[摘 要] 怎樣成功躋身世界一流大學(xué)行列？關(guān)鍵要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)。剖析了學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系，分析出建設(shè)一流學(xué)科的關(guān)鍵在于加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提升師資隊(duì)伍的核心競爭力和優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的資源。

[關(guān) 鍵 詞] 重點(diǎn)學(xué)科；創(chuàng)新人才；一流大學(xué)

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）16-0192-01

一、一流學(xué)科的內(nèi)涵

從社會(huì)大眾的視角看，一流學(xué)科主要有兩大類：一類是因被國家的重視或評(píng)估的結(jié)果而逐漸成為一流，另一類是因?yàn)閷W(xué)科自身的科學(xué)能力和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，自然而然地成為一流。

學(xué)科建設(shè)是宏觀概念，在微觀上一般以學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)為載體，是現(xiàn)在該學(xué)位點(diǎn)上學(xué)科建設(shè)水平的提高，主要還是反映在科學(xué)研究水平的提高、師資隊(duì)伍及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)基地條件等各項(xiàng)內(nèi)容。

結(jié)合以上解釋可知，要建設(shè)一流大學(xué)，最重要的是要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，因?yàn)閷W(xué)科的發(fā)展水平?jīng)Q定一所大學(xué)的國際地位，有了一流的學(xué)科，才能吸引一流的教K5p7DfnpgTa0cEDVedrOc1nqtlXRaEUVFp/CRcr31dM=師，才有一流的科研和教學(xué)，才能培養(yǎng)出一流的人才。

二、學(xué)科建設(shè)的基本內(nèi)容

（一）加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科有助于我國高校邁進(jìn)世界一流大學(xué)的行列。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展有助于促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)。重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)有助于高校的轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)也為高校自身國際競爭力的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)

加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，師資力量始終占據(jù)主導(dǎo)地位。一所大學(xué)的成功與否與該校是否擁有一支高水平的一流師資隊(duì)伍密切相關(guān)。師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升能夠有效促進(jìn)高?？蒲谐晒漠a(chǎn)出。

（三）人才培養(yǎng)設(shè)施的完備

硬件設(shè)施的完善是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備都有助于高校建設(shè)一流大學(xué)。完善的硬件設(shè)施為學(xué)者提供了便利的條件，有利于專家學(xué)者更好地在其專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

三、創(chuàng)新型人才的概念

創(chuàng)新型人才是擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)素質(zhì)的敏銳度以及能夠迅速掌握前沿的資訊信息以及具有較強(qiáng)的實(shí)踐或操作能力的人才。概括起來有以下幾點(diǎn)：

（一）具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

正如蓋高樓一樣，地基是檢測該樓是否為劣質(zhì)樓的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為學(xué)者也是如此，在成為創(chuàng)新型人才之前，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備能力是重中之重。只有擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，在今后的科研和教學(xué)中才能如魚得水，游刃有余。

（二）具有專業(yè)素質(zhì)的敏銳度

專業(yè)素質(zhì)的敏銳度是指能夠在自身所學(xué)或所研究的領(lǐng)域，具有敏感能力；能夠?qū)I(yè)的熱點(diǎn)問題產(chǎn)生疑問或好奇。通過對(duì)問題的關(guān)注進(jìn)一步展開問題的研究，運(yùn)用一定的方法取得最終的結(jié)果。作為研究人員最重要的就是對(duì)專業(yè)領(lǐng)域問題的敏感度，因?yàn)橹挥羞@樣，才能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所成就。

（三）能夠迅速掌握前沿的資訊信息

研究人員具有敏銳度是不夠的，對(duì)前沿信息的了解以及掌握情況也很重要。如果僅僅具有敏銳度卻缺乏對(duì)最新信息的了解，在其科研道路上也是艱辛萬分的。信息的大量掌握有助于科研的進(jìn)一步發(fā)展。

（四）具有較高的實(shí)際操作能力

紙上得來終究是淺顯的，只有實(shí)際操作才能真正掌握技能，將所學(xué)用于實(shí)際才能真正的造福于人民和社會(huì)。動(dòng)手能力也是檢驗(yàn)是否是創(chuàng)新型人才的重要標(biāo)志，我認(rèn)為真正的人才是腦中有思想、手中能操作。只有“知行合一”才是國家所需要的創(chuàng)新人才。

四、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方式

（一）提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)

一流大學(xué)的教職人員數(shù)量應(yīng)當(dāng)具有國際一流大學(xué)所要求的標(biāo)準(zhǔn)。教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升是大學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、精深的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)我國建設(shè)成為世界一流大學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。

（二）創(chuàng)建符合創(chuàng)新人才的課程體系

公開課的開設(shè)有助于學(xué)生了解國內(nèi)外發(fā)生的重要事件，及時(shí)掌握最新資源，有助于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提升。課程模式的創(chuàng)新有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和科研的興趣，還有助于學(xué)生實(shí)踐能力的掌握以及操作，符合當(dāng)今社會(huì)、對(duì)人才發(fā)展的需求。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

學(xué)生創(chuàng)新思維的加強(qiáng)有助于創(chuàng)新能力的提升。創(chuàng)新思維的產(chǎn)生離不開生活的實(shí)際，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行思維能力的練習(xí)，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。通過階段的訓(xùn)練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的測驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新型思維進(jìn)行檢測，檢測的方法有多種。比如說，通過一個(gè)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作試驗(yàn)，創(chuàng)新型思維并不是說只有一種辦法，學(xué)生自己可以通過多種方式，對(duì)問題進(jìn)行解答。問題是開放式的，重點(diǎn)在于學(xué)生是否真正做到舉一反三，有自己的見解。

（四）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力

只有真正在實(shí)踐中操作才能檢驗(yàn)出學(xué)生是否具有解決問題的能力，是否能夠?qū)⑺芯康膯栴}真正應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，擁有創(chuàng)新的思維和開闊的視野，才能成為符合社會(huì)發(fā)展需求的具有專業(yè)知識(shí)能力的拔尖創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)：

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