心心媽

我見(jiàn)過(guò)這樣的父母：

超市里，看到貨架上的堅(jiān)果，就隨手剝幾個(gè)給孩子吃，沒(méi)人看見(jiàn)就以為自己占了天大的便宜。

小區(qū)里，倆娃搶玩具，一孩子著急了，揮手就打過(guò)去，家長(zhǎng)忙過(guò)來(lái)讓孩子跟對(duì)方賠禮道歉，可又分明抑制不住自己的得意，跟別人說(shuō)：“我家娃是不會(huì)吃虧的，厲害得很呢！”

斑馬線邊，綠燈還未亮起，媽媽就急匆匆地抱著孩子過(guò)馬路，孩子稚嫩的聲音響起，提醒媽媽?zhuān)骸熬G燈還沒(méi)有出來(lái)呢！老師說(shuō)了，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，”媽媽?xiě)?yīng)付著：“我這叫隨機(jī)應(yīng)變懂不懂？沒(méi)有車(chē)就可以過(guò)了！”

育兒先正己，父母的價(jià)值觀若偏離，就無(wú)法避免教育的短視。孩子是我們的救星，有了孩子，我們便擁有了生命中第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

我也見(jiàn)過(guò)這樣的父母：

孩子不吃飯就追著喂，孩子鬧著說(shuō)要邊看電視邊吃飯，父母妥協(xié)，“開(kāi)了電視就要自己好好吃哦”。孩子答應(yīng)，電視打開(kāi)，孩子心不在焉幾分鐘塞一口飯，一頓飯吃上一個(gè)多小時(shí)，冷了又熱熱了又冷。下次吃飯照舊還吵鬧著要看電視，要不就不吃。久而久之，看電視成為吃飯的標(biāo)配。飯是勉勉強(qiáng)強(qiáng)吃了，好習(xí)慣呢？

一次飯局上，一位母親開(kāi)玩笑地和大家說(shuō)，3歲的女兒想買(mǎi)一個(gè)玩具，她承諾女兒明天就買(mǎi)，等到第二天到了，女兒?jiǎn)柶?，她又說(shuō)我答應(yīng)你了“明天再買(mǎi)啊”。女兒分不清時(shí)間，每天都被這“明天”打發(fā)。她笑3歲小孩好哄，自己如此機(jī)智，卻不知已失去了最寶貴的信任。

朋友跟我說(shuō)，每次她出門(mén)，姥姥就會(huì)故意轉(zhuǎn)移孩子的注意力：“我去帶你看小狗！”其實(shí)并沒(méi)有小狗可看，只是把孩子哄進(jìn)房間，好讓媽媽溜走。如此幾次之后，孩子更加黏人，媽媽在時(shí)，他一刻不停地盯住媽媽?zhuān)聥寢屚蝗幌?，?duì)姥姥的“誘惑”無(wú)動(dòng)于衷，任何人都哄不走。家人都說(shuō)這孩子太黏媽媽了不好，可是是你們沒(méi)有給她最起碼的尊重和安全感啊。

孩子小時(shí)候，我們總短視地認(rèn)為穩(wěn)住當(dāng)下就好，我們或懲罰、或賄賂、或妥協(xié)、或哄騙……無(wú)規(guī)矩?zé)o下限。因?yàn)檎J(rèn)認(rèn)真真堅(jiān)持原則、耐心溝通遠(yuǎn)比本能“應(yīng)急”反應(yīng)復(fù)雜得多?？蛇@樣養(yǎng)出來(lái)的多半是“熊孩子”，他們漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始學(xué)會(huì)把哭鬧當(dāng)手段，與大人講條件討價(jià)還價(jià)，隨著“博弈”升級(jí)，大人越來(lái)越力不從心、難以應(yīng)付。

我還見(jiàn)過(guò)這樣的父母：

她說(shuō)她是全職媽媽?zhuān)约旱某删透幸褵o(wú)從實(shí)現(xiàn)，但孩子就是她的價(jià)值體現(xiàn)。她給孩子英語(yǔ)啟蒙，用力之大，孩子的英文水平已超過(guò)了中文。就連日常中隨便吃個(gè)香蕉，也硬要孩子遵從她設(shè)定好的關(guān)于“剝香蕉”的英文對(duì)話，回答上那幾個(gè)關(guān)鍵單詞，才能痛痛快快地吃。力氣都用在娃身上，卻放棄了自我提升，這樣的教育讓孩子窒息，也最終會(huì)失控。

我還認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽?zhuān)诤⒆雍苄【徒掏拚J(rèn)字學(xué)拼音，家里掛滿識(shí)字圖。朋友圈也滿滿全是孩子背詩(shī)說(shuō)英文的視頻，自稱孩子學(xué)習(xí)熱情相當(dāng)濃厚，可我卻留意到視頻里孩子背誦時(shí)的不情愿。沒(méi)有孩子喜歡家長(zhǎng)刻意去考察他的知識(shí)掌握度，不僅很功利且會(huì)顯示出家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任。而我們過(guò)分地去展示孩子習(xí)得的知識(shí)，其實(shí)僅僅是為了滿足自己，讓別人看到自己的教育成果，但孩子的心理你在意了嗎？

另一個(gè)媽媽在生娃之后也加入“曬娃”大軍，可她不曬日常，她曬的總是孩子幾個(gè)月就會(huì)有意識(shí)地喊爸爸媽媽?zhuān)瑤讉€(gè)月就會(huì)翻身、爬行、走路。各種超常表現(xiàn)，讓她自豪不已。可這真是最重要的嗎？

為人父母的職責(zé)到底在哪？起跑線上的教育絕不是知識(shí)、技能的領(lǐng)先，而是生活教育、體驗(yàn)教育。如果暫時(shí)的領(lǐng)先那么重要，那四歲才說(shuō)話、七歲才識(shí)字的愛(ài)因斯坦如何解釋?zhuān)客昕诔缘那鸺獱栕罱K成為演講大師又如何解釋?zhuān)堪耸畾q才開(kāi)始成名的原始派畫(huà)家摩西奶奶是不是很失??？

你可以說(shuō)這都是個(gè)例，但不得不承認(rèn)，人的一生的發(fā)展是持續(xù)性的、終生的，每個(gè)階段對(duì)未來(lái)發(fā)展都具有同樣重要的影響。這一場(chǎng)厚重而持久的積累，需要我們踏實(shí)走過(guò)。

我們要知道，育兒中父母正確的價(jià)值觀是根本，無(wú)聲無(wú)息地被孩子吸收著。

也要知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)是整個(gè)生命長(zhǎng)度的考量，而不是階段性流水線般的闖關(guān)。唯有這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能更多地看到品格、習(xí)慣、價(jià)值觀這些軟實(shí)力對(duì)一個(gè)人的終身影響。唯有這樣的思考，我們才能不盲從、有主見(jiàn)，時(shí)刻從容地掌握著育兒大方向。endprint