[摘 要] 高校后勤工作一直都被視為是學(xué)校教學(xué)、科研發(fā)展的重要保障，是服務(wù)于高校師生的重要部門。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、教育改革的深入，以計劃經(jīng)濟為基本理念的高校后勤工作也面臨著更為嚴苛的審核。在當前高校發(fā)展過程中，加速后勤管理工作的改革，是推進高校進一步發(fā)展的重要因素，需要引起教育部門、教育工作者的重視。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；后勤管理；后勤體制；改革

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0095-01

高校后勤部門是做什么的？服務(wù)于師生、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于科研發(fā)展，總之其服務(wù)的屬性被大家共同認可。但事實上，作為高校的重要組成部分，后勤管理工作的最基本屬性仍然是經(jīng)濟屬性，是經(jīng)濟的、社會的、服務(wù)的等并存的一個機構(gòu)。隨著高校不斷擴招以及經(jīng)濟社會的發(fā)展，高校后勤管理工作要想進一步發(fā)揮優(yōu)勢，還需要全面加速改革，實現(xiàn)教學(xué)管理體制的發(fā)展與變化，為高校的建設(shè)貢獻力量。

一、后勤管理工作在高校中的地位分析

要想實現(xiàn)高校后勤管理工作的有效改革，首先就要對高校的后勤有一個明確的定位，進而根據(jù)這一目標定位，進一步探索發(fā)展的方法與內(nèi)容等。其實在當前的高校后勤管理工作中，普遍存在著一定的誤區(qū)，即認為后勤管理的目的就是服務(wù)于教學(xué)工作，因此服務(wù)性是其基本屬性，從而忽視了其經(jīng)濟性。其實后勤部門與高校緊密相連，服務(wù)高校師生是其必然的要求。然而這僅僅是其中一個方面，如何發(fā)展，如何建設(shè)相關(guān)完整的機制及發(fā)展體系，如何以一種獨立的姿態(tài)推進整個學(xué)校的運轉(zhuǎn)，以及如何實現(xiàn)教學(xué)的突破發(fā)展，這些都是當前高校需要反思的。

在高校教學(xué)中，值得注意到的是，一方面，后勤作為獨立的幾個部門的任意拼湊的時代已經(jīng)結(jié)束了，后勤工作的發(fā)展需要其作為一個獨立的部門被關(guān)注與建設(shè)；另一方面，后勤工作日益隨著經(jīng)濟體制改革的發(fā)展而變化，其對經(jīng)濟的依賴性，其本身所需遵循的經(jīng)濟社會性，需要適應(yīng)市場的發(fā)展，比如高校食堂的外包，這就需要關(guān)注到經(jīng)濟社會的發(fā)展。本文即針對于此，做出探討分析，以期為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。

二、后勤管理體制改革的發(fā)展策略思考

（一）更新后勤管理觀念

在當前高校后勤管理工作中，仍然存在著管理理念滯后的現(xiàn)象。后勤管理工作的意義是什么？這是推進后勤管理改革發(fā)展過程中必須回答的一個問題。在當前各高校的實際情況下，都認為后勤管理工作的意義就在于服務(wù)師生、為師生做好后勤保障工作，進而推進科研、教研工作的順利展開。于是日復(fù)一日的情況下，教師與學(xué)生實際上對于后勤管理已經(jīng)形成一種依賴心理了，然而后勤管理工作是一種有償?shù)姆?wù)，也需要受到市場經(jīng)濟的限制，因此，如何協(xié)調(diào)后勤管理的社會性與市場性，成為解決問題的關(guān)鍵所在。在當前高校的后勤管理中，要盡可能地推進適宜的改革，而不是拘泥于當前的固有模式[1]。

（二）提高后勤管理人員的素質(zhì)

在當前高校發(fā)展中，想要實現(xiàn)后勤管理工作的發(fā)展進步，就必須引入管理人才，提高整體工作人員的素質(zhì)。在當前高校教學(xué)中，后勤管理工作確實存在著問題，引入人才成為推進改革的必然選擇。后勤管理人員主要包括兩個部分，一是后勤管理的工作人員；二是來幫忙的工人或臨時工。無論是哪一類型的人才，在引入過程中，都要有意識地加強人才的培訓(xùn)，提高人員的綜合素質(zhì)，全面服務(wù)于高校的后勤管理改革，在改革中，只有擰成一股繩，才能實現(xiàn)改革的全面發(fā)展[2]。

（三）選擇合適的后勤建設(shè)模式

在當前高校后勤管理工作的發(fā)展過程中，要形成完善的后勤建設(shè)模式?，F(xiàn)在比較流行三種高校后勤模式，一是橫向聯(lián)合模式，是指在相同地域范圍的幾所學(xué)校，經(jīng)過合作共同建立一個完整的后勤管理實體，服務(wù)于兩所或幾所學(xué)校。二是主體分離模式，也就是學(xué)校完全將后勤管理工作外包給有實力的個體或企業(yè)，由他們實現(xiàn)高校后勤管理的服務(wù)與經(jīng)營。三是學(xué)校與社會聯(lián)辦模式，學(xué)校和社會分別明確自己的權(quán)利和責任，高校要選擇適合自己的管理模式。學(xué)校在發(fā)展過程中一定要根據(jù)自身的實際情況，選擇合適的發(fā)展模式，不可因為傳言哪種后勤管理形式比較好就用哪種，這需要有意識地提高教學(xué)效率，完成教學(xué)工作與任務(wù)，全面推進后勤管理工作的發(fā)展，切實提高教學(xué)的效率。在當前高校的發(fā)展過程中，必須正視的事實就是學(xué)校發(fā)展，后勤必然要面臨市場化發(fā)展，此時不進則退[3]。

高校后勤管理工作的發(fā)展需要高校管理者從自身發(fā)展建設(shè)、全面推進、適當?shù)哪Ｊ竭x擇等多個方面進行探討，尋找到一些改革成功的實例，嘗試推進教學(xué)的全面發(fā)展，為日后學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)，完善教學(xué)內(nèi)容與發(fā)展目標，最終實現(xiàn)后勤管理工作的發(fā)展。整體而言，后勤是保障，要與高校發(fā)展共進退。

參考文獻：

[1]曹華.論高校后勤管理體制改革[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報，2008，21（12）：38-39.

[2]徐景義.高校后勤管理與服務(wù)探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2007，17（6）：43-44.

[3]陳志彬.我國高校后勤管理體制探討[J].中國校外教育（理論），2007，28（9）：71-72.