.安順學(xué)院體育學(xué)院，貴州 安順561000)

隨著高等教育的迅速發(fā)展以及教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，網(wǎng)球運動作為體育教學(xué)的重要組成部分被引進(jìn)高校課堂，深受廣大學(xué)生的歡迎，具有廣闊的發(fā)展空間。而信息時代的飛速發(fā)展，促使移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步，各種智能工具的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)信息逐漸的占據(jù)人們生活，網(wǎng)絡(luò)支付、社交平臺等網(wǎng)絡(luò)軟件的出現(xiàn)，給人們提供了極大的便利。如何順應(yīng)時代潮流把這二者結(jié)合起來，更有效地利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)動作是急需解決的問題，對網(wǎng)球教學(xué)具有非常重要的意義。

為順應(yīng)國家教育部“十三五發(fā)展規(guī)劃”提出的“繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)和應(yīng)用力度，探索在線開放課程應(yīng)用帶動機(jī)制”的內(nèi)容，通過廣大在校大學(xué)生都比較關(guān)注的微信APP，利用微信公眾號推送，探索微信公眾號對網(wǎng)球教學(xué)的作用，充分挖掘微信公眾號對網(wǎng)球運動的教學(xué)價值，具有一定的現(xiàn)實意義。

一、高校網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題

隨著高校體育課程的不斷發(fā)展，許多休閑性的項目不斷被引入到高校體育課程中來，網(wǎng)球運動以其獨特的魅力吸引了眾多學(xué)生投身到其中來，成為時尚的運動健身項目。為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，許多高校已先后開設(shè)網(wǎng)球課程，然而隨著網(wǎng)球教學(xué)的不斷深入，很多問題也相繼出現(xiàn)，不僅影響教學(xué)效果，也制約著網(wǎng)球運動的發(fā)展。究其原因主要存在以下幾個方面：

(一)網(wǎng)球設(shè)施不足

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多高校網(wǎng)球教學(xué)的場地設(shè)施不夠完善，網(wǎng)球場地較少，條件較差，器材設(shè)施匱乏，有限的場地和器材不能滿足學(xué)生教學(xué)和課后訓(xùn)練的需要。一系列的因素導(dǎo)致了學(xué)生無法進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)。教師雖極力進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)，提高學(xué)生的練習(xí)頻度，但是收效甚微，極大地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的效果。

(二)網(wǎng)球課時有限

通過調(diào)查得知，高校網(wǎng)球教學(xué)每學(xué)年實際課時數(shù)為36-54學(xué)時，而網(wǎng)球運動的動作技術(shù)要求較高，必須通過長時間的學(xué)和練，不斷加深對網(wǎng)球技術(shù)動作的認(rèn)識、學(xué)習(xí)、糾錯，才能更好地掌握并形成技術(shù)定型。目前網(wǎng)球課程安排的教學(xué)時間相對較短，教學(xué)內(nèi)容較多，這就導(dǎo)致教師在安排教學(xué)內(nèi)容時受到限制。此外，由于課時不夠，教師講解技術(shù)動作之后，留給學(xué)生練習(xí)的時間較少，導(dǎo)致動作掌握不夠熟練，且網(wǎng)球課的時間間隔較長，學(xué)生容易忘記動作要領(lǐng)，導(dǎo)致技術(shù)動作泛化，不易形成動力定型，最后也會導(dǎo)致學(xué)生的積極性下降，逐漸對網(wǎng)球失去興趣。

(三)網(wǎng)球教學(xué)模式刻板

網(wǎng)球教學(xué)最常見的教學(xué)方法就是“教師講解示范→學(xué)生跟隨教師做揮空拍練習(xí)→學(xué)生自主做練習(xí)”，“教師指導(dǎo)糾錯→多球練習(xí)→教師指導(dǎo)糾正錯誤動作”等系列教學(xué)模式，主要體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。而學(xué)生的主體作用表現(xiàn)不明顯，自主能動性沒能得到發(fā)揮。隨著時間的推移，學(xué)生漸漸感到網(wǎng)球練習(xí)的枯燥，再加上難于掌握網(wǎng)球技術(shù)動作，又看不到自己的進(jìn)步，缺乏成功的體驗，對網(wǎng)球的熱情也會隨之減退，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。由此可見當(dāng)前的教學(xué)方法并不能夠滿足學(xué)生主體性的需求。

(四)網(wǎng)球的課外活動延伸不夠

很多高校在網(wǎng)球教學(xué)中著重教師講解示范、學(xué)生模仿，讓學(xué)生單方面地接受知識的灌輸。這些高校的學(xué)生缺乏探究學(xué)習(xí)的主動性，對網(wǎng)球運動的理解僅限于表面，因而不能深入了解網(wǎng)球的文化、禮儀及比賽規(guī)則，此舉不利于激發(fā)其學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣和持續(xù)力。課外活動是教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，它可以完善和補充體育課的教學(xué)內(nèi)容。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未參與或偶爾參與網(wǎng)球課外活動的同學(xué)占大多數(shù)，由此可見學(xué)生參與網(wǎng)球運動的自主性較差，學(xué)生沒有形成良好的網(wǎng)球運動興趣和習(xí)慣，校園網(wǎng)球氛圍不濃厚，也可推斷由于場地問題的限制，學(xué)生參與網(wǎng)球課外活動受到了一定的影響。

二、信息化時代下微信應(yīng)用的特點

微信公眾平臺是一種有效的教學(xué)輔助工具。該平臺是騰訊公司研發(fā)的一點對多點的信息推送平臺，任何個人及機(jī)構(gòu)都可以向該平臺申請注冊認(rèn)證自己的微信公眾號，并依托此微信公眾號進(jìn)行建設(shè)及推送相關(guān)信息給收聽了此公眾號的粉絲群，該信息支持多種類型的媒體形式，包括圖片、文字、語音及視頻，而這些多樣的媒體信息可以很好的組織應(yīng)用到網(wǎng)球教學(xué)上。

(一)微信公眾平臺信息獲取方便快捷

微信公眾號信息獲取，主要通過關(guān)注相關(guān)的公眾號，進(jìn)入微信平臺入口，即可獲取相關(guān)的日常推送文字、圖片和視頻等內(nèi)容，獲取信息方便。[1]如將微信公眾號用于網(wǎng)球教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和所學(xué)知識技能，適時將重難點以圖文、視頻等方式編輯成信息，通過讓學(xué)生關(guān)注該公眾微信號，定期向?qū)W生推送相關(guān)的信息，內(nèi)容與教學(xué)同步，既能豐富網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容，又可增加學(xué)習(xí)的趣味性，可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)球。

(二)微信公眾號信息傳遞效率高、速度快

通過微信公眾號編輯發(fā)布的相關(guān)信息可借助微信終端傳遞，能確保關(guān)注微信的學(xué)生同步接收信息。信息傳遞效率高、速度快，與之前的教學(xué)信息的傳遞方式存在很大區(qū)別：在以往的教學(xué)信息傳遞過程中，因為硬性傳輸，會存在流失現(xiàn)象，而通過微信公眾號傳遞，能夠快速準(zhǔn)確的傳遞給學(xué)生，實現(xiàn)閱讀推送最大化。

(三)微信公眾號發(fā)布信息具有針對性、移動性、輔助性

教師能夠?qū)⑺庉嫷呐c網(wǎng)球相關(guān)的圖文、視頻等信息資源，通過微信移動終端進(jìn)行傳遞或推送給特定的學(xué)生，而學(xué)生則可以通過移動設(shè)備，關(guān)注該公眾號，即可擁有更加靈活的學(xué)習(xí)時間和地點，并快速獲取網(wǎng)球的學(xué)習(xí)資源，同時教師還可利用微信平臺推送課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以通過推送的文字、圖片及視頻，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后鞏固，增加學(xué)生對網(wǎng)球的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)效率，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣和參與的積極性。

三、運用微信公眾號輔助教學(xué)的條件

(一)微信普及率較高

目前幾乎每個學(xué)生都擁有一臺智能手機(jī)，都在使用微信，這說明通過微信公眾號輔助網(wǎng)球教學(xué)有很好的群眾基礎(chǔ)條件；在微信使用的頻度方面，學(xué)生每天都在使用微信，且保持微信平臺持續(xù)運行和網(wǎng)絡(luò)暢通，以確保能夠?qū)崟r接收信息，微信交流已成為一種主流和時尚的方式，說明通過微信公眾號進(jìn)行信息推送進(jìn)行網(wǎng)球知識交流是可行的。對比其他網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺，微信APP因使用方便，信息資源接收和交流速度快、效率高而成為課程學(xué)習(xí)的首選。

就目前而言，微信公眾號在網(wǎng)球教學(xué)中的群眾基礎(chǔ)條件較好，微信使用人員較多，將之用于網(wǎng)球教學(xué)中，便于網(wǎng)球教學(xué)資源和課程信息及文化知識的推送，有助于教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與互助，便于教師的管理、課程資源的發(fā)布和共享，以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，是一種很好的網(wǎng)球教學(xué)輔助工具。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識的主觀愿望

學(xué)生可以通過微信公眾號從以下幾個方面獲得網(wǎng)球信息資源，第一，學(xué)生可以組建網(wǎng)球?qū)W習(xí)群，通過微信群相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行課堂內(nèi)容討論，還可以在小組技能練習(xí)和學(xué)習(xí)成果展示中表現(xiàn)自己；第二，學(xué)生可以從微信公眾平臺上獲取教學(xué)內(nèi)容資源、課程通知、教學(xué)內(nèi)容的重難點解析等相關(guān)信息資源，通過公眾號管理平臺進(jìn)行編輯整理，使教學(xué)資源更加簡單化、自主化、人性化，符合學(xué)生需求等特點；第三，通過微信的平臺的交互作用，可以更好地進(jìn)行網(wǎng)球課外知識學(xué)習(xí)、動作技能的鞏固和學(xué)習(xí)成果展示，對比當(dāng)下一些專業(yè)性更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺，微信平臺顯然更加快捷并易于操作。

四、微信公眾號在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用情況

網(wǎng)球微信公眾號主要包括面向?qū)W生的課程資源閱讀平臺、教師教學(xué)內(nèi)容和信息的制作與發(fā)布、管理各類信息的后臺操作平臺等，通過對微信公眾號在安順學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前微信公眾號的建設(shè)還存在一定的問題，具體如下：

(一)網(wǎng)球微信公眾號的建設(shè)情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安順學(xué)院網(wǎng)球公眾號的創(chuàng)建時間為2018年4月11日，開始創(chuàng)建名稱為“安順颶風(fēng)網(wǎng)球俱樂部”，之后更名為“安院網(wǎng)球”。該賬戶為個人賬戶，該公眾號的創(chuàng)建主要用于發(fā)布教學(xué)視頻、課程分享、比賽實況、訓(xùn)練常態(tài)、科研動態(tài)等，目的在于提高網(wǎng)球教學(xué)水平、科研及訓(xùn)練水平。安順學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)中已經(jīng)創(chuàng)建并開始使用微信公眾平臺進(jìn)行輔助教學(xué)，這是一個很大的進(jìn)步。但是就創(chuàng)建時間而言，時間較短，還應(yīng)進(jìn)一步推廣和完善微信平臺信息，以便更好地輔助網(wǎng)球教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)效果。

(二)網(wǎng)球微信公眾號對應(yīng)班級微信群的創(chuàng)建情況

為了讓學(xué)生更好地了解網(wǎng)球運動，能夠定期接收微信公眾號課程中的內(nèi)容，需要學(xué)生關(guān)注該公眾號，同時為了能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與交流，還可以創(chuàng)建相應(yīng)網(wǎng)球班級微信群。根據(jù)課程需要，可將微信公眾號中需要討論的圖文信息和視頻轉(zhuǎn)發(fā)至微信群，學(xué)生通過收到的信息，再根據(jù)自己理解或查閱的相關(guān)資料進(jìn)行討論，并發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和信息交互，從而提高學(xué)生參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性，促進(jìn)其網(wǎng)球技術(shù)的進(jìn)步。而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前安順學(xué)院只創(chuàng)建了微信公眾號，并未根據(jù)班級建立相應(yīng)的網(wǎng)球班級微信群來作為教學(xué)活動的延伸。由此可見目前安順學(xué)院微信公眾號作為教學(xué)輔助手段，其建設(shè)還不夠完善，未能很好地發(fā)揮自身的作用。

(三)網(wǎng)球微信公眾號素材收集與整理情況

目前，安順學(xué)院微信公眾號“安院網(wǎng)球”中網(wǎng)球課程設(shè)置主要包含三方面的內(nèi)容：網(wǎng)球教學(xué)、網(wǎng)球訓(xùn)練和網(wǎng)球科研，微信公眾平臺主要針對這三方面的內(nèi)容進(jìn)行素材的收集整理。素材的收集與選取是微信公眾平臺所有推送信息的基礎(chǔ)，只有素材的整理與編輯完成后，才能進(jìn)行信息推送和資源共享，因此素材的收集與整理在微信公眾號運用至網(wǎng)球教學(xué)中占據(jù)重要的地位。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目前素材的整理與編輯還存在以下問題：網(wǎng)球素材的選取范圍比較局限，素材選擇的內(nèi)容不夠全面，素材編輯整理的方法比較單一等。這些問題說明了目前微信公眾號在安順學(xué)院網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用還存在很大的問題。因此，應(yīng)根據(jù)網(wǎng)球課程的三個模塊，拓寬素材選取的范圍，增加素材選取的途徑，不斷豐富公眾號教學(xué)內(nèi)容。

(四)微信公眾號網(wǎng)球信息資源的推送情況

“安院網(wǎng)球”關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)的信息資源目前僅有1條推送信息，而網(wǎng)球訓(xùn)練及參賽信息目前的信息推送量為4條，網(wǎng)球科研方面的信息推送量為1條，由此可見目前安順學(xué)院微信公眾號在網(wǎng)球信息和資源的推送方面還存在一定的問題：首先，“安院網(wǎng)球”在網(wǎng)球技能教學(xué)視頻的推送量不能滿足當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。網(wǎng)球技能的學(xué)習(xí)是網(wǎng)球課堂的重要內(nèi)容，學(xué)生通過身體技能來掌握運動技巧，在教學(xué)過程中學(xué)生通過直觀的動作示范來了解網(wǎng)球動作要點和技巧。觀看微信推送的相關(guān)視頻，能夠更直觀地觀察動作并進(jìn)行對比分析，了解自身運動技能的不足，進(jìn)而更好地完善動作，輔助完成網(wǎng)球教學(xué)；其次，網(wǎng)球訓(xùn)練方面的信息資源推送也存在一定的問題，目前“安院網(wǎng)球”公眾號的推送相關(guān)信息，主要是學(xué)生參加網(wǎng)球比賽情況，而關(guān)于網(wǎng)球的一些訓(xùn)練方法的內(nèi)容并不太多。網(wǎng)球初學(xué)者不僅需要教學(xué)視頻的輔助來進(jìn)行網(wǎng)球技能練習(xí)，也需要獲取一定技能訓(xùn)練的相關(guān)信息以輔助進(jìn)行技能動作的訓(xùn)練，幫助自己更好地學(xué)習(xí)技能；最后，“安院網(wǎng)球”運動科研方面相關(guān)的內(nèi)容并不是與網(wǎng)球最新的研究有關(guān)的資源，而主要是指導(dǎo)學(xué)生的科研情況的內(nèi)容，這說明在進(jìn)行資源篩選時不夠全面有效。

總之，在網(wǎng)球教學(xué)資源信息的推送時，教師應(yīng)在大量的網(wǎng)球信息資源中選擇通俗易懂圖文并重的技術(shù)分析、精彩視頻等有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可根據(jù)內(nèi)容和課程設(shè)置的不同，分類進(jìn)行資源推送，如最新網(wǎng)壇動態(tài)、網(wǎng)球教學(xué)技術(shù)講堂、精彩賽事視頻賞析、網(wǎng)球訓(xùn)練法和賽事情況、科研信息等，通過定時推送，讓學(xué)生對網(wǎng)球文化有更深入的了解，提高對網(wǎng)球課程的關(guān)注度。

(五)微信公眾號的關(guān)注及使用情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安順學(xué)院學(xué)生對于“安院網(wǎng)球”的關(guān)注情況較好，目前有75%的同學(xué)已關(guān)注該微信公眾號，但對于信息資源接收和使用的滿意度不高，有助于學(xué)生提升動作技能的信息較少，不能滿足學(xué)生對網(wǎng)球知識的需求。為此需要加強(qiáng)教師對教學(xué)內(nèi)容和信息的制作，并加強(qiáng)信息推送工作的管理，以便更好地促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)球技能的提升。

五、微信公眾號在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用討論

通過對目前網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題以及網(wǎng)球微信公眾號的應(yīng)用情況進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)使用微信公眾號輔助教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)球文化和網(wǎng)球技術(shù)動作的了解，使學(xué)生能夠保持足夠的興趣，雖然學(xué)校的場地設(shè)施不足也不妨礙其學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情。其次，通過微信公眾號我們可以實現(xiàn)第二課堂的學(xué)習(xí)，以解決網(wǎng)球教學(xué)課時較短對網(wǎng)球教學(xué)效果造成的影響，教師可以實時推送網(wǎng)球技能學(xué)習(xí)的視頻、圖文并重的技術(shù)分析的文章等進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識和技能，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另外，微信作為重要的社交工具被大家接受，最重要的功能就是它能夠滿足人們多樣化的需求，可以通過視頻、圖片、語音、文字等等進(jìn)行信息的共享和交流，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，加深對網(wǎng)球文化的認(rèn)識。最后，由于網(wǎng)球教學(xué)中微信公眾號的應(yīng)用是實現(xiàn)教學(xué)活動與課外活動連接的重要方法，利用微信的移動性、即時性等特性進(jìn)行移動學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)和生活融為一體，為學(xué)生提供一個便利的學(xué)習(xí)空間，能夠豐富教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性和自主性，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流，提高學(xué)習(xí)效率，在課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

結(jié)語

微信是一個多功能的社交軟件，具有信息化的傳播功能，為人與人之間提供交流互動的平臺，其新增功能微信公眾號也為使用者提供了新型的學(xué)習(xí)平臺。應(yīng)不斷完善“安院網(wǎng)球”微信公眾號的建設(shè)，充分發(fā)揮微信公眾號作為網(wǎng)球教學(xué)的輔助的作用，將網(wǎng)球基本技術(shù)、網(wǎng)球精彩賽事賞析、網(wǎng)球新聞、網(wǎng)球規(guī)則等編輯成生動的文字或視頻，定時推送給學(xué)生，并結(jié)合課程教學(xué)，使學(xué)生更容易掌握網(wǎng)球技術(shù)動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)微信的信息傳播和共享。