[摘 要] 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育水平的提高，我國(guó)教育體制的改革也不斷深入，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的要求也越來越高。新時(shí)期，高職機(jī)械制造類專業(yè)的教學(xué)不應(yīng)該單純依靠傳統(tǒng)的理論教學(xué)，未來的教學(xué)趨勢(shì)是理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，而生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)則是理論和實(shí)踐有效融合的最好方式，在此過程中要充分利用學(xué)校和政府的教育資源，組織好機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工作。內(nèi)容結(jié)合目前我國(guó)高校所開展的機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)其存在的諸多問題提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，以此來更好地提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；機(jī)械制造類專業(yè)；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；發(fā)展對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）16-0176-01

在我國(guó)社會(huì)主義改革發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)制造業(yè)機(jī)械技術(shù)人才的需求也越來越大，未來的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也更多地表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，提高機(jī)械制造技術(shù)型人才的培養(yǎng)水平，對(duì)建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義具有重要意義。因此，高職機(jī)械制造類專業(yè)完善自身的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，對(duì)學(xué)校教學(xué)水平的提高和學(xué)生自身的發(fā)展都具有積極影響。

一、目前我國(guó)機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀

機(jī)械行業(yè)涉及較廣，直接影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民生。因此，高職院校只有完善各環(huán)節(jié)教學(xué)供學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)高技術(shù)人才。其中，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)是教學(xué)中的重要一環(huán)，目的在于幫助學(xué)生完成綜合設(shè)計(jì)制造練習(xí)的生產(chǎn)技術(shù)工作實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生實(shí)踐工作能力，提高崗位操作水平。

如企業(yè)訂單的零件加工，提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)、檢測(cè)服務(wù)等。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)通過生產(chǎn)或服務(wù)促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，縮短距離感，既能夠鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)又為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，一舉兩得。然而，機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中還存在一些實(shí)際問題有待解決。比如，在實(shí)際的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)過程中，缺乏相應(yīng)的制度規(guī)范來約束，學(xué)生行為懶散，缺乏實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度，造成實(shí)訓(xùn)材料的浪費(fèi)以及機(jī)械設(shè)備的毀壞；或者是學(xué)習(xí)的知識(shí)理論不能靈活地運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練中，操作不規(guī)范，不能認(rèn)識(shí)到機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的重要性。另外，部分學(xué)校沒有充分重視機(jī)械專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在課堂上接受書本上理論知識(shí)的普及，而機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)成了擺設(shè)，過程也過于形式化，學(xué)生們對(duì)于產(chǎn)品的加工和生產(chǎn)還停留在認(rèn)知的階段上，不能有效地鍛煉自身的動(dòng)手能力，同時(shí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不充足，嚴(yán)重影響了學(xué)生的實(shí)踐操作能力的鍛煉和提升，嚴(yán)重制約了機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的完善和發(fā)展。

二、高職機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的發(fā)展對(duì)策

（一）提供全方位的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

首先，在機(jī)械制造專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中教師要進(jìn)行詳細(xì)的講解，雖然，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一定的機(jī)械制圖知識(shí)，但是還是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，教師應(yīng)預(yù)先講解形位公差、尺寸等問題，以及機(jī)床操作的工藝過程和注意事宜。其次，教師應(yīng)幫助學(xué)生了解和研究各類加工工藝的方法和精度要求，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。并做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，指出學(xué)生實(shí)訓(xùn)中存在的問題，并進(jìn)行正確的指導(dǎo)或示范。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作能力

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中，教師布置真實(shí)的任務(wù)，并選擇企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品進(jìn)行帶料加工。例如，選擇微電機(jī)軸的加工；多刀工藝下鑄鐵端蓋的粗、精加工；機(jī)床附件的粗、精加工；偏心螺桿、螺母的粗、精加工。讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)生產(chǎn)任務(wù)的嚴(yán)肅性，從而，提高學(xué)生的專業(yè)技能能力，并養(yǎng)成節(jié)約實(shí)訓(xùn)材料成本的良好職業(yè)習(xí)慣。

（三）零件工藝文件編制與加工能力

教師布置具有實(shí)際操作意義的任務(wù)，由學(xué)生編排不同的加工方案，再由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選擇最佳的。或按照教師的指導(dǎo)方案，學(xué)生自己準(zhǔn)備刀具、量具上機(jī)床加工。通過實(shí)訓(xùn)促使學(xué)生了解各類零件的實(shí)際用途及各類機(jī)床的生產(chǎn)作用。

此外，還需解決生產(chǎn)組織能力與產(chǎn)品質(zhì)量控制能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到機(jī)械制造工作與產(chǎn)品質(zhì)量之間的關(guān)系，提高職業(yè)的榮譽(yù)感。

（四）重視加工的成本核算環(huán)節(jié)

在機(jī)械制造類生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中，增加和重視其過程的成本核算環(huán)節(jié)，并向?qū)W生滲透如何以最小的成本，制造出符合要求的產(chǎn)品的意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)輸送先進(jìn)的技術(shù)型人才做鋪墊。

總之，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新時(shí)期，企業(yè)專業(yè)性人才的綜合能力十分重要，因此，作為技術(shù)型人才培養(yǎng)的搖籃，高職院校要格外重視教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)踐性，在對(duì)機(jī)械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，科學(xué)地利用專業(yè)化的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力，完善學(xué)生的專業(yè)化操作水平，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李龍根，陳惠，藍(lán)蘇江.引企入校實(shí)施產(chǎn)學(xué)研用一體化人才培養(yǎng)模式改革探索[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2015（11）.

[2]韋林，陳文勇，王大紅.高職機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討[J].教育與職業(yè)，2012（29）.

[3]王雷，段曉旭.高職機(jī)械加工類校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新策略[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2008（1）.