[摘 要] 針對高職工程造價專業(yè)進行BIM人才的培養(yǎng)是必然趨勢。通過構(gòu)建BIM人才應(yīng)具備的技術(shù)基礎(chǔ)能力、核心能力、綜合能力和拓展能力，并設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程、實訓(xùn)課程和培訓(xùn)課程，形成高職工程造價專業(yè)BIM人才的進階式培養(yǎng)模式，可以有效提高高職工程造價專業(yè)BIM人才的職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。

[關(guān) 鍵 詞] BIM；高職；工程造價專業(yè)；進階式培養(yǎng)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0188-02

一、引言

Building Information Modeling簡稱BIM，即建筑信息模型技術(shù)。BIM是一種數(shù)據(jù)化工具，該工具應(yīng)用在工程項目全生命周期的管理中。BIM通過整合各種項目的相關(guān)信息建立模型，在工程項目的全生命周期中進行信息共享和傳遞，使工程技術(shù)人員對各種建筑信息作出準確的理解和及時的反饋，并為項目參與各方提供協(xié)同工作的基礎(chǔ)，在提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本和縮短工期等方面發(fā)揮著重要的作用。

2011年5月20日，住建部在《2011～2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》中對全國的施工企業(yè)提出了信息化發(fā)展總體目標，要求其在“十二五”期間，基本實現(xiàn)信息系統(tǒng)的普及，加快BIM等新技術(shù)在工程中的應(yīng)用，推動信息化標準建設(shè)；2014年7月1日，住建部在《關(guān)于推進建筑業(yè)發(fā)展和改革的若干意見》中提出推進BIM等信息技術(shù)在工程設(shè)計、施工和運行維護全過程的應(yīng)用；2015年4月13日，上海市城鄉(xiāng)建設(shè)和管理委員會在《關(guān)于進一步推進工程總承包發(fā)展的若干意見》（征求意見稿）修改意見的復(fù)函中提出，由于總承包企業(yè)具有設(shè)計施工一體化的技術(shù)和管理優(yōu)勢，更有利于BIM的推廣應(yīng)用，建議在工程總承包的設(shè)計、采購、施工、試運行等各個環(huán)節(jié)中推廣應(yīng)用BIM，以提升工程總承包的綜合水平；2015年6月17日，上海市城鄉(xiāng)建設(shè)和管理委員會發(fā)布《上海市建筑信息模型技術(shù)應(yīng)用指南（2015版）》。以上國家和地方政策的內(nèi)容均顯示了其對BIM的推廣，因此，高職工程造價專業(yè)對BIM人才的培養(yǎng)是勢在必行的。

二、BIM在工程造價中的優(yōu)勢

建設(shè)項目的核心之一是建設(shè)項目的建造價格，即工程造價。在建設(shè)項目施工前運用BIM，可以實現(xiàn)資源配置的優(yōu)化，避免建造成本超出預(yù)算，能更好地推進建筑行業(yè)的綠色節(jié)能發(fā)展。因此，在工程造價中應(yīng)用BIM，可以規(guī)避傳統(tǒng)方式的不足，帶來一定的優(yōu)勢。

（一）算量效率提高

造價工程師可以從繁瑣的算量工作中解放出來，通過BIM快速得到工程量數(shù)據(jù)信息。這樣既提高了工程造價工作的效率，減少了客戶響應(yīng)的時間，也有利于造價工程師將更多的精力和時間用于關(guān)注工程造價的合理性，使其可以為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（二）算量準確性增加

對于規(guī)則或者不規(guī)則的構(gòu)件，都可以根據(jù)BIM進行準確的工程量實體減扣計算。傳統(tǒng)計算方式中常見的漏項、錯算和重復(fù)計算等問題也可以得到有效解決。

（三）清單計價準確性提升

造價工程師可以通過BIM建立的三維模型直觀看到各工程節(jié)點情況，準確獲得各構(gòu)件屬性信息，提高其編制工程量清單的準確性，為組價工作奠定良好的基礎(chǔ)。

三、高職工程造價專業(yè)BIM人才培養(yǎng)能力目標

BIM將建筑技術(shù)和信息技術(shù)進行了有效融合，是建筑業(yè)發(fā)展的新趨勢。為了適應(yīng)BIM為建筑業(yè)帶來的變化，高職院校工程造價專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握工程專業(yè)技能，還要掌握BIM技能。其中，工程專業(yè)技能主要包括工程計量和計價、工程造價管理以及合同管理等，BIM技能包括軟件操作和模型生成等。

四、高職造價專業(yè)BIM人才進階式培養(yǎng)

工程造價專業(yè)培養(yǎng)的是能適應(yīng)建筑行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)高技術(shù)應(yīng)用型BIM人才。為了實現(xiàn)這一目標，使BIM人才具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，實現(xiàn)“首崗能勝任，轉(zhuǎn)崗能適應(yīng)，升崗有潛力”，可以通過對職業(yè)能力的分解，設(shè)置對應(yīng)的進階式課程，形成高職工程造價專業(yè)BIM人才進階式培養(yǎng)模式。

（一）職業(yè)能力分解

雖然BIM技術(shù)在我國還處于起步階段，但是設(shè)計單位、BIM咨詢單位和施工單位等都需要既擁有建筑工程專業(yè)背景又懂BIM建模的應(yīng)用型人才。為了完成建設(shè)項目的生產(chǎn)和管理，BIM人才需要應(yīng)用BIM軟件進行建模、優(yōu)化施工組織設(shè)計和施工方案、虛擬施工和碰撞檢查；應(yīng)用BIM技術(shù)進行項目招標和投標；應(yīng)用BIM技術(shù)進行算量、成本控制、進度控制、質(zhì)量控制和安全生產(chǎn)控制；應(yīng)用BIM技術(shù)進行建設(shè)工程風(fēng)險識別和控制；應(yīng)用BIM軟件創(chuàng)建、管理、分析和共享工程數(shù)據(jù)，并能夠?qū)IM軟件進行維護。以上工作內(nèi)容的實現(xiàn)，需要BIM人才具備建筑識圖制圖能力、BIM技術(shù)應(yīng)用能力、項目管理信息化能力和職業(yè)素質(zhì)能力。

（二）職業(yè)能力進階設(shè)置

將職業(yè)能力進行分解后，可以通過技術(shù)基礎(chǔ)能力、核心能力、綜合能力和拓展能力四個階段進行職業(yè)能力的進階式培養(yǎng)。

第一階段，技術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。要求BIM人才能夠看懂建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備施工圖，能夠利用CAD軟件繪制建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備施工圖。該階段的培養(yǎng)可以實現(xiàn)職業(yè)能力中的建筑識圖制圖能力。

第二階段，核心能力培養(yǎng)。要求BIM人才能夠利用BIM軟件進行建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備的建模，能夠編制施工組織計劃。該階段的培養(yǎng)可以實現(xiàn)職業(yè)能力中的BIM技術(shù)應(yīng)用能力。

第三階段，綜合能力培養(yǎng)。要求BIM人才能夠利用BIM軟件進行各專業(yè)建模、協(xié)同虛擬施工，能夠利用BIM軟件進行算量、信息化管理。該階段可以實現(xiàn)職業(yè)能力中的BIM技術(shù)應(yīng)用能力和項目管理信息化能力的培養(yǎng)。

第四階段，拓展能力培養(yǎng)。要求BIM人才能夠讓不同參與方進行有效溝通，能夠協(xié)調(diào)各項工作順利進行，能夠通過相關(guān)崗位的專業(yè)證書考核。該階段可以實現(xiàn)職業(yè)能力中的職業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

（三）職業(yè)能力進階式培養(yǎng)框架

在確定專業(yè)核心能力的基礎(chǔ)上，通過相關(guān)專業(yè)課程和實訓(xùn)課程的設(shè)置，可以形成從技術(shù)基礎(chǔ)能力到核心能力、綜合能力再到拓展能力的培養(yǎng)框架。如下表所示。

第一階段，技術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)?？梢栽O(shè)置建筑識圖與房屋構(gòu)造、鋼筋構(gòu)造與平法識圖、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備安裝識圖與施工工藝、建筑CAD等專業(yè)課程。

第二階段，核心能力培養(yǎng)?？梢栽O(shè)置土建建模、安裝建模、鋼筋建模、Revit軟件應(yīng)用、建筑施工等專業(yè)課程。

第三階段，綜合能力培養(yǎng)?？梢栽O(shè)置BIM相關(guān)軟件（建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備）應(yīng)用實訓(xùn)、建設(shè)項目管理信息化、工程計量與計價、工程算量軟件等專業(yè)課程和實訓(xùn)課程。

第四階段，拓展能力培養(yǎng)?？梢栽O(shè)置Navisworks、BIM軟件綜合實訓(xùn)、崗位證書考核等專業(yè)課程、實訓(xùn)課程和培訓(xùn)課程。

五、小結(jié)

BIM以其獨特的優(yōu)勢已經(jīng)成為建筑行業(yè)廣泛認可的一種先進管理方法。因此，針對高職工程造價專業(yè)進行BIM人才培養(yǎng)是必然趨勢。

將BIM人才應(yīng)具備的職業(yè)技能進行分解，構(gòu)建技術(shù)基礎(chǔ)能力、核心能力、綜合能力和拓展能力四個階段，并相應(yīng)設(shè)置專業(yè)課程、實訓(xùn)課程和培訓(xùn)課程，形成高職工程造價專業(yè)BIM人才的進階式培養(yǎng)模式，可以有效提升高職工程造價專業(yè)BIM人才的職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。

參考文獻：

[1]中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于印發(fā)推進建筑信息模型應(yīng)用指導(dǎo)意見的通知，2015.

[2]中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部.普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法，2015.