營口市第七中學(xué)始終堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以構(gòu)建“上善若水，厚德載物”校園文化為核心，不斷提高師生的文化品位和道德修養(yǎng)。多年來，七中人在特色辦學(xué)的道路上不懈求索，譜寫著一曲曲育人的詩篇。

一、堅(jiān)持立德樹人，為學(xué)生的幸福人生造就影響力

（一）從學(xué)生的生活實(shí)際入手，強(qiáng)化藝術(shù)育人

陶行知先生曾經(jīng)說過：“生活即是教育?！睂τ趯W(xué)生來說，豐富多彩的學(xué)校生活就蘊(yùn)含著強(qiáng)大無比的德育因素。學(xué)校利用這一良好的德育教育陣地，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行教育。每周一的升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到操場、有秩序地站成三排，聲音洪亮地唱響國歌，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國熱情。

（二）以大型活動(dòng)為載體，強(qiáng)化實(shí)踐育人

德育工作不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，還要走出課堂，走向社會(huì)。多年來，學(xué)校有效利用特殊的節(jié)日、紀(jì)念日，以大型活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，適時(shí)開展各種主題活動(dòng)，注重關(guān)注學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在“世界環(huán)境日”開展“珍惜生命、保護(hù)地球”的主題班團(tuán)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；在“九一八紀(jì)念日”組織全體師生，開展“勿忘國恥、振興中華”的主題校會(huì)，并全體鳴笛默哀，培養(yǎng)學(xué)生的民族憂患意識(shí)；在“減災(zāi)日”組織全體師生進(jìn)行防火防震疏散演習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的避險(xiǎn)應(yīng)急意識(shí)，在“119”火警日，組織學(xué)生到站前區(qū)消防隊(duì)參觀，并請消防隊(duì)員為師生講解消防安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全防火意識(shí)。每逢年節(jié)，學(xué)校還組織學(xué)生到街道、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（三）注重班主任的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以德導(dǎo)行

學(xué)校本著“立德樹人”的宗旨，處處踐行教師的高尚師德，用自己的良好師德熏陶、感染學(xué)生，為學(xué)生的終身幸福造就良好的影響力。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校德育工作的效果。我校始終注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，將班主任素質(zhì)的提高作為德育工作永恒的主題來抓。為此，學(xué)校組織班主任到鲅魚圈、大連等名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并要求班主任結(jié)合本班特色制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度；學(xué)校定期組織班主任交流例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)；組織班科任的聯(lián)席會(huì)，就本班的實(shí)際情況，班科任在一起交流，促進(jìn)學(xué)生的管理；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

二、厚重國學(xué)底蘊(yùn)，為學(xué)生的幸福人生積蓄持久力

學(xué)校以立德樹人為根本，確立了“上善若水，厚德載物”的校園文化。對于校園文化的建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)與師生們不是專家，但是他們卻是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)者。對于自己心靈所需的文化，他們有著自己獨(dú)特而深刻的理解。學(xué)校以國學(xué)文化為本源，用國學(xué)的力量引導(dǎo)學(xué)生，讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心中，為學(xué)生的終身幸福提供無盡的動(dòng)力。

一是將校園環(huán)境與傳統(tǒng)文化精髓有機(jī)地結(jié)合在一起，建設(shè)從校園外觀到園區(qū)環(huán)境與之相關(guān)的圖書角文化和景觀雕塑。在東教學(xué)樓走廊精心布置“國學(xué)經(jīng)典”文化專廊；二是在西教學(xué)樓樹立孔子塑像，大大提升了學(xué)校文化的內(nèi)涵和層次；三是大力建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化，同時(shí)培育年級(jí)文化、班級(jí)文化、小組文化等細(xì)胞文化。每個(gè)班級(jí)設(shè)有圖書角、植物角、國學(xué)名言、作品園地、主題墻報(bào)；四是利用清明、端午、春節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題節(jié)日教育活動(dòng)，將學(xué)生的書法、國畫、手抄報(bào)、電腦報(bào)等作品進(jìn)行展覽，彰顯了學(xué)生的個(gè)性；五是定期開展讀書沙龍活動(dòng)，開展國學(xué)經(jīng)典教育誦讀、主題班會(huì)、演講比賽、課本劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三、凸顯品牌特色，為學(xué)生的幸福人生注入源動(dòng)力

學(xué)校認(rèn)真貫徹“一切為了學(xué)生”的可持續(xù)發(fā)展理念，開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)，吸引廣大青少年學(xué)生走進(jìn)大自然，積極參加體育鍛煉。學(xué)校每天上午利用大課間時(shí)間訓(xùn)練體育特色操，在營口市體育藝術(shù)節(jié)展演中，我校的特色操《時(shí)代在召喚》獲評(píng)一等獎(jiǎng)；堅(jiān)持在下午時(shí)間開展班集體長跑活動(dòng)，2016屆畢業(yè)班在中考班集體長跑項(xiàng)目測試中，取得了全員通過的好成績，贏得了教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師的高度評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品格，我校足球隊(duì)在2016年?duì)I口市初中足球比賽中斬獲第一名。

豐富社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)全面發(fā)展。為促進(jìn)學(xué)生智能的全面發(fā)展，展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生的精神面貌，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校積極開展社團(tuán)建設(shè)，開設(shè)了跆拳道、花式跳繩、書法、圍棋、國學(xué)等各類社團(tuán)共18個(gè)。這些社團(tuán)活動(dòng)的開展，涵養(yǎng)了學(xué)生的情操，豐富了校園的文化生活，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、聚焦課堂教學(xué)改革，為學(xué)生的幸福人生貢獻(xiàn)戰(zhàn)斗力

（一）促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育活動(dòng)的深度融合

我校以建設(shè)好“三通兩平臺(tái)”為抓手，實(shí)現(xiàn)了教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。在“三通兩平臺(tái)”當(dāng)中，利用智能答題卡+門禁，實(shí)現(xiàn)了云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)分析和學(xué)生的智能化管理。我校重點(diǎn)用三大課題進(jìn)行引領(lǐng)，即微視頻在教學(xué)中的應(yīng)用研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”與初中英語學(xué)科教學(xué)研究、互聯(lián)網(wǎng)+與德育工作實(shí)效性研究，達(dá)到了引入時(shí)代活水、更新教學(xué)理念、提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。

（二）推行“講學(xué)稿模式下的分組聯(lián)動(dòng)合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式

多年來，我校一直致力于“講學(xué)稿”模式的教學(xué)研究，取得了一定的成效；近幾年，教師又開始進(jìn)行“講學(xué)稿”變式研究，將這種模式與我校的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行深度融合，探索屬于自己特色的教學(xué)模式；學(xué)校有效利用營口地區(qū)學(xué)術(shù)聯(lián)盟活動(dòng)，通過開展學(xué)術(shù)交流、進(jìn)行同課異構(gòu)等方式，提高了教師的教學(xué)水平；學(xué)校邀請景敏教授到我校解答“分組聯(lián)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)”中所遇到的問題，使教師們豁然開朗、獲益匪淺；學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要舉行2至3次微課制作研討會(huì)，研究微視頻在學(xué)科教學(xué)中的制作與應(yīng)用，并對優(yōu)秀的微視頻進(jìn)行交流與展示；每周三學(xué)校利用集中的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行“教研課”展示活動(dòng)，給每個(gè)教師一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，并請每個(gè)教師對上課的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

“窮則變，變則通，通則久”，教育改革、特色辦學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。只要用心做教育，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在平凡的教育工作中也會(huì)有無數(shù)個(gè)創(chuàng)造的神奇。

（作者單位：營口市第七中學(xué)）

（責(zé)任編輯：趙靜）