一、有思想的課堂

課堂要有思想，教師必須要有學(xué)習(xí)思想。所謂有“學(xué)習(xí)思想”，就是教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)（終生學(xué)習(xí)），這樣才能跟上時代的發(fā)展。如：教師要有“十一五”“十二五”乃至“十三五”繼續(xù)教育規(guī)劃，包括各種渠道的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計算機考試、校本培訓(xùn)等。新課改實施以來，教師應(yīng)該及時充電，有學(xué)習(xí)意識，特別是學(xué)習(xí)《國家中長期發(fā)展綱要》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等材料，以此轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想，以便適應(yīng)新時代的課堂。

二、有反思的課堂

何為反思？就是教師帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作，通過思考，解剖日常教育實踐中的問題，不斷超越和提升自己教育境界的過程。它是教師對自己的教育行為乃至教育細節(jié)的一種追問、審視、推敲、質(zhì)疑、批判、肯定、否定等。作為一名教師，要適應(yīng)時代，改變自己的角色，從應(yīng)試教育中走出來，在教學(xué)中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。要注重備課環(huán)節(jié)，備學(xué)生課前的學(xué)習(xí)任務(wù)，教會孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，具體落實在每個教學(xué)任務(wù)（知識點）的前面。

三、有合作的課堂

合作是避免教師走教學(xué)老路最好的辦法之一。新課程理念，要求培養(yǎng)學(xué)會合作的學(xué)生。其實，在教會學(xué)生合作的同時，教師首先要學(xué)會合作，教師之間的合作應(yīng)成為一種工作需要。教師之間該怎樣合作呢？應(yīng)該有學(xué)習(xí)資料的合作、教學(xué)思想的合作、試卷命題的合作、積極參與教研活動的合作等。教師要把這種合作帶到課堂，體現(xiàn)在師生之間的合作、生生之間的合作，從而帶來師生之間的平等互助，學(xué)生課堂上有話語權(quán)的新課改思路。

（作者單位：鐵嶺市清河區(qū)教師進修學(xué)校）

（責(zé)任編輯：趙靜）