閆雪鋒

摘要：高職體育教育是高職院校實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，但體育教育中的素質(zhì)教育是創(chuàng)新的事物，需要廣大體育工作者不斷地探索。通過對(duì)高職院校體育教學(xué)改革重要性及存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校體育的特點(diǎn)，以素質(zhì)教育觀為指導(dǎo)，探討了提升體育教學(xué)改革成效的對(duì)策：為高校體育更好地實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育觀；高職院校；體育教學(xué)改革；問題；對(duì)策

目前我國的高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育。為了在以后的社會(huì)中能夠體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)，院校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的專業(yè)技能教育。只有學(xué)生在學(xué)校期間得到有效的素質(zhì)教育，在以后進(jìn)入社會(huì)才可展現(xiàn)自己的才能，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，并適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。體育教學(xué)在此基礎(chǔ)之上需要進(jìn)行有效改革，培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的優(yōu)秀人才，只有不斷地完善自己，才可能在以后適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

一、 素質(zhì)教育的概念以及對(duì)于體育教學(xué)改革有著重要影響

很多人對(duì)于素質(zhì)教育的理解各不相同，其實(shí)素質(zhì)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展，為了能夠讓學(xué)生在以后進(jìn)入社會(huì)中可以很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以及提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到一定程度的提高。素質(zhì)教育的宗旨就是為了學(xué)生的長久發(fā)展而考慮，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育。在高職院校中進(jìn)行科學(xué)有效的體育教學(xué)可以不斷提高學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)生是否擁有非常不錯(cuò)的素質(zhì)教育，是可以通過體育教學(xué)體現(xiàn)出來的因此對(duì)高職院校的體育教學(xué)進(jìn)行有效的改革，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)教育有著很大的幫助。

二、 素質(zhì)教育與體育教學(xué)之間的聯(lián)系

1. 素質(zhì)教育具有一定的重要性

我們可以根據(jù)素質(zhì)教育具有一定全體性、主體性、個(gè)體性以及通識(shí)性的特點(diǎn)把它分為兩類。一類是把提高民族素質(zhì)作為中心思想的教育理念，另一類是針對(duì)于個(gè)體的綜合能力的提高，為了以后社會(huì)的發(fā)展需要所培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。每個(gè)特點(diǎn)都有著不同的含義。全體性是根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件使全體學(xué)生的能力最大程度地發(fā)揮出來。主體性是激發(fā)每個(gè)人的最大潛能，進(jìn)行精神動(dòng)力上的有效教育。通識(shí)性是在人的成長道路上不斷進(jìn)行素質(zhì)教育。個(gè)體性是不斷對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行深入挖掘。

2. 素質(zhì)教育與體育教育有怎么的關(guān)系

高職院校在體育教育時(shí)充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)教育，這正好符合素質(zhì)教育的全面性。在體育教育時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的素質(zhì)教育也可以體現(xiàn)出主體性、全面性等其他的一些特點(diǎn)。這樣我們就可以看出來，素質(zhì)教育可以有效通過體育教育得以體現(xiàn)。

3. 體育教學(xué)的改革與素質(zhì)教育有怎么的關(guān)系

體育教學(xué)已經(jīng)不再像以前一樣單純的讓學(xué)生為了應(yīng)對(duì)考試而學(xué)習(xí)了，其體育教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生正確對(duì)待體育這一學(xué)科，樹立正確的思想。擁有積極的態(tài)度才可以對(duì)體育有著一定的興趣，從而培養(yǎng)自己進(jìn)行鍛煉的有效方法，通過各種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行自主鍛煉。素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)在的發(fā)展方向，所以體育教育已經(jīng)逐漸走向素質(zhì)教育。只有不斷對(duì)體育教育進(jìn)行有效的改革，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到體育的魅力所在，學(xué)生才可以更好地進(jìn)行體育鍛煉提高自身素質(zhì)。這樣對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助，為以后學(xué)生進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。

三、 基于素質(zhì)教育下對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革策略

1. 教學(xué)模式需要不斷創(chuàng)新

從目前的教學(xué)模式來看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展需求，高職院校需要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行有效創(chuàng)新。讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候可以感受到體育所帶來的樂趣，這樣即可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性，又可以讓學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行體育鍛煉，只有從根本上去改變目前的現(xiàn)狀，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。在進(jìn)行體育教學(xué)模式改革的同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）在高職院校的體育教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想觀念的改變，讓學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)教育，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升自主學(xué)習(xí)能力，這樣才可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為學(xué)生的以后有著良好的影響；（2）可以通過現(xiàn)代的科技手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)或者多媒體教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)理論更加直觀的了解，達(dá)到真正的教學(xué)意義。

2. 改革教學(xué)內(nèi)容

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育行業(yè)不斷改革，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也在不斷完善，但是目前還有一些院校在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面存在著一些不足，教學(xué)內(nèi)容很多時(shí)候都是根據(jù)考試的要求來進(jìn)行選配，這樣在一定程度上達(dá)不到真正的教學(xué)目的。在體育教學(xué)中有些學(xué)校為了考試進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生每天重復(fù)訓(xùn)練，這對(duì)學(xué)生的考試很有幫助，卻忽視了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，也無法體現(xiàn)真正的教學(xué)目標(biāo)。因此在教學(xué)的內(nèi)容上要加以改革完善，有很多的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全方面發(fā)展能夠起到有效的幫助作用，這就需要在內(nèi)容的選擇上合理科學(xué)選配，并在教學(xué)的過程中讓學(xué)生感到其中的樂趣，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使自身得到全面發(fā)展，提高自身的整體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容的選擇具有一定的重要性，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

3. 考核標(biāo)準(zhǔn)的改革

目前我國各高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，很多老師在體育課上所花費(fèi)的時(shí)間都很少，對(duì)于課程的分析不夠透徹，也可以說對(duì)體育教學(xué)不夠重視。通常情況下都只是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為了考試而進(jìn)行鍛煉，這種錯(cuò)誤的思想應(yīng)該及時(shí)得到改變。對(duì)學(xué)生的綜合能力要進(jìn)行有效培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中充分體現(xiàn)出來。那么就需要院校在考核標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行有效改革，根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的需求制定出有效的考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行完善。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程所持有的態(tài)度進(jìn)行評(píng)判，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以列入考核的標(biāo)準(zhǔn)中，從而提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正感受到體育教育的重要性，并主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有不斷完善考核制度與方法，才能讓學(xué)生知道自身所存在的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行更正，得到更好的鍛煉以及素質(zhì)的培養(yǎng)，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

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