[摘 要] 0～3歲是兒童早期成長(zhǎng)的最重要時(shí)期，其中嬰幼兒社會(huì)情緒的發(fā)展，越來越被認(rèn)為是未來成功的關(guān)鍵。嬰幼兒社會(huì)情緒發(fā)展受多重因素的影響，其中家庭是幼兒生存與發(fā)展最基本、最重要的環(huán)境之一。良好的家庭環(huán)境有利于嬰幼兒的社會(huì)情緒發(fā)展，不良的家庭環(huán)境不利于嬰幼兒社會(huì)情緒的發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 嬰幼兒；社會(huì)情緒；家庭養(yǎng)育環(huán)境

[中圖分類號(hào)] G78 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0081-01

0～3歲是兒童早期成長(zhǎng)的最重要時(shí)期，這一階段是大腦的快速發(fā)育階段，為兒童以后的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、社會(huì)交往和情緒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)[1]。其中嬰幼兒社會(huì)情緒的發(fā)展，越來越被認(rèn)為是未來成功的關(guān)鍵，因?yàn)檫@影響兒童進(jìn)行情緒管理、指導(dǎo)人際關(guān)系、有足夠的安全感去探索周圍環(huán)境的能力。

嬰幼兒心理健康的同義詞就是社會(huì)情緒發(fā)展。提高嬰幼兒早期的社會(huì)情緒發(fā)展，可以幫助建立成功的關(guān)系所需要的基礎(chǔ)，促進(jìn)嬰幼兒未來在學(xué)校和社會(huì)中的成功。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)情緒技能的發(fā)展為參與社會(huì)和提高生活質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，研究也發(fā)現(xiàn)心理健康問題是負(fù)面結(jié)果的風(fēng)險(xiǎn)因素，例如缺勤、停學(xué)、學(xué)業(yè)成績(jī)不佳、輟學(xué)、反社會(huì)行為和藥物濫用。

嬰幼兒社會(huì)情緒發(fā)展受多重因素的影響，其中家庭是幼兒生存與發(fā)展最基本、最重要的環(huán)境之一，家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)幼兒的影響不僅表現(xiàn)在幼兒身體的健康發(fā)育上，更表現(xiàn)在幼兒心理的健康發(fā)展上。家庭環(huán)境包括一般環(huán)境和心理社會(huì)環(huán)境。家庭養(yǎng)育環(huán)境即家庭的心理社會(huì)環(huán)境。我國(guó)何守森教授在研究中將家庭養(yǎng)育環(huán)境定義為家庭心理社會(huì)環(huán)境中的心理因素層面，如玩具、讀物的多少、喂養(yǎng)行為、游戲活動(dòng)、親子關(guān)系、教育行為、家庭氣氛、情緒、言語信息、氣質(zhì)調(diào)適、行為控制、規(guī)范養(yǎng)成等[2]。家庭養(yǎng)育環(huán)境是影響嬰幼兒社會(huì)情緒發(fā)展的重要因素。

父母的文化程度越高越重視兒童的早期教育，注重家庭環(huán)境、家庭教育氛圍的營(yíng)造，樂于花費(fèi)更多的時(shí)間提高親子關(guān)系的質(zhì)量，兒童出現(xiàn)情緒問題的幾率越低，發(fā)育水平越好。高學(xué)歷的母親更加注重為兒童的發(fā)展?fàn)I造舒適溫馨的生活環(huán)境，是嬰幼兒家庭大環(huán)境的主要締造者，充當(dāng)著維系家庭和睦的核心人物。而高學(xué)歷的父親更多關(guān)注的是兒童視覺、聽覺、閱讀方面的發(fā)展[3]。良好的親子關(guān)系和親子交流有利于嬰幼兒社會(huì)情緒的發(fā)展。隨著嬰幼兒年齡的逐漸增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍從家庭走向外面，已形成的與成人良性的互動(dòng)方式有利于兒童與人交往能力和自適應(yīng)能力的提高。

不同性別兒童發(fā)育情況有著顯著差異，在不良環(huán)境中，男童會(huì)表現(xiàn)出更多的外顯行為問題，女童則表現(xiàn)出較多的內(nèi)隱情緒問題[4][5]。造成這種差異的原因可能有兩個(gè)，一是兒童自身的遺傳因素決定，從生物學(xué)方面來看，雄性激素對(duì)性別化起著重要作用；二是家庭養(yǎng)育環(huán)境的性別選擇差異，就社會(huì)環(huán)境方面而言，嬰幼兒的性別社會(huì)化開始于家庭教養(yǎng)，父母對(duì)不同性別的嬰幼兒會(huì)選擇不同的養(yǎng)育方式，這會(huì)造成不同性別嬰幼兒在成長(zhǎng)過程中不同的規(guī)則要求、教養(yǎng)方式、行為標(biāo)準(zhǔn)。

在幼兒社會(huì)情緒發(fā)展過程中，家庭教養(yǎng)方式極為重要，養(yǎng)育方式是父母在教育、撫養(yǎng)子女過程中通常運(yùn)用的方法和形式。父母是兒童的主要依戀對(duì)象，在兒童社會(huì)情緒發(fā)展過程中扮演著至關(guān)重要的角色。父母嚴(yán)厲、懲罰等消極的教育方式有礙于兒童的社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展，而以民主的教養(yǎng)方式接納兒童的不同氣質(zhì)特征、想法和意見，給予嬰幼兒更多的耐心和引導(dǎo)則會(huì)促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)情緒的良性發(fā)展。

綜上所述，嬰幼兒家庭養(yǎng)育環(huán)境是影響嬰幼兒社會(huì)情緒發(fā)展的重要因素，其中父母的學(xué)歷、養(yǎng)育方式，甚至嬰幼兒的性別差異也會(huì)造成社會(huì)情緒發(fā)展的差異性。嬰幼兒身心健康發(fā)展是每個(gè)家庭也是每位父母的共同心愿。良好的家庭環(huán)境有利于嬰幼兒的社會(huì)情緒發(fā)展，不良的家庭環(huán)境不利于嬰幼兒社會(huì)情緒的發(fā)展，而創(chuàng)造良好的家庭養(yǎng)育環(huán)境需要父母和社會(huì)的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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